高三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，高三學(xué)生方法
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹高三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的解答，讓我們一起看看吧。
高三復(fù)讀方法和技巧？
一、復(fù)讀生區(qū)別于高三，應(yīng)集中于薄弱科目。
1、復(fù)讀生通過(guò)已參加的高考知道了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。提高弱勢(shì)科目的分?jǐn)?shù)是主課題。弱項(xiàng)是因長(zhǎng)期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅提高。提高弱項(xiàng)是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開(kāi)始就要給弱勢(shì)科目多分配時(shí)間。
2、薄弱科目和單元是通過(guò)努力就能大幅提高分?jǐn)?shù)的“金礦”。
二、成績(jī)要在較短期內(nèi)獲得較大提高。
長(zhǎng)時(shí)間的慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒(méi)有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績(jī)開(kāi)始提升時(shí)加把勁兒，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)。
三、成績(jī)提高用四大件——精華教研學(xué)習(xí)階段論
學(xué)習(xí)是用屁股——手——腦袋——心的過(guò)程。
第一階段(屁股)：態(tài)度決定一切
1查漏補(bǔ)缺 每個(gè)學(xué)生其實(shí)對(duì)于自己學(xué)科知識(shí)薄弱之處都有一定的認(rèn)知。
2.鞏固基礎(chǔ) 復(fù)讀生切記不要忽視基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)雖然簡(jiǎn)單。
3.重點(diǎn)突破 高考的題型基本上是固定的,考察的重點(diǎn)問(wèn)題也有一定的脈絡(luò)可尋。
4.難點(diǎn)訓(xùn)練 難點(diǎn)之所以是難點(diǎn),就是因?yàn)闀?huì)的人少。比如數(shù)學(xué)的最后一道大題。
高考狀元談學(xué)習(xí)方法？
作為高考狀元，我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。首先，要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。
其次，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，打牢基礎(chǔ)。同時(shí)，要善于總結(jié)歸納，將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成完整的知識(shí)體系。此外，要多做題，提高解題能力和應(yīng)對(duì)考試的能力。最重要的是保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)。
女兒馬上上高三了，原來(lái)住校，高三約定辦走讀，怎樣能讓她盡量不用手機(jī)全心經(jīng)營(yíng)學(xué)業(yè)？
我兒子現(xiàn)在高一，沒(méi)有住校。我們和孩子約定只有周天才可以拿手機(jī)，晚上八點(diǎn)前必須收回來(lái)。孩子也一直遵守這個(gè)規(guī)則。要想讓孩子不用手機(jī)，做家長(zhǎng)的首先得做到:不在孩子面前玩手機(jī)，從自身做起！也能起到說(shuō)服孩子！孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候我們家長(zhǎng)也盡可能的看看書報(bào)，給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，堅(jiān)持下去會(huì)有不小的收獲！高三面臨高考，孩子的壓力比大人的壓力大，所以我們也可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆臃潘?，多給予關(guān)心，相信孩子也會(huì)理解家長(zhǎng)的！祝愿每個(gè)孩子健康快樂(lè)，學(xué)業(yè)有成！加油＾０＾~！
謝邀！
從題主的問(wèn)題中可以看出，面臨孩子上高三的家長(zhǎng)，已經(jīng)是如臨大敵了。
要知道，00后的孩子是網(wǎng)絡(luò)的原住民，從他們出生不久，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)早就和他們聯(lián)系上了，這怪誰(shuí)呢？還不是家長(zhǎng)的影響！
可以肯定的說(shuō)，現(xiàn)在孩子已經(jīng)不可能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)手機(jī)了，這是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。如果馬上改變的話，可能適得其反。倒不如和孩子定下君子之盟，允許在某個(gè)時(shí)間段可以玩一下手機(jī)，超時(shí)就有限時(shí)懲罰。其實(shí)，對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)耐嫱媸謾C(jī)，也是緩解壓力的一種途徑，家長(zhǎng)們要理解。
謝邀。
作為一個(gè)從高考走過(guò)來(lái)的人，我覺(jué)得家長(zhǎng)適度的關(guān)心和幫助是很有必要的。
首先家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)，保持溝通，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中的問(wèn)題，并采取有效的方式提供幫助。
每個(gè)人心中都有心魔這種東西，高考?jí)毫ο碌暮⒆痈侨绱?，比如我?dāng)時(shí)牙齒不太整齊，高中時(shí)候又是青春期自尊自信心樹(shù)立的關(guān)鍵時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)我自己越來(lái)越自卑，自卑到完全沒(méi)心思去學(xué)習(xí)。
如果發(fā)現(xiàn)孩子有特別在意的事情，一定要及時(shí)疏導(dǎo)，幫助孩子解決她心理上的困境。
還有就是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要孩子說(shuō)一切都好就是好的，而是要關(guān)注具體問(wèn)題，比如她可能數(shù)學(xué)不太好，具體是幾何部分的題基本都不懂，這個(gè)時(shí)候呢，就要有針對(duì)性的去幫助她提高這部分的學(xué)習(xí)理解力，具體方法可以找優(yōu)秀的老師給她補(bǔ)課，或者傳授一些具體可行的方法。
總之呢，強(qiáng)硬的限制玩手機(jī)是沒(méi)用的，說(shuō)不定會(huì)有逆反心理。要學(xué)會(huì)幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。
即將上高三的孩子，無(wú)論從習(xí)慣還是學(xué)習(xí)態(tài)度或是成績(jī)來(lái)說(shuō)，基本已經(jīng)定型；十年磨一劍，需要的是每天的鍥而不舍，用在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，就是每天的積累；每天的積累也就是我們常說(shuō)的基礎(chǔ)要打扎實(shí)；
然而，凡事都不是絕對(duì)的，每年高考總會(huì)有那么幾個(gè)出乎意料的超常發(fā)揮，這些孩子就是大家口中的“幸運(yùn)的孩子”、“命好的孩子”；然而，實(shí)情真的是他們幸運(yùn)，命好嗎？
記得有個(gè)故事“墻角的父親”，這是一個(gè)高中每天晚上都進(jìn)網(wǎng)吧的孩子，除了伸手和父母要錢，好像學(xué)習(xí)跟他無(wú)關(guān)；有天晚上，這位父親蹲在墻角一夜，第二天，這個(gè)孩子發(fā)奮圖強(qiáng)，在高考中取得了優(yōu)異的成績(jī)；
我認(rèn)為：任何偶然都是苦心付出的結(jié)果，我們只看見(jiàn)了這個(gè)孩子的巨大轉(zhuǎn)變，卻沒(méi)看見(jiàn)這位偉大的父親在背后的認(rèn)真思考，也許這位父親一開(kāi)始聽(tīng)到孩子天天進(jìn)網(wǎng)吧是非常失望的，也許他也想過(guò)去打罵，也許他也想過(guò)和老師去交流，也許他更想過(guò)想要放棄，然而，經(jīng)過(guò)他的認(rèn)真分析預(yù)知后果后，他采用了一個(gè)最有效最可行的方法，讓孩子迷途知返了。
現(xiàn)在您的孩子馬上上高三，原先是住校，她可能很久沒(méi)有感受過(guò)你為她做得早餐，陪伴她上學(xué)，和她一起聊天。。。，那么，您從即刻開(kāi)始，為她精心地做好每一頓飯，每天陪著她走路上學(xué)，偶爾的時(shí)候也示弱一下，讓她感受到父母在老去的路上，盡量上說(shuō)學(xué)習(xí)的事，多聊一些名人的苦難經(jīng)歷；個(gè)人之見(jiàn)，不妥之處請(qǐng)見(jiàn)諒，最后祝孩子在這一年里能取得大的更大的進(jìn)步！
沒(méi)有一個(gè)孩子喜歡一開(kāi)始就玩手機(jī)。這是因?yàn)楦改缚偸强粗麄兊氖謾C(jī)在他們面前，他們會(huì)好奇，并逐漸對(duì)移動(dòng)電話感興趣。結(jié)果，他們學(xué)習(xí)父母的計(jì)劃，點(diǎn)擊手機(jī)，把手機(jī)的色彩鮮艷地吸引到全世界，隨著手機(jī)的數(shù)量的增加，手機(jī)的癮性就更加嚴(yán)重了。所謂“只允許，不允許做任何事都是絕對(duì)不可取的，如果你不讓孩子玩手機(jī)，他們玩得不亦樂(lè)乎，那又是什么樣的言行呢？”所以，為了讓孩子們少玩手機(jī)，家長(zhǎng)首先要扮演一個(gè)榜樣
孩子上高三了不想學(xué)習(xí)該怎么辦？
謝邀！孩子這個(gè)年齡，正是逆反心理比較重又比較迷茫的時(shí)候，做為老師和家長(zhǎng)首先要注重孩子因人施教的方法。從而從性格和興趣上注重各個(gè)孩子的心理疏通和教育引導(dǎo)工作。
對(duì)于高三年級(jí)的孩子們，是否能進(jìn)入高等學(xué)府，開(kāi)啟人生未來(lái)之門？這一學(xué)期正需要最后全力以赴的去拚搏。那為什么有的孩子上高三了不想學(xué)習(xí)？
一，自已成績(jī)跟不上，壓力所致造成破罐子破摔。
二，家庭條件好，認(rèn)為“讀書”沒(méi)有大用處。
三，是戀愛(ài)了影響學(xué)習(xí)。
四，家庭中父母矛盾或其它不良因素影響到了孩子。
總之，總結(jié)起來(lái)就在這些方面之中影響到了孩子學(xué)習(xí)的興趣。誠(chéng)希望老師和家長(zhǎng)們多以孩子的角度看待問(wèn)題，而后再找出對(duì)應(yīng)的方法和方式，進(jìn)行關(guān)心鼓勵(lì)式的疏導(dǎo)，逐步引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確進(jìn)取的觀念和學(xué)習(xí)興趣。切忌以逼迫，粗暴方式對(duì)待孩子。
因性格或因興趣培養(yǎng)孩子，這一點(diǎn)很重要！即使孩子于將來(lái)不能在“文憑”上有所出息，但于他自已的“專長(zhǎng)”也會(huì)在未來(lái)的道路上有所作為。
另外，一說(shuō)讀書就指將來(lái)考什么學(xué)校，在這社會(huì)能有什么成就，能掙多少錢？你家孩子是這塊料倒也罷了，若他原本一點(diǎn)興趣都不存在，根本也學(xué)不進(jìn)去。于這樣的情況，誠(chéng)勸家長(zhǎng)們就不要再“逼”，逼到最后要么是個(gè)一竅不通的書吊子，要么就逼出個(gè)不該發(fā)生的極端來(lái)。
尊重孩子，理解孩子這于強(qiáng)加給孩子的意愿是不同的溝通方式。明理懂事的孩子是因?yàn)榻邮苤v理傳教之人的行為和道理，而不是極端的粗暴方式。
所以，對(duì)于上高三了不想學(xué)習(xí)的孩子怎么辦？我仍是希望老師家長(zhǎng)們，弄清孩子為什么失去了學(xué)習(xí)興趣，而后給予鼓勵(lì)和關(guān)心式的化解，促進(jìn)引導(dǎo)孩子有正確的認(rèn)識(shí)，讓他自發(fā)的去努力學(xué)習(xí)！
謝邀，
高三的學(xué)生不想學(xué)習(xí)，其實(shí)很有可能是學(xué)生在學(xué)習(xí)上出了一些小問(wèn)題，只是你還沒(méi)有察覺(jué)到。
今天是2017年1月28號(hào)，距離高考還有4個(gè)月的時(shí)間，中間還有一個(gè)寒假的時(shí)間。高三的學(xué)生到高考真正能學(xué)習(xí)的時(shí)間也只剩3個(gè)多月的時(shí)間了。建議在高考前最后一個(gè)寒假里，家長(zhǎng)仔細(xì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和不想學(xué)習(xí)的原因，然后對(duì)癥下藥讓孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。以保證留給孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間更多一些。
高三學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因，不外乎以下幾種。
1. 認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有太大用處，反正自己也學(xué)不好，湊合過(guò)去高三就好了。
這種情況，家長(zhǎng)就需要耐心的引導(dǎo)了，這里所謂的引導(dǎo)并非“責(zé)罵”、“威逼”和“誘惑”。這3種引導(dǎo)方式都是有時(shí)效性的，也并不能把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全引導(dǎo)出來(lái)。
解決方法：我們還是要找合適的方法去讓學(xué)生自身產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?？梢杂玫氖侄斡校?）親身體驗(yàn)：讓學(xué)生在寒假里親身體驗(yàn)工作的辛苦和學(xué)習(xí)的作用。2）事例引導(dǎo)：從對(duì)比的事例中讓學(xué)生明白上大學(xué)與不上大學(xué)的區(qū)別，而高三的學(xué)習(xí)就是上大學(xué)的基礎(chǔ)。3）親身經(jīng)歷引導(dǎo)：以自己親身的感受讓學(xué)生明白讀書不與不讀書的區(qū)別，從而刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。
2. 學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，破罐子破摔，不想學(xué)習(xí)。
這種類型的學(xué)生，一般是在學(xué)習(xí)上碰到了難以解決的困難，可能是在學(xué)習(xí)方面，與老師和同學(xué)的關(guān)系，與家庭的關(guān)系等等。
解決方法：在寒假中，以平和的心態(tài)了解學(xué)生遇到的問(wèn)題，了解學(xué)生遇到的是哪一方面的問(wèn)題。一般情況下，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的進(jìn)展是一個(gè)主要的因素。在與一位家長(zhǎng)的交流中，該家長(zhǎng)遇到的問(wèn)題：孩子學(xué)習(xí)很認(rèn)真，也很上進(jìn)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方面進(jìn)展不好而讓其對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了破罐子破摔的想法。這個(gè)時(shí)候，特別忌諱對(duì)學(xué)生用強(qiáng)和誘惑的方法，這2種方法都會(huì)有副作用，可能學(xué)生也只是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)或者不被責(zé)罵而選擇效率最低的學(xué)習(xí)方式，結(jié)果造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題更深的懷疑。最好的方式，還是家長(zhǎng)與孩子以朋友的角色相互交換意見(jiàn)，才能更好的引導(dǎo)孩子找到自己的學(xué)習(xí)方法。
所以，家長(zhǎng)在高考前的最后一個(gè)寒假中，一定要與學(xué)生好好交流溝通，以準(zhǔn)確的找到學(xué)生不想學(xué)習(xí)的原因，才能對(duì)癥下藥解決學(xué)生不想學(xué)習(xí)的問(wèn)題。
我是樂(lè)于分享的逐夢(mèng)卡拉，歡迎各位朋友與我共同成長(zhǎng)！謝謝！
謝謝邀請(qǐng)。??
個(gè)人覺(jué)得，如果孩子成績(jī)是那種很差很差彌補(bǔ)不了又非常討厭學(xué)習(xí)的話，我建議可以讓ta先休學(xué)一年，去社會(huì)工作一年，讓ta感受一下工作的艱辛，這樣可能會(huì)調(diào)動(dòng)他學(xué)習(xí)的興趣，如果這樣也不行，說(shuō)明孩子可能真的不適合學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)可以考慮讓ta走別的路。
如果孩子的成績(jī)努力些還是可以考上一個(gè)好學(xué)校的話，家長(zhǎng)還是要管管孩子，先不要讓一時(shí)的厭惡堅(jiān)持不下去就放棄，可是適當(dāng)逼逼孩子，盡量努力，不要讓以后后悔，后悔說(shuō)不定會(huì)反過(guò)來(lái)怪父母當(dāng)初放任自己。
父母這個(gè)時(shí)候要多跟孩子溝通，萬(wàn)萬(wàn)不能讓孩子情緒一直這么消極下去。跟孩子講講大學(xué)生活，講講上大學(xué)的好處，開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)孩子。
以上僅是個(gè)人看法，希望能幫到你。??
（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)）
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到此，以上就是小編對(duì)于高三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。