2022年雙減政策(2021雙減政策頒布時(shí)間)

原標(biāo)題：2023年，針對(duì)補(bǔ)習(xí)班實(shí)施“雙減”政策，另一種模式卻悄然出現(xiàn)。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)，我國(guó)很多家庭都成為了小康家庭。在這樣“豐衣足食”的情況下，很多家長(zhǎng)越來越注重孩子的教育。

如今，我國(guó)不少家長(zhǎng)為了讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的突破，將孩子送入輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，而這也引發(fā)了教育領(lǐng)域的“攀比風(fēng)潮”。

所以現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)給孩子報(bào)讀一些補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，就是為了讓孩子保持在起跑線上。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這對(duì)我國(guó)的教育是非常不利的，而且對(duì)于那些經(jīng)濟(jì)條件不允許報(bào)讀補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生來說也是不公平的。

2023年輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格檢查

近日，2023年“雙減”文件發(fā)布，為了減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)，所以對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了大整頓。對(duì)于一些“小作坊”來說，這一打擊是致命的，也讓很多正規(guī)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)受到了一定程度的打擊。

因?yàn)楝F(xiàn)在很多中小學(xué)生根本就沒有假期。除了周一至周五每天上課外，周六周日還需要前往各個(gè)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這對(duì)學(xué)生的身心健康造成了負(fù)面影響。影響很大，也對(duì)家長(zhǎng)的錢包提出了巨大的挑戰(zhàn)。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的很多老師其實(shí)都沒有教學(xué)資格，所以很難想象這些老師能否教好學(xué)生，甚至可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的攔路虎。因此，有關(guān)部門在這次大規(guī)模的篩查中也格外嚴(yán)格，防止漏網(wǎng)之魚。

而現(xiàn)在很多學(xué)校的老師都會(huì)要求班上的學(xué)生去報(bào)名自己的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，并且在開學(xué)后威脅、誘導(dǎo)他們按照補(bǔ)習(xí)班的節(jié)奏授課，所以這也造成了困惑不少家長(zhǎng)驚慌失措，不得不給孩子報(bào)名老師指定的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。這項(xiàng)政策的實(shí)施，也將精準(zhǔn)打擊此類沒有師德的教師。

家長(zhǎng)們都在為2023年補(bǔ)習(xí)行業(yè)的打壓而歡呼，因?yàn)楹芏嗳艘驗(yàn)閯e人的孩子去補(bǔ)習(xí)而給孩子報(bào)名，生怕自己的孩子輸在起跑線上。補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。

另一種輔導(dǎo)模式正在悄然興起

隨著有關(guān)部門對(duì)我國(guó)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的精準(zhǔn)打擊，現(xiàn)在流行一種新的輔導(dǎo)模式，即“輔導(dǎo)”模式。

因?yàn)樵谶@種輔導(dǎo)模式中，個(gè)人直接聯(lián)系家長(zhǎng)，在學(xué)生家里補(bǔ)課，或者在老師家里補(bǔ)課，這種模式比較難打擊，因?yàn)檫@些“據(jù)點(diǎn)”雖小但數(shù)量眾多。

對(duì)于這種輔導(dǎo)模式，一般只有經(jīng)濟(jì)條件好的家庭才能承擔(dān)得起，因?yàn)檫@種模式通常收費(fèi)300-500一個(gè)小時(shí)，這對(duì)于很多家庭來說是完全無法接受的。

孩子該不該接受家教？老師們說出答案

對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們可以精準(zhǔn)地彌補(bǔ)他們的短板。因?yàn)檫@些學(xué)生在學(xué)校的時(shí)候可能并不是特別理解某些概念，但是在后續(xù)的學(xué)習(xí)中卻需要用到這些知識(shí)，所以學(xué)生可能會(huì)顯得完全是在聽《天書》，所以對(duì)于這些學(xué)生來說，還是為孩子做出準(zhǔn)確的糾正是必要的。

對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，一般不需要補(bǔ)課。當(dāng)學(xué)校老師講課的時(shí)候，這些學(xué)生能夠跟上老師的想法。也許這些學(xué)生只是不理解部分內(nèi)容，但學(xué)習(xí)后也能融會(huì)貫通。

結(jié)論：

有關(guān)部門對(duì)補(bǔ)習(xí)班的打壓其實(shí)對(duì)大多數(shù)學(xué)生來說是有利的，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班的火爆很容易引起一些學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生的恐慌。因此，會(huì)增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。這項(xiàng)政策不僅減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也使我國(guó)的教育得到了良好的發(fā)展。

今日話題：你會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班嗎？歡迎留言討論。返回搜狐查看更多