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    初中課外文言文訓(xùn)練(初中課外文言文高效訓(xùn)練120篇)

    發(fā)布時間:2024-12-06 00:54:32 學(xué)習(xí)方法 286次 作者:合肥育英學(xué)校

    課外文言文閱讀訓(xùn)練

    一、不死之藥

    初中課外文言文訓(xùn)練(初中課外文言文高效訓(xùn)練120篇)

    【原來的】

    有人獻(xiàn)長生丹給靖王,禮拜者可以用之。被槍殺的男子(警衛(wèi))問:“能吃嗎?”他說:“是的?!彼粤怂?,因為他拿走了它。國王很生氣,命令人們殺死那個被槍殺的人。中彈的人派人去告訴國王:“我問過訪客,說:‘這是可以吃的?!彼晕页粤怂?。我無罪,但過失在于客人??腿双I(xiàn)上長生不老藥,我吃了它。但當(dāng)國王殺死他的大臣時,它是致命的藥物,它是客欺君,夫殺無良臣,賢人欺君,不如放臣?!眹鯖]有殺人。

    【實踐】

    1.下列句子中的“與”表示轉(zhuǎn)動()

    A。因取而食B。臣無罪,錯在葉

    C。臣吃之,王殺臣D.面山而居

    2、“楚王不殺被射之人”的原因是什么?

    3、被槍殺的人“讓人稱他為王”的主要原因是什么?(原文答案)

    (1).

    (1)如果他死了,他的朋友也會死。(2)我父親從來沒有跟我說過話。

    A。(1)王逃(2)y語

    B(1)wnot(2)y告訴

    C。(1)w不(2)y字

    D(1)王死(2)y陳述

    2.下列劃線詞語的解釋不正確的是()

    A。有朋友送了一千金幣但是沒有發(fā)優(yōu)惠券。(他)B.有沒有人在沒有優(yōu)惠券的情況下寄大筆錢的?(但)

    C。而我父親從來沒有對我說過任何話。(will)D.但翁認(rèn)識我,所以他沒有對我說什么。(所以)

    3.將課文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

    2.下列句子中“易”的用法與“易仍請你送我一頭毛驢”中的“易”相同()

    A。用刀砍下狼的頭B很難告訴我如何以舊的方式學(xué)習(xí)

    C。不以物喜,不以己悲D.凡有好心者,皆可乘船帶入

    3、將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語:

    我有父母和妻子,所以我會在這里吃飯。

    4、文中賣柴的農(nóng)民的故事揭示了怎樣的社會現(xiàn)實?

    四、陳萬年教子

    【原來的】

    萬年病了,叫兒子賢在床下教訓(xùn)他。他一直聊到半夜,然后頭碰著屏幕睡著了。萬年大怒,想要用法杖懲罰你,道:“官教是警告你的,你卻睡著了,不聽我的話,這是怎么回事?””。

    【筆記】

    賢:陳賢,陳誠誠之子。戒:同“誡”,教導(dǎo)。

    1.解釋下列句子的標(biāo)點符號:

    欲望之杖()顧曉說的話()

    賢磕頭說謝謝()我要教賢拍馬屁()

    2、下列句子中劃線的詞與例句中劃線的詞的用法相同()

    例:叫兒子賢來教訓(xùn)他,在床底下教訓(xùn)他

    A。這是通過覆蓋桃核并修復(fù)狹窄區(qū)域B來完成的。其中有一個狼洞

    C。肉食者卑鄙無計,遠(yuǎn)D。誰知符廉的毒如蛇?

    3.翻譯句子:

    這大概是一個受寵若驚的教訓(xùn)吧。

    4、您認(rèn)為陳萬年的做法對嗎?為什么?

    五、陳元方

    【原來的】

    陳元芳那年十一點,就等元公了。元公問道:“遠(yuǎn)近太丘的賢王們在做什么?”元芳說:“我的父親在太丘,他強行給弱者披上仁慈,用仁慈愛撫弱者,讓他們按照自己的方式生活,久而久之,他們就會更加受人尊敬?!痹溃骸蔼毿姓邍L過夜凌的滋味,他這樣做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。難道你不知道慶王家是孤身一人,慶父也是孤身一人嗎?”元方曰:“周公與孔子異世界,千里同也。周公不學(xué)孔子,孔子也不學(xué)周公?!?/p>

    【筆記】

    時間、拜訪、問候。表演、練習(xí)、做。遂,平安,安逸。顧,封建時代諸侯的尊稱。老師,學(xué)習(xí)。

    【實踐】

    1、“法”字在古漢語詞典中有如下解釋:

    法律、制度;方法、實踐;模仿,效仿;標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則。

    你認(rèn)為“不知你家王獨與你法,獨與你父是否”中的“法”是什么意思()

    2.文中正確的句子是()

    A。元公問/說賢王在太丘/遠(yuǎn)近呼喚他/他該怎么辦?

    B原弓問道:“賢家君子來了/太丘遠(yuǎn)近了/他該表演什么?”

    C。元公問道:“賢王來了/太丘遠(yuǎn)近召喚他/他該怎么辦?”

    D元公問道:“賢王在太丘,你在做什么?”

    3.翻譯句子。

    善待弱者

    4.回答。

    “這件事正在辦”中的“這件事”指的是什么?

    您認(rèn)為元芳這句話“周公不學(xué)孔子,孔子不學(xué)周公”的含義是什么?

    【原來的】:

    初,張勇在成都,聞?wù)佉褳樵紫?。他對屬下說:“寇公才華非凡,可惜學(xué)術(shù)能力不足?!闭侂x開陜西時,勇時從成都回來,褀彥付賬。他備受期待。.雍正要走,諄被送到郊外,問道:“為什么要教諄?”永旭說:“《霍光傳》你一定要讀。”準(zhǔn)墨說出了自己的意思,回來接過來讀了一遍,直到“沒有……我沒有學(xué)問的本事。”他笑道:“張先生就是這樣稱呼我的?!?/p>

    [筆記]:

    準(zhǔn):寇準(zhǔn),北宋政治家,景德元年任宰相。嚴(yán):尊重。Juwai:準(zhǔn)備,準(zhǔn)備;等待,接收?!痘艄鈧鳌罚喊稘h書》。傳記最后有一句話:“然而,沒有知識和技能的光明,比大理還暗”。

    【實踐】

    1.解釋下列句子中標(biāo)點符號的含義:

    (1)文準(zhǔn)入相()(2)雍時從成都?xì)w來()

    (3)別告訴我你的意思()

    2.翻譯句子:

    這位張工叫我。

    3、從文本中可以看出寇準(zhǔn)具備哪些品質(zhì)?

    七、楚人學(xué)舟

    【原來的】

    楚國有人善于航船。他們開始快速地、緩慢地扭轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動,但船主聽著。于是我在舟渚小試了一下,所做的一切都不盡如人意,于是我以為我已經(jīng)掌握了劃船的藝術(shù)。遂謝過船主,提著椎鼓往前走。他面臨著的危險。他環(huán)顧四周,大驚失色,槳落下,失去了身體。

    【筆記】

    楚:古國名。掉頭:掉頭。旋:轉(zhuǎn)動。椎骨:用椎骨敲擊。古代戰(zhàn)爭中,鼓是前進(jìn)時的信號。

    緊急:突然。犯:遭遇。柁:同“舵”。

    【實踐】

    1.解釋下列句子中劃線的詞:

    (1)它開始快速扭曲和轉(zhuǎn)動()(2)然后它驚恐地環(huán)顧四周()

    2.解釋以下句子:

    (1)所以我認(rèn)為我已經(jīng)掌握了駕船的藝術(shù)。

    (2)椎鼓直徑增大。

    3.這篇文章告訴人們什么?

    【原來的】

    楚莊王欲攻打越國,杜子諫曰:“楚莊王攻打越國有何用意?”他說:“朝政混亂,軍力薄弱?!倍抛诱f:“我是個愚人,智慧就像眼睛,百步之遙都能看見,卻看不見自己的睫毛。大王的軍隊被秦晉打敗,損失了數(shù)百里。這支軍隊莊齊在境內(nèi)被盜,而群臣不能制止,這是一個混亂的政府。王的衰弱和混亂,不是越國造成的。當(dāng)你在下面,想要攻擊敵人時,你的智慧就像你的眼睛。”王乃停了下來。所以,困難不在于看別人,而在于看自己。故曰:“見己謂之悟。

    (1)解釋下列句子。

    智慧就像眼睛,能看到百步之外,卻看不到自己的睫毛。

    注意事項:【豆子分開吃】每個人分開吃豆子?!緟d(ch)豢(hun)】泛指牛、羊、狗、豬等家畜。【小米】良糧?!緝?nèi)部】通過“accept”,接受,進(jìn)入?!咀⒁狻績A倒?!緮刈游鍫敗繎?zhàn)斗勇氣增加五倍?!警c(qi)鸻(bi)】干糧。【甘甜不能過味(y)】鮮美的味道過不了喉嚨。尖叫,喉嚨。

    10解釋下列句子中標(biāo)點符號的含義。(2分鐘)

    士兵們還好嗎?()子發(fā)向母親道謝。()

    11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。((2分鐘)

    ”使節(jié)之日:“難道你沒有聽說越王勾踐攻打吳也嗎?

    12看完這篇文章,你覺得子發(fā)的媽媽是一個什么樣的人呢?

    十、處之不易

    【原來的】

    殷仲堪在荊州,堪為水鑒。他通常吃五碗飯,盤子里就沒有剩下什么了。當(dāng)米粒從盤子里掉下來時,人們常常會撿起來吃。雖然你想追隨事物,但這也是由于事物的本質(zhì)。各語弟子說:“莫以為我被任命為方州,是因為我過去無心,但現(xiàn)在我也不容易了,窮人爬樹枝、爬樹是常有的事?!本璩龈慷菟拇嬖?!”

    【筆記】

    地點:處于高處;易:改變。尹仲堪:人名。節(jié)儉:荒年。評價事物:為他人樹立榜樣。素:簡單。任命方州:任命為達(dá)州刺史。:放棄。二草:你。保存:記住。

    【實踐】

    1.解釋句子中的點詞。

    他拿起來吃,但盤子里什么也沒有剩下。

    也以他的本性,別以為我會被任命到方州

    2.翻譯句子。

    尹仲堪自在荊州以來,非常節(jié)儉。

    3、文中“窮讀書人攀枝捐根,是常有的事”。可以理解為:安于清貧,是讀書人的本分。怎能攀高枝而棄樹干呢?這句話給我們什么啟示呢?

    十一、打撈鐵牛

    【原來的】:

    宋代浮梁用的是八維鐵牛,一頭牛重達(dá)數(shù)萬公斤。治平時,水勢洶涌,已將橋沖斷,牛群被淹沒在河中。我們招募了那些能夠出去的人。真定懷丙和尚用兩艘裝滿土的大船,夾著牛來托住,用大木作重物,將牛鉤成狀。他慢慢地把土移開,船就在牛身上浮起來了。轉(zhuǎn)運使張燾聞知,贈他紫衣。

    [筆記]:

    浮梁:浮橋衛(wèi):結(jié)、連接治平:北宋英宗趙叔年號

    正定:不過今天是河北正定稱重:稱錘子和梁

    【實踐】:

    1.解釋下列突出單詞的含義。

    一牛重數(shù)萬斤()招能生產(chǎn)的()

    許留土()真定和尚懷冰用兩艘大船固土()

    2.翻譯句子:

    用大木頭為鉤,將牛稱重,慢慢去掉泥土,船就從牛里浮出來了。

    3、請解釋一下懷丙和尚是如何從河里撈出鐵牛的?

    十二

    【原來的】

    將軍鄧植聽說他(楊震)有德,就提拔了他。提拔才干,遷他們?yōu)榍G州刺史、東萊太守。那天縣經(jīng)過昌邑,于是選荊州最有才華的王密為昌邑知縣。他請客,晚上又付給他十斤黃金,以留下震撼。甄曰:“我的故友認(rèn)識你,你卻不認(rèn)識你的故友,這是為什么呢?”

    米說:“你晚上不懂事?!闭缭唬骸疤熘溃熘?,我知道,你也知道。什么叫無知!”米很羞愧。后任涿郡太守。他為人公正誠實,不接受私人探訪。子孫常吃素、行走,所以老長輩可能想請他起家,但甄氏拒絕了,說:“讓子孫后代稱為清官子孫,這樣就留下來了?!边@么大方嗎?”

    【實踐】

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