內外兼修意思(內外兼修的下一句是什么)

潼關縣教科局黨委書記、局長李軍亮

質量是教育教學的生命線，課堂是教育教學的重要載體。抓住了“好課堂”，就能“影響全身”。從學生數量和學校數量來看，潼關是名副其實的“小縣城”。潼關縣委、縣政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。“小縣城”一直有辦“教育強”的目標和強烈愿望。

潼關縣教科局以創(chuàng)建全國義務教育高質量均衡發(fā)展縣為契機，緊緊圍繞今年全市“十大重點工作”目標任務，集中力量挖掘教師潛力，聚焦以打磨“好課堂”為核心，依托國家“雙減”政策背景，腳踏實地，用小切口大幅提升教育質量，努力辦好人民滿意的潼關教育。

以“華麗”的師資隊伍，為“好課堂”打下堅實的基礎。教師是“好課堂”的引領者。潼關縣狠抓“三級三類”骨干教師建設，用日益雄厚的師資隊伍奠定“好課堂”的基礎和靈魂。突出師德建設，建立教師誠信檔案，完善師德考核獎懲機制，挖掘全縣師德師風文化典故，發(fā)現我們身邊先進師德事例，開展多層次“講好身邊育人故事”、“先進師德巡講”等活動。突出名師引領，不斷提高名師培養(yǎng)數量和質量，取得顯著成效。全縣現有研究生學歷71人，本科學歷1256人，高級職稱239人，省級教學能手18人，市級教學能手43人，縣級教學能手111人；全年培養(yǎng)縣級教學能手、市級教學能手35人，其中國家級教學能手11人，市級學科帶頭人5人，省級學科帶頭人1人，省級校本培訓2人專家介紹，為近年來之最。重視人才引進，通過事業(yè)單位招聘、特崗教師、引進高層次人才、公費師范生等多種渠道補充師資，優(yōu)化師資隊伍結構。今年，全縣共招聘教師72人，其中事業(yè)單位公開招聘22人，高層次人才5人，特崗教師45人。

以“日益高”的“三個+”建設引領“好課堂”發(fā)展。潼關縣緊緊圍繞“雙減”、“十大重點任務”和教育強縣建設目標，以“三個+”建設為抓手，不斷深化教育改革，打破教育強縣教育壁壘。城鄉(xiāng)學校，推動實施精細化管理，引領“好課堂”建設，全面提高教育教學質量。截至目前，潼關縣共建立區(qū)內“名校+”教育聯(lián)合體7個、區(qū)外9個、“名校長+”發(fā)展共同體8個、“名師+”培訓共同體10個。圍繞培訓、教學、教研、教學與技能“五個主題”，共開展教學活動24項、教研活動27項、讀書培訓35項、教學活動9項、特長技能展示8項。制定了2021年11月至2022年5月五期“三個+”論壇活動計劃，旨在通過半年的實踐總結和實踐，發(fā)現一批專家校長和教師，培養(yǎng)一支專家校長和教師隊伍。五是集中交流示范。擁有一批優(yōu)秀的校長和教師。11月18日，首屆“三個+”工作座談會在潼關縣思知學校召開。四位學校（園區(qū)）校長結合各自實際，分享了學校管理經驗。兩位“名師+”主持論壇。大家分享學科教學經驗和校本教育特色，全市交流“三個+”建設工作。

用“遍地開花”的培訓教育，為“好課堂”增添活力。“好課堂”不是“閉門造車”。需要“他山之石”，匯聚智慧，尋求突破。潼關雖小，但潼關老師和潼關課堂始終保持開放的心態(tài)，注重內部提升。潼關縣堅持走出去和請進來相結合，明確教師培訓主體，完善教師培訓體系建設，實施“三支隊伍”全員培訓，有力促進了教師隊伍整體素質的提高縣教師隊伍。已組織縣內培訓12期，培訓教師1400人次；組織外地培訓10期，培訓教師600人次，實現全縣教師全部培訓。分批組織開展教育政策法規(guī)、師資隊伍建設、教育處罰等方面的在線培訓，對66名局級干部和黨員干部進行培訓。完成11個高中學科170余名教師線上學科知識培訓，組織完成115余名初中教師線下集中學科知識培訓；深入4所基層學校開展微課和項目研究點菜培訓，培訓小學幼兒園教師220余名。各級各類培訓遍地開花，教師不斷拓寬思路，“好課堂”不斷注入“源頭活水”。

用“落地生根”的“雙減”方針拓展“好課堂”的內涵。為響應中部省市“雙減”工作的統(tǒng)一部署部署，潼關縣統(tǒng)籌校內外，雙向發(fā)力，綜合施策，推動“雙減”工作向“雙減”邁進。扎根”，延伸“好課堂”的內涵。努力構建良好教育生態(tài)，讓教育產業(yè)快樂綻放。提高崗位管理水平。潼關縣教科局出臺作業(yè)管理措施，建立校內作業(yè)公開制度，將作業(yè)設計納入學校教研體系，科學設計作業(yè)，嚴禁布置繁重、懲罰性作業(yè)，鼓勵教師分層布置作業(yè)，全面減少學生數量。作業(yè)總量和學生作業(yè)時間的控制。提高課后服務質量。按照“一校一案”和自愿原則，力求內容豐富多彩，包括作業(yè)輔導、文學藝術、體育、閱讀、科技、勞動實踐等興趣團體和俱樂部活動，最大限度地發(fā)揮學生的優(yōu)勢和興趣。參與率達到99.3%，教師參與率達到90.02%。課后服務現場觀摩交流會在城關鎮(zhèn)城北學校舉行，凸顯縣城特色亮點。減少校外培訓機構數量。嚴格校外培訓機構管理，明確相關部門職責，形成工作合力，切實規(guī)范校外培訓活動。全縣學科校外培訓機構數量由“雙減”前的9個減少到4個，力爭年底前完成清理底部資金、設立專項開展退款工作，做好長期監(jiān)管。

以“把脈”上門講課提高“好課堂”質量。一個好的課堂是經得起考驗的，離不開直面問題的“提意見促改進”。潼關縣教科局齊聚課堂，精準發(fā)力，大力開展教學研究，“五育并舉”，開展學生聽講、作業(yè)、提問、思考、動手、勞動、欣賞、養(yǎng)成習慣其他習慣；通過“開門聽課”活動，加強教師備課、教學、評價全過程管理，提高課堂學習效率和教育教學水平。今年11月，該縣成立了9個講課小組，共有領導干部95人。他們深入全縣30多個校園開展上門宣講調研活動，旨在對學校教育教學管理進行全面“把脈”。活動采取不打招呼、推門聽課的方式，以課改意識、質量意識、服務意識走進課堂，近距離接觸課堂教學；教育科技局利用課間休息時間與學生座談，從作息時間入手，對作業(yè)負擔、手機管理等進行調研；觀看學生課間活動，了解學校落實“雙減”的情況”；午飯時間和學生一起去餐廳吃飯，了解膳食營養(yǎng)搭配，守護師生“舌尖上的安全”。12月，學校調研活動總結會舉行上門聽課，在充分討論的基礎上，從聽課次數、聽課次數、教育教學亮點、存在問題、意見等五個方面詳細反饋了寶蓮學校的情況和建議?？偨Y整理各學校存在的問題，為學?！伴_方下藥”。

萬里征途正酣，讓我們一起努力，再出發(fā)。秉承辦好潼關教育讓人民滿意的情懷，懷著辦“小”縣“強”教育的理想，以飽滿的精力打造潼關“好課堂”，潼關教育人將腳踏實地，內外兼修，不偏離幻想。不辜負不實之詞，深入落實教育惠民政策，實現課堂教學大跨越，教育質量大幅提高。