現(xiàn)在俄語專業(yè)就業(yè)前景(俄語專業(yè)目前國內(nèi)的需求狀況)
時間過得真快，六月已經(jīng)到來。2021年高考已經(jīng)進入第一天，高考專業(yè)的選擇也越來越熱。本期小編為大家?guī)泶筮B東軟信息學院俄語專業(yè)的介紹。希望對大家有所幫助。
2020年以來，面對復雜的國際形勢特別是新冠肺炎疫情影響，中國與有關國家守望相助、共克時艱，推動共建絲綢之路經(jīng)濟帶取得新進展、新成果。“一帶一路”。一批重大項目穩(wěn)步推進。特別是“健康絲綢之路”、“數(shù)字絲綢之路”建設成效顯著?！耙粠б宦贰迸笥讶υ絹碓酱?。共建“一帶一路”、構建人類命運共同體的理念深入人心。隨著我國與俄羅斯及中亞國家的合作不斷深入，俄語人才的需求量和需求領域也在穩(wěn)步上升。
全國各類高校都在積極探索應用型俄語人才培養(yǎng)，大連東軟信息學院俄語專業(yè)在國家倡導應用型人才培養(yǎng)的關鍵時期開設，進一步鞏固了學?！爱a(chǎn)學研一體化”的辦學特色。產(chǎn)業(yè)與教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國際化”。發(fā)展目標下，俄語專業(yè)不斷總結和探索，形成了自己的專業(yè)特色。接下來，我們就一起來了解一下吧！
專業(yè)介紹
大連東軟信息學院俄語系秉承學?！敖逃齽?chuàng)造學生價值”的辦學理念，以“TOPCARES+Hybrid”教育教學理念為指導，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的指導下，重點培養(yǎng)特色應用型人才。以產(chǎn)學研深度融合為主線，以提高學生實踐能力、專業(yè)素質(zhì)、跨文化溝通能力和實際業(yè)務能力為目標，積極服務區(qū)域和地方經(jīng)濟社會學校以產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、市場等發(fā)展和社會需求為導向，以國際為牽引，堅持育人為本、德育為先、能力為先、全面發(fā)展的原則，制定了“以“俄語+商務”為主線。
培訓平臺
(1)綜合學習平臺：
俄語系理論課程體系的設計遵循從簡單到困難、由淺入深的課程設置原則，基于OBE成果導向的教學理念。課程按照新《國標》、《高等學校俄語專業(yè)教學大綱》科學設置。課程設置方面，低年級以聽、說、讀、寫課程為主，開設基礎階段指定課程《國家高等學校俄語專業(yè)教學大綱》和《新國標》。教學內(nèi)容的選擇是為了為本專業(yè)學生打下良好的俄語基礎。高年級以翻譯和商務課程為主（經(jīng)貿(mào)俄語、商務俄語閱讀、翻譯理論與實踐、中俄經(jīng)貿(mào)關系、商務俄語口譯等），旨在持續(xù)提高俄語知識和實踐。一、二年級的基礎。能力，同時突出本專業(yè)的特色。至此，系內(nèi)所有核心課程均已按預期融入改革理念。在傳統(tǒng)教學模式的基礎上，教師積極利用線上/線下多模態(tài)資源，配合信息平臺和相關學習軟件，更有效地與學生進行良好的互動，保證學生的學習效果。
俄語系課程魚骨圖
(2)多元化的實踐平臺：
學校俄語系遵循“項目導向、學以致用”的原則，根據(jù)各門課程的特點，在理論學期為各門核心課程設置實踐項目；按照“以學生為中心，解決實際問題”的原則，以“問題導向、理論聯(lián)系實際、突出實踐能力培養(yǎng)”為原則，根據(jù)大一到理論學期的不同教學內(nèi)容，大三，以及學生掌握的知識和能力水平，構建了遞進的“基礎能力”。組織實施“實踐訓練、專業(yè)能力訓練、綜合能力訓練”的實踐學期教學體系每個年級的實踐學期。注重學生課外學習活動和實習活動，系現(xiàn)建有中俄文化交流中心和外語實踐教學實習基地。充分利用俄羅斯留學生資源，“一體化”設計了一系列中俄兩國學生共同參與的國際項目。具有濃郁文化特色的實踐教學環(huán)境。校外，俄語系在努力營造校內(nèi)實踐教學環(huán)境的同時，高度重視校外實踐基地建設，積極探索與企（機構）或行業(yè)合作舉辦專業(yè)、共建教學的機制。資源優(yōu)勢，合作培養(yǎng)人才。目前，俄語系已與多家單位（包括大連神谷中醫(yī)醫(yī)院、東軟云技術有限公司、東軟集團有限公司、德惠（大連）國際貿(mào)易有限公司）簽訂校企合作協(xié)議有限公司、中瀚貿(mào)易有限公司等）。每年僅通過各類實習項目參與實習的人數(shù)就占畢業(yè)生總數(shù)的50%以上。
俄羅斯學生參與實踐教學
學生實習照片
實習生獲得企業(yè)表彰
2005年起，俄語系與俄羅斯部分高校建立校際合作關系，開展“2+2”雙學位校際聯(lián)合培養(yǎng)和長短期交換生國際交流項目。目前，學校已與俄羅斯莫斯科國立大學建立合作關系。俄羅斯交通大學、遠東國立技術水產(chǎn)大學、東西伯利亞技術大學、阿爾泰技術大學、國立太平洋大學、西伯利亞國立理工大學等六所大學建立穩(wěn)定合作關系，推出“2+2”雙學位出國留學教育?！伴L短期交換生培訓”等校際交流項目為愿意出國留學的俄羅斯學生提供多種形式的海外學習和交流機會。
2+2雙學位學生在莫斯科紅場合影留念
(4)發(fā)現(xiàn)自我塑造平臺：
俄語系注重學生的全面發(fā)展。通過組織原創(chuàng)模仿朗誦、俄語書法比賽、俄語情景喜劇表演、俄語辯論等課外活動，引導學生了解語言魅力，發(fā)掘自身潛力；還以實際項目讓學生自主構思設計、組織實施和項目成果制作，提高學生俄語綜合運用能力以及項目構思、設計和組織實施的能力。進入高年級后，他與俄羅斯學生助教一起，圍繞俄羅斯歷史、文學、科技、藝術、中俄文化差異等設置專題，為低年級學生進行講座。培養(yǎng)學生的信息探究、言語表達、跨文化溝通能力等。此外，俄語系的老師為學生提供了很多展示自我的競賽平臺。俄語系學生多次在全國大學生俄語大賽中獲獎，獲批國家級和省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并在互聯(lián)網(wǎng)+大賽中獲獎。省級獎項，不少學生憑自己的興趣愛好參加了許多非學科競賽，并取得了優(yōu)異的成績。例如：17年級學生蘇*榮獲全國大學生環(huán)境知識競賽特等獎；榮獲節(jié)日攝影比賽二等獎；16年級張*同學榮獲全國大學生非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識競賽特等獎。許多學生也在學習過程中探索自我，并以發(fā)表論文的形式展現(xiàn)自己的能力。
俄語系學生榮獲全國大學生俄語大賽三等獎
俄語系學生榮獲全國大學生俄語大賽一等獎
俄語系學生榮獲全國大學生環(huán)保知識競賽特等獎
師資及教學資源
（一）俄語系嚴謹、認真的專業(yè)師資隊伍：
俄語系現(xiàn)有專業(yè)教師8人，其中外籍教師2人。教師100%具有碩士以上學歷；38%具有高級職稱；100%具有國際背景；50%有企業(yè)背景；整體教學團隊具有較強的外語教學和實踐指導能力。近年來，俄語系教師主持和參加各級科研和教研項目十余項。開設省級一流課程2門，校級一流課程4門。本系教師曾榮獲外語文化研究出版社多語種教學明星大賽季軍、市青年獎。優(yōu)秀教師獎、全國大學生俄語大賽優(yōu)秀指導教師等多項獎項。
詹星元老師在外研社多語種教學之星大賽上
俄語系教師在中國外語微課大賽中獲獎
（二）與您共同成長的俄語助教團隊：
俄語系助教團隊由高年級學生和俄語助教組成。助教在學生群體中成長，為教師和學生服務。他們不僅是老師的好幫手，也是學生的良師益友。入學初期，助教可以組織學生參加課外活動，輔導學生討論課、練習課、課后答疑，幫助新生快速適應大學生活；俄語助教則提供口語練習課程、寫作課程等，提高學生的語言學習興趣和語言實踐能力，同時提高學生的跨文化交際能力；成長迅速的學生進入高年級后也可以加入這個群體，從參與者成長為組織者，從學生成長為“小老師”。與助教團隊在和諧融洽的環(huán)境中共同成長。
（3）豐富的學習資源：
俄語系現(xiàn)擁有多個語言實驗室、在線學習增強系統(tǒng)等先進的教學設施。還自主開發(fā)了一系列具有獨特專業(yè)特色的商務俄語實用培訓教材；學校圖書館目前擁有豐富的俄語圖書期刊，可以滿足學生的學習需求。同時，俄語系緊密結合未來教育發(fā)展趨勢，以學生為中心，以學生學習成果為導向。將線下教學與線上學習有機結合，自主構建了大量題庫、項目庫、微課等，在線學習資源使學習過程和學習模式更加靈活多樣。
多媒體演講室
優(yōu)秀畢業(yè)生代表
他們說：
作為一名即將完成“2+2”留學項目的畢業(yè)生，我目前正在積極準備畢業(yè)論文。我在大連度過了豐富多彩的兩年，同時我需要為自己打下扎實的俄語基礎。在莫斯科的兩年同樣充實。無論是開闊視野還是領略異國文化，這都是一次不容錯過的經(jīng)歷。機會。當我發(fā)現(xiàn)課本上的圣瓦西里大教堂離我這么近時，我心里的震撼。作為外國人學習，我會經(jīng)歷哪些有趣的事情？當你做出決定時，你不只是邁出海外一步。也是探索世界的一步。
——劉*智俄語系14級赴俄羅斯國立交通大學2+2項目
雖然要學習的科目很多，但我們都能體會到俄語的美麗，感受到各個班級老師的良苦用心。我也清楚地意識到，我的思維能力和口語能力有了很大的提高。留學期間，我們趕上了俄羅斯的很多節(jié)日：城市日、新年、圣誕節(jié)等，我也參加了學校組織的很多活動，結交了很多熱心的俄羅斯朋友。回顧過去的六個月，我不僅學到了很多學科，學到了很多意想不到的知識，還體驗到了純正的俄羅斯藝術、俄羅斯文化和俄羅斯人民。這次交流經(jīng)歷不僅讓我提高了自身素質(zhì)，也為我畢業(yè)后的發(fā)展打開了一扇新的窗口。——去俄羅斯讀研，讓我更加向往俄羅斯這個美好的國家。我將繼續(xù)努力，朝著我的夢想揚帆起航！
——漢*迪14年級俄語系赴阿爾泰國立科技大學交換生半年
畢業(yè)后，我一直通過各種渠道關注母校的新聞，我為母校的蓬勃發(fā)展感到由衷的高興和自豪。我的校園時光依然歷歷在目，感謝母校提供的平臺和資源，讓我開闊了視野，快速成長。希望后輩們不忘初心，努力拼搏，不負韶華。也祝愿母校志存高遠，取得更加輝煌的成就！
——馬*中國核工業(yè)第二十二建設有限公司俄語系16級學生俄語翻譯
學習值得有老師。當我在大學讀書時，老師們把他們所有的專業(yè)知識傳授給我，我也經(jīng)常聽到老師們講一些在俄羅斯留學的有趣故事。學校還為我提供了很多結識俄羅斯朋友的機會，讓我在俄羅斯讀研究生受益匪淺。我也將牢記加深專業(yè)知識，開闊視野，勤學苦練，不斷進取。
——李*毅，俄語系16年級學生，目前在俄羅斯喀山國立大學攻讀對外俄語碩士學位。
轉眼四年過去了，我們即將告別，依依不舍。四年來我成長了很多。我明白，作為一名當代大學生，我必須承擔起自己的責任，制定自己的目標和計劃。語言的掌握依賴于長期的積累，而不是短期的爆發(fā)。六月，我們即將離開大學校園，進入畢業(yè)季。我們正收拾行囊，準備再次出發(fā)，在前方的戰(zhàn)場上發(fā)揮我們的智慧和才能。帶著母校積累的力量，帶著母校的祝福，帶著東軟人的智慧和進取精神，我們滿懷信心前行。
同時，我想告訴同學們，希望你們珍惜現(xiàn)在的時光，盡早為自己設定明確的目標，不斷充實和完善自己，充分利用學校提供的平臺和資源。東軟。我相信你會創(chuàng)造改變。的未來！
——趙*媛，俄語系17年級學生，大連三好生之一
“一帶一路”朋友圈越來越大，共建“一帶一路”、構建人類命運共同體的理念深入人心。這也給高考考生帶來了新的機遇。時代召喚，社會迫切需要。在時代的浪潮中，創(chuàng)造自己的價值，大連東軟信息學院俄語專業(yè)值得家長和考生的青睞！
更多精彩資訊，歡迎關注頭條：大連東軟信息學院招聘
資料來源：大連東軟信息學院