小升初學(xué)習(xí)方法，小升初怎么學(xué)好
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小升初學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹小升初學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
孩子馬上上初一，是自己提早學(xué)一遍效果好，還是課后補課效果好？
謝邀。
這個對于一般的學(xué)生來說，當(dāng)然是提前預(yù)習(xí)然后在聽課學(xué)習(xí)消化的效果好。很多尖子學(xué)生的經(jīng)驗就是這樣，有的初中時期把高中的課程都自學(xué)了。
不過對于沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的學(xué)生來說，課后及時補習(xí)也是個辦法。其實大多數(shù)普通學(xué)生，都是學(xué)到哪里算哪里，沒有多少有足夠的積極性和時間去預(yù)習(xí)明年或者明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能泛泛的瀏覽一遍書本就不錯了。如果是理解能力強，上課聽一聽就懂了，如果是學(xué)習(xí)能力比較弱的話，就必須通過課后補習(xí)才能消化吸收。
雖然很多老師和專家都建議中學(xué)生要預(yù)習(xí)，可是在實際中，提前預(yù)習(xí)是很難實現(xiàn)的。
一、學(xué)生不知道老師要講的內(nèi)容，所以不好預(yù)習(xí)。
你會說老師在下課、放學(xué)時可以布置，是的，可是孩子還有作業(yè)要做，預(yù)習(xí)時間就會減少。加之作業(yè)老師可以檢查?？墒穷A(yù)習(xí)，不容易檢查，時間一長，初中孩子在沒有人督促、檢查情況下，就堅持不下去。預(yù)習(xí)就會流于形式。
倒不如采用高中做法，高中課程緊，沒有時間預(yù)習(xí)，學(xué)校老師采用提前2分鐘侯課制度:課代表在上課前2分鐘，到任課老師那里領(lǐng)取任務(wù)——當(dāng)天要學(xué)的內(nèi)容，并把它寫在黑板上，學(xué)生預(yù)習(xí)或背誦上節(jié)課的知識，上課后老師也有適當(dāng)?shù)臋z查。
2分鐘讓學(xué)生預(yù)習(xí)還是可行的，班主任可指導(dǎo)學(xué)生如何在兩分鐘內(nèi)預(yù)習(xí)。即使不預(yù)習(xí)，孩子也會較快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、主要還是上課聽講，和課后反思
學(xué)生預(yù)習(xí)只需要看框架（時間短），上課認真聽講，積極互動。要不要補習(xí)呢？如果孩子某一科偏科，還是有必要的。如果所有科目的都要補，是不可取，一方面學(xué)生沒有時間去補習(xí)，另一方面需要補習(xí)的太多，說明孩子學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣存在問題。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。
老師鼓勵孩子整理錯題集還是不錯的，及時的檢查確保此事的可持續(xù)性。錯題集應(yīng)包括錯了第二遍的知識和重點的內(nèi)容，經(jīng)常提示孩子及時翻看、反思。最主要考試之前可拿過來復(fù)習(xí)。
總之，預(yù)習(xí)要有方法，補習(xí)看情況。
感謝邀請。
這個問題問的特別好，這個問題解決好了，孩子的成績可以大幅度的提高。
成績好一點的孩子和學(xué)習(xí)不太好的孩子大部分的差別在于學(xué)習(xí)方法上。好一點的孩子學(xué)習(xí)知識是2+1的三輪學(xué)習(xí)法，差一點的孩子可能只有一輪或者兩輪，在數(shù)量上是達不到要求的，因此成績也難以引起質(zhì)的改變。究竟奧秘在哪里呢。
學(xué)任何知識，最好的方法是自己提前預(yù)習(xí)，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個大致的了解。在預(yù)習(xí)中，要解決幾個問題，以語文為例，這個課文講了什么內(nèi)容，作者是誰，有哪些自己還不懂的地方，有哪些是自己能夠通過查字典解決的。比如字的讀音，意思。這是第一遍學(xué)習(xí)，顯得尤其重要，所以，您問是否要孩子自己提早學(xué)一遍，對，是自己預(yù)習(xí)，而不是參加輔導(dǎo)班式的先講一遍。知識容易吸引孩子的地方是因為他想知道的但是還不懂，恰恰就是這種跳一跳摘桃子的方式更能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)知識的第二遍是教師上課的講解，因為有了預(yù)習(xí)做基礎(chǔ)，孩子在課堂上學(xué)起來會得心應(yīng)手。他們知道了這部分內(nèi)容的重難點，而且在預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題，會帶著問題去老師的課堂上找答案。孩子對于自己認同的觀點再得到強調(diào)時會特別認同。加深了對知識的理解。從這個層面來講，更顯得預(yù)習(xí)的重要性。
最后就是做好復(fù)習(xí)，而盡量不要去補課，讓孩子自己復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，做好作業(yè)，在做作業(yè)的過程中反思自己還有什么不會的，將做錯的題目做好錯題集。以便做到心中有數(shù)。
這三輪學(xué)習(xí)法也是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的必要條件。一個人，只有具備這個條件，從初中開始，他才能獨立自主的學(xué)習(xí)，而且也能學(xué)的好，而靠小學(xué)階段父母一直看著管著的孩子，到初中就令人擔(dān)憂。
孩子馬上上初一，是自己提早學(xué)一遍效果好，還是課后補課效果好？這個不用想，肯定是提前學(xué)習(xí)一遍效果要好。
預(yù)習(xí)的重要性
預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)是非常重要的，預(yù)習(xí)和沒有預(yù)習(xí)，聽課的效果是截然不同的。
1、預(yù)習(xí)可以掃除學(xué)習(xí)障礙，對于課堂中出現(xiàn)的新知識點，可以提前準備。比如物理中第一次出現(xiàn)“焦耳”，不預(yù)習(xí)就不知道是什么意思，在課堂上就得花心思去記錄。預(yù)習(xí)過就明白“焦耳”表示熱量單位，不需要特意去記錄，空出時間抓住重點。
2、提高聽課效率，預(yù)習(xí)后對于知識點的難易程度有了大致掌握。知道本課哪里是重點，哪里比較難。簡單的可以聽老師講解，鞏固學(xué)習(xí)。比較難的做好筆記，抓住重點，提高課堂的利用效率。
3、提高自己的自學(xué)能力。預(yù)習(xí)實在沒有老師教導(dǎo)下進行的自我學(xué)習(xí)，自己學(xué)習(xí)的效果往往比別人灌輸?shù)男Ч蒙蠋妆丁?/p>
課后補課的作用
在上課期間沒有聽懂的，課后補課是有一定作用的。但是課后補課總有一種被動姓，孩子不知道哪里不是重點，只知道自己不會，我在補課。這樣補課就沒有針對性了，效果也是事倍功半。
課后一般是復(fù)習(xí)鞏固新知，對于課堂內(nèi)容進行整理總結(jié)。
課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是相輔相成的，作用也是不一樣的。如果本末倒置，時間精力是花費了，但是效果往往不盡人意。
感謝邀請：
學(xué)習(xí)提前預(yù)習(xí)對于深入理解課程是很重要的，通過預(yù)習(xí)您能了解哪些內(nèi)容是您自己無法理解的、哪些內(nèi)容還處于“模棱兩可”的狀態(tài)、哪些內(nèi)容是您認為重點的內(nèi)容...... 如果是有較強自學(xué)習(xí)能力的人，自然會根據(jù)預(yù)習(xí)情況，聽取老師對課程的講解。如此學(xué)習(xí)將會更加積極、高效。所以，很多老師布置家庭作業(yè)都有預(yù)習(xí)課文的環(huán)節(jié)。
最有效的學(xué)習(xí)方式：預(yù)習(xí)【可走馬觀花】——學(xué)習(xí)【認真】——溫習(xí)【復(fù)習(xí)】
學(xué)習(xí)如同足球賽，您一定見過很多球隊都有賽前適應(yīng)性訓(xùn)練；學(xué)習(xí)駕駛的學(xué)員都有一個習(xí)慣——熟悉考試場地。
孩子初三快畢業(yè)了，人勤奮，效率不高，請問有什么辦法提高效率？
提高效率可以用規(guī)定時間，上好鬧鐘，來改善，比如一張卷子平時用時1小時，今天規(guī)定時間最多用45分鐘，慢慢來，還有就是少做不用功，初三畢竟時間很少了，現(xiàn)在改變有點來不及，抓重點，講策略，有針對的提高成績！
孩子初三快畢業(yè)了，馬上升高中，這正是他學(xué)習(xí)生涯中一個較為重要的轉(zhuǎn)折點，那孩子明明努力的學(xué)習(xí)，可是效率不高，到底問題出在哪？想尋求高效學(xué)習(xí)的方法，下面我將表述一下我的觀點
1、您的孩子是否是真正的＂勤奮＂
首先很抱歉，對您孩子的努力持有懷疑，但是我作為一個教育工作者，不得不站在客觀的立場看待問題，作為父母難免對孩子會有惻隱之心，可能孩子成績不佳，看到孩子特別＂努力＂還是取不到好的成績，就對孩子產(chǎn)生了同情心理，完全相信于孩子的表面＂努力＂，但還請家長們要看清事實，您的孩子是不是真的在努力，也許他寫作業(yè)到半夜可能是在抄答案，可能只是在家看起來努力，在學(xué)校上課時常走神，課時作業(yè)完成得也不好，那遇到這種情況，家長應(yīng)該首先和老師確認一下，可以問一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，如果老師確實認為孩子在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，那家長不妨請教一下老師的意見，畢竟任課老師的意見可能要比我們的更加有效。
2、學(xué)習(xí)方法不對，應(yīng)當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法
孩子真的努力，可是學(xué)習(xí)成績就是不提升，那可能是學(xué)習(xí)方法不對，但是題主只是籠統(tǒng)的說學(xué)習(xí)效率不高，并沒有說明是什么科目，畢竟不同的科目有不同的學(xué)習(xí)方法，只說學(xué)習(xí)效率不高，我可能無法針對性的給出回答，
- 那如果是數(shù)學(xué)提不上去，可能是孩子一開始的底子沒打好，這個學(xué)習(xí)效率不高就比較正常了，畢竟數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)來的，一個題目可能牽涉到幾學(xué)期的知識，沒準您的孩子還沒完全復(fù)習(xí)到，還在努力的半山腰，所以只能多多努力請教老師，數(shù)學(xué)是厚積薄發(fā)一個科目，在沒有達到一定知識儲備量時還是比較困難得到結(jié)果。
- 如果是文史類這種記憶性較強的科目，那我建議孩子要摸索自己一天中記憶的黃金時刻，每個人記憶的黃金時刻是不一樣的，有些人可能是早上，有些人是晚上，像我就可能喜歡晚上記東西，同時還要找到記憶的規(guī)律，更重要的是找到適合自己記憶的方法，比如說歷史的話 就可以從每一個大事件發(fā)生的年代開始記憶，然后一層一層的往下面推，找到記憶的方法可以節(jié)省大量的時間。
3、孩子是不是太過于想追求成績，卻忘記了自己的休息
初中的同學(xué)其實壓力并沒有想象中的那么大，在更多的時候還是要注意休息，保證自己的睡眠，如果太過于壓榨自己，強迫自己，往往會適得其反，父母看到孩子一個人奮戰(zhàn)到深夜的時候，不要光顧著自己一個人感動，要記得提醒孩子，早點休息，一定要保證每天的睡眠時間，身體才是革命的本錢！
總結(jié)：家長應(yīng)當(dāng)與學(xué)校聯(lián)系，像孩子的班主任資訊一下孩子最近的學(xué)習(xí)狀況 ，上課時會不會精神不振，有沒有出現(xiàn)打瞌睡的狀況，同時應(yīng)當(dāng)幫助孩子尋找各科的學(xué)習(xí)方法，切記不要過于壓榨自己的身體，避免適得其反，最后感謝父母對孩子們的操勞，也希望孩子們能完成父母的期許！
到此，以上就是小編對于小升初學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小升初學(xué)習(xí)方法的2點解答對大家有用。