如何找到學習方法，

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于如何找到學習方法的問題，于是小編就整理了2個相關介紹如何找到學習方法的解答，讓我們一起看看吧。

如何促進學生學習方式的改變？

促進學生學習方法的改變，需要從外界和學生本身兩方面下手，雙管齊下，效果更好。

第一，讓學生從內心認識到自己的不足，并積極改變自己的學習方法。

雞蛋由外而內打破是雞蛋，而由內而外打破的是小雞，這種本質上的差異，應該給予我們足夠的啟迪。

如果想要促使學生改變自己的學習方法，首先要讓學生認識到自己的學習方法存在缺陷和不足，認識到更好的學習方法。這樣學生才能夠根據(jù)更好的學習方法去完善自己的學習方法，從而達到改善學習方法的目的。

但是認識和承認自己的不足，這本身就是非常困難的，也是人性的弱點。那么，有沒有好的辦法讓學生更加容易地意識到自己的缺陷和不足呢？

在對比中，尋找缺陷，發(fā)現(xiàn)不足。

引導學生與過去的自己做對比，與同學做對比，與世界各國其他同齡孩子做對比，在對比中學生一定會找尋到另一個更加優(yōu)秀的自己，制定目標，促進成長。

第二，外界約束幫助破而后立。

破而后立，打破原有習慣，成就新的自己，這本身就是一件非常難的事情。物理學中有慣性定律，其實在人的生活中處處都存在慣性定律。

當人們適應一種生活之后，往往不喜歡打破現(xiàn)有生活，這就是生活中的慣性定律

想要讓學生改變自己的學習習慣，如果僅僅是靠學生自身的努力成功的概率相對較低。因此，如果能夠在外界給予適當?shù)膲毫?，那么將大大促進學生養(yǎng)成好的學習習慣的可能性。

例如，每年的新高一學生，學生剛剛入學的時候，因為來自各個學校習慣不統(tǒng)一，晚習期間往往存在隨意說話的現(xiàn)象。很多學生知道這樣做不好，希望能夠改掉這個習慣，但是如果，缺乏老師的約束和管理，那么晚自習期間說話的情況只會愈演愈烈。畢竟學生只有十五六歲，他們很容易受到外界和影響。多少的學生內心想要學好？但卻無奈一步一步踏入他們也不希望的境地，因此，對于改善學生學習習慣而言，外界約束必不可少。

講在最后，其實這個問題何止于學生，我們成年人哪一個不想讓自己變得加成功。道理歸道理，哪個人又不明白道理呢？但是成功的人一寥寥無幾。關鍵在于我們沒有足夠的自律，想法很美好，但落實起來又是另一回事。我們是真的想成功嗎？我們是真的想成功吧！或許我們確實不是真正的渴望成功。這個世界就是這樣有意思，很多事情都符合數(shù)學上的正態(tài)分布，很優(yōu)秀的人寥寥無幾，極度失敗的人同樣寥寥無幾。絕大部分人都是普通人，這就像是一條程序代碼設計的規(guī)則一樣，約束著這

關于學習方式的轉變，本博士認為需要讓學生明白兩件事。第一，為什么要讓學生轉變，是因為原來的學習方式不恰當？效率低下？還是其他問題，這一點必須要讓學生明白。第二，新的學習方式是什么？新的學習方式能夠幫助學生達到什么樣的學習效果，是否能夠更加有助于學生學習。如果考慮好了這兩點，加上在學習中不斷強化新的學習方式，相信學生的學習方式轉變也會很容易。

基礎知識怎樣才能練扎實，有什么方法？

1、先梳理一下自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

到此，以上就是小編對于如何找到學習方法的問題就介紹到這了，希望介紹關于如何找到學習方法的2點解答對大家有用。