大學(xué)生加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分(學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),可以折算為學(xué)分)

昨天，教育部以部令的形式公布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》。新《規(guī)定》首次新增“學(xué)生投訴”專章。教育部要求各高校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生投訴處理委員會(huì)，負(fù)責(zé)受理和處理學(xué)生投訴?；蛘撸瑢W(xué)生對(duì)處分決定不服，對(duì)復(fù)核決定仍有異議的，可以向?qū)W校所在地省級(jí)教育行政部門提出書面申訴。新《規(guī)定》還為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供制度支持，并明確參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)可以折算學(xué)分并計(jì)入學(xué)業(yè)成績(jī)。

學(xué)生對(duì)處罰有異議的，可以書面申訴。

新增《規(guī)定》添加了專門的新章節(jié)“學(xué)生申訴”。要求學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)生申訴處理委員會(huì)制度，明確學(xué)生申訴委員會(huì)的職權(quán)。各高校應(yīng)當(dāng)成立學(xué)生申訴處理委員會(huì)，負(fù)責(zé)受理學(xué)生對(duì)處理或者紀(jì)律處分決定不滿意的申訴。在人員組織上，甚至可以聘請(qǐng)校外法律、教育等領(lǐng)域的專家參與。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人在解讀時(shí)指出，新規(guī)定更加注重保護(hù)學(xué)生權(quán)益，“規(guī)范學(xué)生處分程序，完善申訴制度和程序，強(qiáng)化責(zé)任”。學(xué)生申訴委員會(huì)的職責(zé)，并通過教育部門措施加大對(duì)學(xué)校行為的監(jiān)督力度”。

文件稱，如果學(xué)生對(duì)學(xué)校的處理或紀(jì)律處分決定有異議，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。學(xué)生投訴處理委員會(huì)經(jīng)審查認(rèn)為處理或者處罰的事實(shí)、依據(jù)、程序等不當(dāng)，可以提出取消或者變更的審查意見，提請(qǐng)相關(guān)職能部門研究后重新報(bào)送校長辦公會(huì)議或?qū)ｉT會(huì)議進(jìn)行決策。決定。值得注意的是，如果學(xué)生對(duì)復(fù)核決定繼續(xù)有異議，新規(guī)定明確“可以向?qū)W校所在地省級(jí)教育行政部門提出書面申訴”。

代寫或買賣論文的人可能會(huì)被學(xué)校開除

此次修訂還加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生思想品德的考核，強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)術(shù)道德，開展誠信教育，建立失信行為約束和懲戒機(jī)制。

新《規(guī)定》第二十條提出，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生開展誠信教育，以適當(dāng)方式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)、治學(xué)、品行等方面的誠信信息，建立失信行為約束和懲戒機(jī)制。對(duì)嚴(yán)重失信的，可以給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。對(duì)于違反學(xué)術(shù)誠信的人，其獲得學(xué)位、學(xué)術(shù)職稱、榮譽(yù)等的能力可能會(huì)受到限制。

北青報(bào)記者注意到，新《規(guī)定》第52條還明確“學(xué)位論文及公開發(fā)表的研究成果存在抄襲、篡改、偽造等學(xué)術(shù)不端行為，情節(jié)嚴(yán)重的，或者代寫論文、買賣論文的”。學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重的，學(xué)校可以給予該學(xué)生開除學(xué)籍的處分。

參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)可兌換學(xué)分

在鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，這門新課程《規(guī)定》提出了諸多鼓勵(lì)措施：一是新生可以申請(qǐng)保留入學(xué)資格開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，入學(xué)后還可以申請(qǐng)請(qǐng)假去創(chuàng)業(yè)；二是請(qǐng)假創(chuàng)業(yè)的；學(xué)生可單獨(dú)設(shè)定最高學(xué)習(xí)年限，簡(jiǎn)化休學(xué)審批流程；三是創(chuàng)新實(shí)踐、休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，經(jīng)本人申請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)后，可轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)；第四，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，發(fā)表論文，獲得與專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)要求相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和成果，如專利授權(quán)等，可以轉(zhuǎn)換為學(xué)分，計(jì)入學(xué)業(yè)成績(jī)。

有高校業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，新《規(guī)定》采取積極措施，鼓勵(lì)和支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，保障學(xué)生成長和成功。目前，一些地方和高校已經(jīng)開始實(shí)施鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體制度，比如建立學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)的彈性學(xué)制。