數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法 數(shù)理化應(yīng)該怎么學(xué)
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
如何學(xué)好數(shù)理化？
如何學(xué)好數(shù)理化？
一、數(shù)學(xué)：
1、遠(yuǎn)離題海
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)重在理解數(shù)學(xué)概念，規(guī)律，思考數(shù)學(xué)方法，領(lǐng)悟思想方向，而不要去盲目地做題，而要做到舉一反三，節(jié)省時(shí)間去總結(jié)題型與方法。
2、相信自己
也許你的思路與大家都不一樣，也許你的結(jié)果與大家相差千里，都不要擔(dān)心，相信自己，也許你是唯一一個(gè)正確的，要對(duì)自己有信心，相信自己一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。
3、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記
課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，積極回答老師問(wèn)題，重在理解，同時(shí)記好筆記，老師總是會(huì)對(duì)課本上的知識(shí)有一些補(bǔ)充，天才也不能將老師三年補(bǔ)充內(nèi)容全部記住，并要時(shí)常做一做。
4、備好錯(cuò)題本
準(zhǔn)備一個(gè)厚本子專(zhuān)門(mén)收集你做錯(cuò)的題，同時(shí)記下自己不清楚的概念，規(guī)律，和解題方法。每當(dāng)你做錯(cuò)了題都應(yīng)該認(rèn)真反思。也許題太多記不過(guò)來(lái)，那錯(cuò)題也應(yīng)時(shí)常翻閱。
二、物理：
在初中與高中的學(xué)習(xí)中，物理學(xué)習(xí)一共分為5大方面，聲光熱電力。在高一階段，物理學(xué)主要學(xué)習(xí)力學(xué)。
1、在上物理課前，要做好預(yù)習(xí)工作，其次，在上課期間，一定要全神貫注的傾聽(tīng)老師所講的關(guān)鍵處，做到心中有數(shù)；最后，在下課之后的一段時(shí)間內(nèi)一定要即時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，做到溫故而知新。
2、除了上述一些基本方法外，學(xué)習(xí)物理還有一個(gè)關(guān)鍵，那就是掌握一章中典型的例題。在周末，同學(xué)們可以省下一些花費(fèi)在做大量試題的時(shí)間，而是整理一下本周學(xué)習(xí)中所學(xué)的內(nèi)容和所遇到的典型題，并將其分析思路映在自己的腦海中，這樣在考試中就可以分門(mén)別類(lèi)地解答所遇到的不同類(lèi)型題了。
三、化學(xué)：
化學(xué)是一門(mén)比較“雜”的學(xué)科，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系并不十分緊密，所以它就需要多去記憶，但這種記憶并不是死記硬背，而要靈活地去掌握。例如掌握化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，掌握化學(xué)規(guī)律的前提條件……而在學(xué)校老師所領(lǐng)我們做的題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)在平時(shí)多去做題，在做題中去理解，只有理解才是最重要的，不能深陷題海之中，“不能自拔”，而應(yīng)將重點(diǎn)放在典形題上，在做完題后多總結(jié)，做到融會(huì)貫通，以不變應(yīng)萬(wàn)變，還應(yīng)注意的是，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一道題，都應(yīng)仔細(xì)專(zhuān)研，而不應(yīng)因懶惰而束之高閣。
擴(kuò)展資料：
數(shù)理化就是學(xué)科上的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，一般被稱(chēng)作理科。與其對(duì)應(yīng)的是文科，有語(yǔ)文、歷史、政治、英語(yǔ)（和其他一些語(yǔ)言學(xué)科）。
如何學(xué)好數(shù)理化？
1、端正態(tài)度態(tài)，樹(shù)立信心。。中學(xué)的生活是痛苦的還是有趣，這些都由你的自己決定，端正態(tài)度就能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有了目標(biāo)與信心，你就有了前進(jìn)的動(dòng)機(jī)和力量，你就可以戰(zhàn)勝困難。
其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉自己學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會(huì)采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)“提出問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)探究—開(kāi)展討論—形成新知—應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。這樣，通過(guò)學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的主人。
第三、要認(rèn)真聽(tīng)課，要積極體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，要把知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚，認(rèn)識(shí)知識(shí)發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理、法則的推導(dǎo)過(guò)程，改變死記硬背的方法，這樣我們就能從知識(shí)形成、發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂(lè)趣；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到成功的喜悅。
在理科的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)毫無(wú)疑問(wèn)是重中之重。然而，這個(gè)重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)椴簧偃顺橄笏季S較差，對(duì)于干巴巴的概念怎么也學(xué)不好。使用速讀記憶訓(xùn)練工具會(huì)有一定的提高。為此，在這里為大家介紹一些有效的概念學(xué)習(xí)法。具體說(shuō)，有以下六種方法：
第一 溫故法
國(guó)外著名的教育心理學(xué)家皮亞杰?奧蘇伯爾認(rèn)為。概念學(xué)習(xí)是在已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。因此，在學(xué)習(xí)新概念前，如果能對(duì)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的適當(dāng)概念作一些結(jié)構(gòu)上的變化，以此來(lái)引進(jìn)新概念，則有利于新概念的形成。
第二 操作法
對(duì)有些概念的學(xué)習(xí)，可以從感性材料出發(fā)，在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程。例如，要掌握環(huán)形面積的計(jì)算，關(guān)鍵要認(rèn)識(shí)圓環(huán)。
第三 類(lèi)比法
第四 喻理法
為正確理解某以概念，以實(shí)例和生活中的趣事、典故為比喻、引出新概念，例如，學(xué)習(xí)“用字母表示數(shù)”時(shí)，可引用例子，說(shuō)明，字母可表示人名、地名和數(shù)；一個(gè)字母可表示一個(gè)數(shù)，也可以表示任何數(shù)。這樣枯燥的概念變得生動(dòng)、有趣，人們?cè)诓恢挥X(jué)中懂了“字母可以用來(lái)表示數(shù)”這個(gè)基本的數(shù)學(xué)概念。
第五 置疑法
這種方法通常由老師通過(guò)揭示教學(xué)自身的矛盾來(lái)引入概念，以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性，調(diào)動(dòng)我們教誡新概念的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和愿望。
第六 兩先兩后法
所謂“兩先兩后”，是指先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。這一看似簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)的方法卻能產(chǎn)生令人意想不到的效果。
謝謝邀請(qǐng)。
學(xué)好數(shù)理化，最重要的就是要按部就班和循序漸進(jìn)地把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，前面的知識(shí)和方法沒(méi)有學(xué)會(huì)和熟練掌握之前就不要急于往下學(xué)。
對(duì)于一些定理和公式要能夠自己獨(dú)立推到出來(lái)。比如，一元二次方程的求根公式等。
學(xué)好數(shù)理化最忌諱的是事記硬背，要注重理解，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行有思考的記憶。
到此，以上就是小編對(duì)于數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于數(shù)理化的學(xué)習(xí)方法的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。