學(xué)習(xí)方法分享模板，
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如何掌握創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力？
掌握創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的技巧：
首先要明白什么是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，就是在在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，不拘泥書本，不迷信權(quán)威，不墨守成規(guī)，以已有的知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)習(xí)的實(shí)踐和對(duì)未來(lái)的設(shè)想，獨(dú)立思考，大膽探索，別出心裁，標(biāo)點(diǎn)、新思路、新問(wèn)題、新設(shè)計(jì)、新途徑、新方法的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
一、好奇——?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)的萌芽。
如果一個(gè)學(xué)生僅僅記住了數(shù)學(xué)的各種定理與公式，而不能把學(xué)到的知識(shí)用于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，不能解決實(shí)際問(wèn)題，只學(xué)習(xí)老師講的知識(shí)，只記憶書本上的知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)在課堂上學(xué)到的知識(shí)的基礎(chǔ)上，勇于探索，善于創(chuàng)新。那就是教師應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心理，這是喚起創(chuàng)新意識(shí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。
二、興趣——?jiǎng)?chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)
興趣是最好的老師，興趣是感情的體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素，事實(shí)上，只有感興趣才能自覺(jué)地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想，或進(jìn)行知識(shí)的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說(shuō)強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參與競(jìng)爭(zhēng)的支撐，是創(chuàng)新思維的營(yíng)養(yǎng)。
三、質(zhì)疑——?jiǎng)?chuàng)新行為的舉措
質(zhì)疑——發(fā)現(xiàn)教學(xué)，是以智力多邊互動(dòng)為主的教與學(xué)相互作用的教學(xué)活動(dòng)。質(zhì)疑的指導(dǎo)思想是：“以學(xué)生為中心”，多渠道地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們積極地參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，做學(xué)習(xí)的主人，開啟他們的創(chuàng)新思維的閘門。
創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方法：
1、直接式學(xué)習(xí)法。
就是根據(jù)創(chuàng)新的需要而選修知識(shí)，不搞煩瑣的知識(shí)準(zhǔn)備，與創(chuàng)新有用的就學(xué)，沒(méi)有用的不學(xué)，直接進(jìn)入創(chuàng)新之門。
2、模仿學(xué)習(xí)法。
就是指學(xué)生按照別人提供的模式樣板進(jìn)行模仿性學(xué)習(xí)，從而形成一定的品質(zhì)、技能和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)方法。換句話說(shuō)就是從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。
3、探源索隱學(xué)習(xí)法。
學(xué)生為了積極地掌握知識(shí)采用創(chuàng)新性的思維方式，對(duì)所接受的某項(xiàng)知識(shí)出處或源泉進(jìn)行認(rèn)真的探索和追溯，并經(jīng)過(guò)分析、比較和求證，從而掌握知識(shí)的整個(gè)體系，探源索隱學(xué)習(xí)法對(duì)于激發(fā)自己提出問(wèn)題大有益處。
4、創(chuàng)新性閱讀法。
以發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新見(jiàn)解，從而能超越作者和讀物，產(chǎn)生出創(chuàng)新思考獲取新答案的閱讀方法。
通學(xué)申請(qǐng)書怎么寫學(xué)生版
通學(xué)申靖書怎么寫學(xué)生版范文：申請(qǐng)書：換一行空兩格寫稱謂，再換一行空兩格寫正文。例：尊敬的某某老師，您好，我是您班的某某某學(xué)生，家住某某某村與學(xué)校相距近500米，上學(xué)回家非常方便。因家中經(jīng)濟(jì)比較困難，為減輕家庭負(fù)擔(dān)，經(jīng)父母同意申請(qǐng)放棄住宿改為通讀生。
我改通讀生一定不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，請(qǐng)老師批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，我全家都會(huì)感謝大恩大德。
申請(qǐng)人：某某某，年月日。
通學(xué)申請(qǐng)書
尊敬的班主任老師：
我家在離學(xué)校不足三百米的＿＿地，每天上學(xué)放學(xué)回家十分方便，母親在家照顧我的生活起居，讀通學(xué)不會(huì)影響我的學(xué)習(xí)。我申請(qǐng)通學(xué)，請(qǐng)批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人＿＿＿
每天都在學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)的很慢，怎么樣高效學(xué)習(xí)？
分享一下平時(shí)我的一些學(xué)習(xí)方法。
1、要對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)總的計(jì)劃，比如說(shuō)這一周或者這一個(gè)月我要看到少東西，做多少題目，把這個(gè)大的范圍制定好。
2、根據(jù)大范圍去制定小的計(jì)劃，比如我每天晚上睡覺(jué)之前會(huì)把明天的學(xué)習(xí)任務(wù)制定好。
3、規(guī)范每天的學(xué)時(shí)時(shí)間，學(xué)習(xí)量，這個(gè)有時(shí)候不一定能完成，但是有計(jì)劃才會(huì)有動(dòng)力去做。
4、如果沒(méi)達(dá)到自己的計(jì)劃，給自己制定一個(gè)小懲罰，比如說(shuō)少吃一頓晚飯，因?yàn)槲姨貏e愛(ài)吃飯，一頓不吃我就痛苦，我記住了這個(gè)痛苦，下次就不敢不完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了。
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