江蘇新高考3+1+2模式(江蘇新高考政策解讀3+2+1)

思想政治、地理、化學、生物四科原分均為100分。換算后，評分滿分仍為100分，評分起算為30分。轉換時，將各科目考生的原始成績從高到低分為A、B、C、D、E五個等級。每個等級人數比例約為15%、35%。分別為%、35%、13%和2。%。當各科成績計入考生總成績時，A至E級考生的原成績將按照以下比例換算為100~86、85~71、70~56、55~41等。預定的比例和換算公式。有40到30五個分數范圍來獲取考生的指定分數。換算基數是實際參加該科目選修考試的人數。具體成績比例和作業(yè)間隔為：各科目計算成績換算的考生人數為換算基數，具體為該科目實際參加考試的人數，不包括該科目成績達標的考生。因違紀、作弊而被撤銷。

這也將意味著，你選擇科目的人數將決定你的換算成績，在選科時，這也是值得考慮的因素之一。

這種做法可以讓選擇同一科目的學生進行比較，然后評分，有助于解決由于試題致的不公平。難度不同而帶來的問題

大家首先要注意兩點：

1.等級賦分制不是按照考生的卷面分數來計算成績。遵循“原始分數——百分比例——等級——轉化分數”的等級賦分路徑。

2.等級賦分由相關主管部門自動完成，大家在查詢到自己的高考成績時，看到的已經是賦分后的分數，不需要大家自行換算。

例1：某科排名前15%的考生最高分100分，最低分95分。那么該學科A級的原始劃分范圍是[100~95]。已知A-level的作業(yè)范圍是[100~86]分（固定），

也就是說，原始分數為[100-95]的考生被評為A，評分后最終分數為[100-86]。

例2：某科考試成績排名倒數2%的考生，最高分20分，最低分5分。那么該學科E級的原始劃分范圍是[20~5]。已知E級作業(yè)范圍為[40-30]分（固定），也就是說原成績?yōu)閇20-5]的考生為E級，作業(yè)后最終得分為[40-30]分。說得極端一點，假設這個范圍內的考生原分是5分，那么在打分后他仍然可以獲得30分。等級換算的具體公式：式中：

Y1和Y2分別代表原分區(qū)的下限和上限；

T1和T2分別表示轉換分區(qū)區(qū)間的下限和上限；

Y代表原始分數；

T代表轉換點。

考慮到高考成績均以整數表示，因此上述公式的計算結果需要進行“四舍五入”。

例1、假設小淘同學政治學科原始分為75分，再假設政治學科B等級原始分區(qū)間為【8261】,則小淘同學政治學科為B等級；

下面是分數的換算：B級的分配分數范圍是[85到71]（固定），那么小濤分配后的分數是：

解得，T80.33；四舍五入后小淘同學政治學科最終賦分成績?yōu)?0。

單科特性解讀選考科目與學科本身的特性是分不開的，下面大致列舉各學科學習難度及選科情況，供考生做選科參考。生物生物的整體難度在數理化生中最低，更易學習，性價比較高。他注重基礎知識的考察以及信息的提取能力。就近幾年來說，我國生物技術突飛猛進，學科社會價值越來越高，未來前景很好，也是理科能力較弱的考生的首選科目。物理物理學科相對來說難度較高，知識之間聯系很緊密，注重邏輯思維的培養(yǎng)，涉及的場景與實際生活比較貼近，對現在和將來的理科學習都有很好的輔助作用。地理地理科目文理兼?zhèn)?，學習難度低于理化生，背誦內容少于歷史政治，考題客觀但答案明確，相對比較容易拿高分，對于選擇物理的偏理科生而言，大部分人會選擇偏理科的地理，顯然要比政治容易的多。歷史純文科的科目，知識面要求廣，但相較地理、政治等文科科目更容易理解，拿分比較簡單。由于是首選科目之一，很多物理弱的這部分人都會選擇這個科目。化學化學是以實驗為基礎的學科，難度低于數理，高于生物，要求考生擁有較高的識記能力的同時還要充分理解，這個學科是有助于考生的發(fā)散思維，是我們在今后繁雜工作能分析解決問題。政治政治學科記憶內容多且與時俱進、貼近生活。也正因為此，它每年試題變化大，所學內容可能和要考的內容就會有差距，而且教材上有可能沒有，所以得高分不容易，而且關鍵是沒有把握，浮動可能會較大。所以，導致選考的人數相對較少的。但政治是大學考研必修科目，如果高中未選考，造成長時間的知識斷檔，對今后的考研之路是有一定影響的。必須考慮的四大要素1.學科基礎學生和家長主要可以從以下三個方面判斷自己學科基礎的強弱。（1）分數分數是權衡學科基礎的最直觀的數據，歷次考試平均得分較高，就說明該學科的基礎較好。（2）排名由于新高考采用等級賦分制，最終賦分分數取決于名次，因此排名是衡量學科基礎的重要依據。高一、高二的排名參考班級或學校排名，高三模擬考試后，參考全市乃至全省的統(tǒng)考排名。層次越高，范圍越廣，其參考價值越大。（3）知識掌握程度可以根據平時學習情況或試卷分析，從各個知識點的得分率或正確率來看，知識掌握得越全面，學科基礎越牢固。2.提升空間提升空間是影響學科成績變量的關鍵因素。有些同學在某些學科上或許基礎較差，但仍有可能在一年或兩年后超過其他人。判斷學科的提升空間主要可以參考以下三個方面：（1）學科潛力潛力即為表現出的能力。一名學生的學科潛力是很難直觀判斷的，只能通過對錯題題型的統(tǒng)計，進行模糊判斷，比如錯題集中在選擇題還是大題。（2）學科能力學科能力即學科核心素養(yǎng)怎么判斷？只能從平時練習和試卷中判斷。錯題主要因為基礎知識點含糊，還是這道題的思考邏輯想不出來、想不明白。補基礎易，補思維難。（3）學習習慣不同的學習習慣應對不同學科，其學習效率也是不一樣的。日常學習，你是喜歡讀和背，還是算和練？3.興趣傾向有的學生因為喜歡某個學科，或者喜歡某個老師，最終選了這門學科。上課喜歡聽這個老師的課，未必表示你能考出高分。根據對老師的喜好選科，高考很可能會吃虧。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最后幫你考大學。有時候，自己學得好的優(yōu)勢學科，未必是適合未來職業(yè)發(fā)展的科目。建議可以借助興趣職業(yè)測試，幫助自己更準確地判斷自身的興趣傾向。4.大學要求對于新高考改革實施地區(qū)，各大學會發(fā)布各專業(yè)關于科目選擇的要求，唯有按照要求選擇了必選科目，高考時才能填報該專業(yè)。有的專業(yè)不限選考科目，有的專業(yè)要求必須選考某一門，有的專業(yè)要求考生在某兩門科目中任選一門，還有的專業(yè)要求考生某兩門科目均須選考。寫在最后每年高考總會有遺憾發(fā)生，所有遺憾中總會有因為不了解新高考政策，而造成的損失，因此在這里還是希望家長們要多多了解政策相關內容，為孩子未來保駕護航！