小學(xué)拼音學(xué)習(xí)方法，小學(xué)拼音應(yīng)該怎么教學(xué)
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于小學(xué)拼音學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹小學(xué)拼音學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文怎么教，孩子成績(jī)很差，現(xiàn)在拼音都不會(huì)拼？
聽(tīng)寫(xiě)啊，首先就是每天聽(tīng)寫(xiě)，我家孩子現(xiàn)在二年級(jí)。從一年級(jí)開(kāi)始，每天雷打不動(dòng)的聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)12個(gè)詞語(yǔ)和一句話(huà)。今天發(fā)燒都沒(méi)斷。
其次閱讀，剛開(kāi)始很難的，根本讀不了啥，但是我每天都陪他一起讀，從一開(kāi)始讀一小句，到后來(lái)讀一小段，一篇，一章…………現(xiàn)在回頭看，很慶幸自己去年的堅(jiān)持，現(xiàn)在孩子很愛(ài)看書(shū)，拼音也是不錯(cuò)的。
二年級(jí)，還可以努力的，好習(xí)慣一開(kāi)始是需要父母幫忙引導(dǎo)才會(huì)堅(jiān)持下去的。加油
孩子語(yǔ)文成績(jī)差該怎么補(bǔ)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文在一年級(jí)基礎(chǔ)上，識(shí)字量大大增加了，孩子成績(jī)差，一定要弄清差在哪里，除了拼音不會(huì)拼，還有什么問(wèn)題沒(méi)弄懂？二年級(jí)語(yǔ)文到底該怎么教呢？
1、拼音必須過(guò)關(guān)。
孩子拼音不會(huì)拼，當(dāng)家長(zhǎng)的一定要高度重視，無(wú)論如何都要把孩子的拼音補(bǔ)起來(lái)。先考查一下孩子拼音哪里沒(méi)學(xué)會(huì)，是聲母、韻母不會(huì)讀或個(gè)別混淆分不清，還是整體認(rèn)讀音節(jié)、聲調(diào)符號(hào)讀不準(zhǔn)？家長(zhǎng)必須弄清楚，然后有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)，一次不宜補(bǔ)太多，每天學(xué)會(huì)1一2個(gè)就行。只學(xué)會(huì)了拼讀還不夠，還要在具體的語(yǔ)言環(huán)境中反復(fù)練習(xí)直至熟記。
2、字詞必須過(guò)關(guān)。
二年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字量是很大的，每篇課文要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)的共有二十多個(gè)生字，學(xué)生能牢牢地記住這么多生字是非常不容易的，更不說(shuō)正確地寫(xiě)出來(lái)和恰當(dāng)運(yùn)用了。
家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子時(shí)，只要讓孩子把每篇課文讀一讀，就知道哪些字不認(rèn)識(shí)了，再適時(shí)教讀，每天認(rèn)幾個(gè)字就行了，然后聽(tīng)寫(xiě)帶生字的詞語(yǔ)。還可以教孩子在生活中識(shí)字，學(xué)會(huì)口頭組詞和寫(xiě)一句話(huà)，做到循序漸進(jìn)，逐步加深。
3、“語(yǔ)文園地”中的題一定要會(huì)做。
學(xué)好了拼音和字詞以后，還要考查一下孩子是否會(huì)做“語(yǔ)文園地"中的作業(yè)，哪里不懂就補(bǔ)哪里。
4、加強(qiáng)寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。
二年級(jí)孩子在積累了一定字詞以后，就要開(kāi)始進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)了，家長(zhǎng)可以選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的圖片讓孩子先仔細(xì)觀察圖畫(huà)上有些什么人，他們?cè)诟墒裁?，結(jié)果怎么樣，還可以根據(jù)人物穿著或環(huán)境想一想是什么季節(jié)，然后再用自己的話(huà)較連貫地說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)中的內(nèi)容，看看孩子是否能表達(dá)清楚，最后根據(jù)情況確定是否需要輔導(dǎo)。
只要堅(jiān)持不懈地做到以上幾點(diǎn)，孩子的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)提高的。
小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)主要以識(shí)字教學(xué)為主，讓學(xué)生通過(guò)識(shí)字來(lái)進(jìn)行造句和簡(jiǎn)單的閱讀，既然拼音不會(huì)，那識(shí)字教學(xué)肯定受影響，如何解決這個(gè)難題呢？我認(rèn)為可以以下幾方面入手:
一、上課時(shí)經(jīng)常性的復(fù)習(xí)。拼音的學(xué)習(xí)，是伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的，雖然一年級(jí)把所有的拼音知識(shí)教完了，但卻不代表拼音的學(xué)習(xí)就此結(jié)束了，相反，它是隨著年級(jí)的不斷升高，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的過(guò)程。二年級(jí)的學(xué)生拼音不熟悉很正常，實(shí)際教學(xué)中，五、六年級(jí)的學(xué)生仍有拼音不會(huì)的現(xiàn)象，這并不代表他們的拼音沒(méi)學(xué)會(huì)，有可能是接觸不多，忘掉了，這不耽誤他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，很多字詞的讀音在閱讀中自然而然就帶出來(lái)了，不必太在意！對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生，每篇課文中識(shí)字很多，只需在每課學(xué)習(xí)生字時(shí)多講幾句，多提幾下，那些忘了的知識(shí)馬上就會(huì)回來(lái)的，若有少數(shù)確實(shí)沒(méi)學(xué)好的，也會(huì)在不停的復(fù)習(xí)中，逐漸提高的。
二、系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)。這主要針對(duì)那些一年級(jí)拼音學(xué)得極差的學(xué)生，當(dāng)然這項(xiàng)工作，在課堂上是不能也沒(méi)時(shí)間完成。找家長(zhǎng)溝通，告訴他孩子的不足之處，建議他最好有針對(duì)性的對(duì)孩子的拼音來(lái)個(gè)系統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)，他自己有能力最好，自己沒(méi)能力可通過(guò)請(qǐng)家教或找專(zhuān)門(mén)的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)來(lái)做，就拼音這一塊，內(nèi)容不太多，不需要多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)見(jiàn)效的。
三、重視認(rèn)字學(xué)詞。拼音的問(wèn)題解決了，又回到正常的教學(xué)上來(lái)了，二年級(jí)的語(yǔ)文一定要重視識(shí)字教學(xué)，只要字學(xué)好了，就可進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞的練習(xí);在此基礎(chǔ)上，練習(xí)造簡(jiǎn)單的句子，經(jīng)常練習(xí)，還可讓學(xué)生練寫(xiě)，遇、到不會(huì)寫(xiě)的字可用拼音代替，又間接地復(fù)習(xí)了拼音;字詞句都練了，就鼓勵(lì)學(xué)生讀課文，背課文。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)無(wú)外乎基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)都會(huì)了，語(yǔ)文還何愁教不好呢？
到此，以上就是小編對(duì)于小學(xué)拼音學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)拼音學(xué)習(xí)方法的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。