高考必背古詩詞中的修辭手法(古詩詞中常見的修辭手法及其作用)
高中漢語學習助理
高考作文試卷復習材料高考志向
修辭技巧是欣賞詩歌時需要欣賞的重點對象之一。以下是古詩詞中常見的修辭手法和欣賞實例。仔細閱讀它們，對詩歌鑒賞肯定有幫助。
1.比喻用一種事物或情景來比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔鳌涤?、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
例如：“遠看洞庭山水，銀盤中有青螺”（劉禹錫《望洞庭》）詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。比喻除使詩歌所描繪的意象更加形象生動外，還可體現(xiàn)出意象的情態(tài)特征。
例如：“鄭鵬出漢歸湖田”。（王偉《使至塞上》）詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己象隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，象振翅北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的游子，這里卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。作者出使，恰在春天。途中見數(shù)行歸雁北翔，詩人即景設喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。
2.比較把物當作人來描寫叫擬人，或把人當作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。
例如：“霜鳥欲落偷眼，白蝴蝶知合斷魂”。（林部《山園小梅》）這副對聯(lián)采用了擬人手法。“初睹”表達了白鶴對梅花的喜愛。它迫不及待地想看看梅花，才飛下來；感情被夸大到了極點。
詠柳賀知章
碧玉高如樹，垂下萬條綠絲帶。
不知道薄薄的葉子是誰剪下來的。二月春風如剪刀。
這首詩一反前人寫法，不以楊柳的細柔形象來形容美人身材苗條，而是用擬人的手法，讓楊柳化身為美人“碧玉”出現(xiàn)，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿。
春夜喜雨杜甫
好雨知時節(jié)，春天到了。
潛入夜風，潤物細無聲。
野路皆烏云暗，江船唯火光明。
看曉紅濕處，官城繁花重。
詩歌細膩生動地描繪了春夜雨景，并以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。
3.貸款借用相關的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。
《你知道嗎，你知道嗎？應該是綠肥紅瘦》（李清照《如夢令》）詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。
“終年不聞絲竹聲”，詩以“絲竹”代音樂。
《門前鞍馬被忽視》（白居易《琵琶行》）詩中的鞍馬代“客人”。
“何以解憂，唯有杜康”（曹操《旦歌行》）詩中以“杜康”代酒。
4.夸張對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小的描述。有更突出、更鮮明地表達事物的作用。
“白發(fā)三千尺長，緣分如悲切”。（李白《秋浦歌》）
愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。
5.雙用結構相同、字數(shù)相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。從形式看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容看，意義集中含蓄。
“一望無際的落木沙沙作響，一望無際的長江滾滾而來”（杜甫《登高》）“無邊落木”對“不盡長江”使詩的意境顯得廣闊深遠，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
6.一些詩歌特別是民歌中的暗語（同音詞）和雙關語，作者為了表達出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關的修辭手法。
春思李白
燕子草如青絲，秦桑綠枝低。
當你懷孕回家的時候，正是你的小妾傷心欲絕的時候。
不識春風，何必入洛簾？
這是一首比較著名的描寫男女愛情的詩，表達了一個秦國失蹤女子的內(nèi)心獨白。詩人語義雙關，用抒自然之春天，理喻男女之間的愛慕之情；又以“絲”（思）、“枝”（知）諧音，連接異地男女之間的思念情懷。
竹枝詞劉禹錫
柳綠江水平，可聞瑯江歌聲。
太陽從東方升起，雨從西方落下。沒有陽光，卻有陽光。
“晴”與“情”同音，是雙關隱語。這是作者用民歌體寫的戀歌，雙關隱語是民歌中常用的手法。從前兩句詩意看，大概女方在楊柳飄拂、波平浪靜的江邊行船，聽到岸上愛戀她的青年在對她唱歌言情，但情傳的含蓄，“倒是無晴勝有情”。
七、排名把內(nèi)容緊密關聯(lián)、結構相同或相似、語氣一致的幾個句子或短語接連說出來。
“枯藤老木昏鴉，小橋流水，人家古道西風瘦馬”（馬致遠《天凈沙》）純用名詞組合，構成典型環(huán)境。
“茅店月色雞聲回響，板橋霜遍地”。（溫庭云《商山早行》）純用名詞組成的詩句，寫早行情景宛然在目。
8.提問：先提出問題，接著自己把看法說出。問題引入，帶動全篇，中間設問，承上啟下，結尾設問，深化主題，令人回味。
“問天下誰是英雄？江邊有酒，曹公渡江?！保ㄔ稌粤睢?，阿魯偉作）以設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的英雄業(yè)績。
9.反問用疑問的形式表達確定的意思。用來加強語氣，表達強烈感情。
“今日江東子弟雖在此，你愿為王回來嗎？”（王安石《疊題烏江亭》）使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。
10、運用典故、典故是古詩詞中常用的表現(xiàn)方法。能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用，在增強了作品意蘊的同時，也給閱讀造成了一定的影響。對于鑒賞者來說，如果不了解典故的含義，就不能很好的讀懂這些詩歌，更談不上鑒賞。所以必須對作品中的“典故”有個初步的理解，透過原來典故中的本意進而理解出用典后所表達出的新的含義。一般而言，古詩詞中的用典有以下幾種情形：
化用前人語句。
例如，《孟子》中，“狗吃了人類的食物但不知道如何檢查，路上有饑餓的動物但不知道如何吃它們”。這是受到杜甫在《詠懷五百字》中寫道：“朱門酒肉臭，路上有凍骨”的啟發(fā)。
引用神話故事。
如李賀《李憑彈箜篌引》中有“江娥哭竹女愁，李萍彈琴”、“女媧煉石補天，石破天作秋雨”。”、“吳植倚樹不眠，詩《濕冷兔赤腳飛》，都是形容李憑彈的好。引用神話傳說，能增強詩詞的藝術表現(xiàn)力，構成奇特的藝術境界。
運用歷史故事。
例如，漢文帝（劉恒）喜愛賈誼的才華，將他從長沙召回，并在宣講室會見他。然而李商隱寫的是《賈生》，卻是用“可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神”的詩句，諷刺漢文帝不能真正重用賈誼，這是對漢文帝接見賈誼的反用。通過反用，實則慨嘆自己的懷才不遇。
又如《出塞》“秦明月過漢，萬里行軍尚未歸來。但龍城飛將在此，不教胡馬渡”陰山?！比木浣栌蔑w將李廣的典故，《史記?李將軍傳》云：“(李)光居右北平，匈奴聞之，稱漢飛將?！鼻宕虻聺撜J為這首詩“蓋彥士努力而失敗，因為將軍不是自己的；必須飛翔，將軍將警戒，烽火自滅”。因此，三、四句是借用飛將軍李廣的典故，對當時領兵遠征的主將進行了批評。
11.互文“互文”即古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整的意思，是古漢語中一種特殊的修辭手法，在古詩詞中的運用一般有兩種表現(xiàn)形式：
A為了避免詞語單調(diào)重復，行文時交替使用同義詞，這種互文的特點是在相同或基本相同的詞組或句子里，處于相應位置的詞可以互釋。這樣可以從已知詞義來推知另一未知詞義。
例如：“忠不必用，德不必用”（《涉江》）?！坝谩焙汀耙恕笔窍鄬奈恢谩Ｓ纱丝芍?，“易”就是“用”的意思。又如成語“求全責”，其中“求”與“責”處于相對應的位置?？梢酝茢噙@兩個詞是同義的。這種類型的互文很容易理解和掌握。
B是出于字數(shù)的約束、格律的限制或表達藝術的需要，必須用簡潔的文字、含蓄而凝練的語句來表達豐富的內(nèi)容，于是把兩個事物在上下文中只出現(xiàn)一個而省略另一個，即“兩物各舉一邊而省文”，以收到言簡意繁的效果。理解這種互文時，必須把上下文保留的詞語結合起來，使之互相補充、彼此映襯才能現(xiàn)出其原意，故習慣上稱之為“互文見義”。
例如《遠方牛郎，嬌嬌河漢女》（《古詩十九首》）中，第一句省略了“嬌嬌”，第二句省略了“太遠”，意思是“遠方”不僅僅指牛郎星，也是指赫罕女，“嬌嬌”不僅指赫罕女，還指牽牛星。這兩個詞具有相互的含義。
互文見義常見詩句：
（1）齊王家里常見，在崔九堂面前也聽過好幾次。（《江南逢李龜年》）（“看到”和“聽到”交織在一起）
（二）打開我東閣門，坐我西閣床上。（《木蘭詩》）（上句省略“坐我東閣床上”，下句省略“開我西閣門”。兩句的意思是：開東閣門坐床上，并打開西閣門坐于床上。格門坐于床上。表示回家的喜悅。）
(三)主人下馬，賓客在船上，舉酒飲酒，無管弦。(《琵琶行》)
(4)煙籠、冷水、月籠、沙子。(《泊秦淮》)
（五）將領角弓不可駕馭，侍衛(wèi)鐵衣冷冷。(《白雪歌送武判官歸京》)
(6)秦時月明，漢時月落。(《出塞》)
(7)東西栽松柏，左右栽梧桐?！犊兹笘|南飛》
12.獵金所謂列錦，就是全部用名詞或名詞性短語，經(jīng)過選擇組合，巧妙地排列在一起，構成生動可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達情感的一種修辭手法。
如宋代詩人邵康杰寫的《花鄉(xiāng)村景》:“走了二三里，燕村屋舍四五間，亭閣六七間，花草八十九十朵”，“煙村”、“人家”、“亭臺”、“鮮花”既各自獨立成景，又共同構成一幅田園風光圖，創(chuàng)造出淡雅幽美的意境。
又如“銀河秋一雁，夜砧杵千家萬戶”（《酬程延秋夜即事見贈》），給人以豐富深邃的品味和詩情畫意。上句是視覺畫面——秋夜星空一只孤飛的雁，下句是聽覺意象——千家萬戶的砧杵之聲，上下句的串聯(lián)迭合，不但鮮明準確地描繪了秋夜景色的典型特征，而且構造了一幽怨凄清的意境。
13、重疊字只有兩個功能：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。
柳綠江水平，可聞瑯江歌聲。（《竹枝詞·其一》劉玉璽）
千家萬戶總是以新桃換舊符。(《元日》王安石)
尋尋覓覓，荒涼凄慘。（《聲聲慢》李清照）
有些象聲詞是多余的詞，作用使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。
簾外雨淙淙，春色漸淡，被子耐不住半夜的寒冷。(《浪淘沙》李宇)
一望無際的倒樹沙沙作響，一望無際的長江滾滾而來。（《登高》杜甫）
|ID：gzywxxzs
|聲明：本文素材來源于網(wǎng)絡。以上圖片和文字均由您分享。版權歸原作者及原始出處所有。內(nèi)容為作者觀點，并不代表本公眾號贊同其觀點并對其真實性負責。如有侵權，請聯(lián)系我們刪除。轉載請注明出處！