高考日語?？歼B詞的分類及用法及例句(日語高考連詞總結(jié))

高考日語學(xué)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們應(yīng)該會遇到很多困難，比如助詞的使用、動(dòng)詞的授受、動(dòng)詞的變形等知識點(diǎn)。然而，在高考日語中，還有一類用詞也讓學(xué)生們煩惱：——個(gè)連詞。

連詞的應(yīng)用和考試范圍很廣，尤其是在閱讀中。對連詞的理解很大程度上影響我們對段落甚至整篇文章的理解。

在系統(tǒng)講解連詞的用法之前，希望同學(xué)們能夠簡單了解一下連詞：

連詞是連接句子的延續(xù)詞。它有自己的意義，含有一定的情感色彩。連詞不會發(fā)生功能變形，但在不同的語境中可能有不同的含義和用法。高考日語中，有很多同義或近義連詞。連詞的難點(diǎn)在于如何區(qū)分這種同義或近義的連詞，以及如何記住這么多的連詞。一個(gè)好的方法是先對連詞進(jìn)行分類：表示連續(xù)的連詞、表示反向連接的連詞、表示并列的連詞、表示進(jìn)行的連詞等。

一、表示順接、因果關(guān)系

1.連詞「」

用于改變主題或接管上一個(gè)主題內(nèi)容并引出后面的內(nèi)容。比較口語?！八浴?/p>

請7點(diǎn)鐘給我打電話。然后，我會在七點(diǎn)再給你打電話。

、喝。所以，我和果汁。

2.連詞「（）」

表示承擔(dān)關(guān)系并導(dǎo)致以下結(jié)果?！八浴?/p>

、聯(lián)系。那么，明天我會聯(lián)系你。

3.連詞「」

表示前后各項(xiàng)的動(dòng)作相繼進(jìn)行或事件相繼發(fā)生。前一項(xiàng)完成，后一項(xiàng)進(jìn)行。

昨天，我見到了我的妹妹一明、一明、一明。昨天，我在回家的路上遇見了姐姐，我就和她一起回家了

4.連詞「」

意思是原因，前一個(gè)原因?qū)е潞笠环N情況，“因此”。

衛(wèi)生紙來。于是就有了這封信。

5.連詞「」

連接兩個(gè)句子。第一句解釋原因，第二句解釋由此引起的行為。這種行為大多是由人的主觀意志決定的，而不是自然形成的?！八浴?/p>

分為困、、老師文。因?yàn)槁牪欢?，我很苦惱，就向老師請教?/p>

今天是我媽媽的生日。、我的弟弟rezentooBUY行。

今天是媽媽的生日，所以我和弟弟去買禮物。

用于轉(zhuǎn)移話題的詞語。然后，然后。

、本論入。那么，讓我們進(jìn)入正式話題吧。

6.連詞「」（）

解釋：前因和后因是有因果關(guān)系的。相當(dāng)于漢語的“所以”。

例如：累。早且困。因?yàn)槲液芾郏晕也坏貌辉琰c(diǎn)睡覺。

開始下雨了。、出。

天開始下雨了，所以徒步旅行被取消了。

7.連詞「」

說明：前一項(xiàng)和后一項(xiàng)是因果關(guān)系，對前一項(xiàng)造成的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。相當(dāng)于漢語中的“因此”、“所以”。

例：每天的旅行都很好，結(jié)果也很好。我每天都打球，所以我的成績變差了。

8.連詞「」

說明：前后詞是因果關(guān)系，前詞是因，后詞是過錯(cuò)?！八浴?/p>

強(qiáng)調(diào)條件和結(jié)果之間的聯(lián)系。

例句：最近的合、、當(dāng)前睡眠。

最近沒怎么休息，所以現(xiàn)在很困。

9.連詞「」

表示動(dòng)作主體完成一個(gè)動(dòng)作后，又發(fā)生另一種情況。后者的情況，多是出乎意料、出乎意料，所以含有輕微的驚喜感?！澳敲?；這邊”

捜。、下見。

到處找遍了。然后，就在床底下被發(fā)現(xiàn)了。

表示行為人在執(zhí)行某種動(dòng)作時(shí)發(fā)現(xiàn)或遇到意想不到的情況。含有一種意想不到的、輕微的驚喜感?！叭缓蟆！?/p>

道歩。，后誰是私人名前HU。

我走在路上，突然聽到有人在后面喊我的名字。

上述連詞均表示順序關(guān)系或因果關(guān)系。當(dāng)很多學(xué)生看到這么多含義相同的單詞時(shí)，他們的第一反應(yīng)是困惑，或者他們想知道它們的區(qū)別是什么。然而，我們高考學(xué)習(xí)日語連詞的第一步不是區(qū)分它們，而是對它們進(jìn)行分類。首先記住它們的分類，然后通過例句了解它們非常細(xì)微的差異。

二、表示轉(zhuǎn)折、逆接關(guān)系

1.連詞「」

但。后一詞與前一詞是對立、轉(zhuǎn)折的關(guān)系。

私人李家行、、誰。

我去了小李家，但沒人在家。

2.連詞「」

然而，但是；用于跟進(jìn)意外的事情或與之前所述相反的事情。

思、失敗。本以為會很順利，結(jié)果卻失敗了。

3.連詞「」

但是，但是；后一術(shù)語與前一術(shù)語是對立、過渡的關(guān)系。

帽子，，買。這頂帽子很漂亮，但我不會買。

4.連詞「」

轉(zhuǎn)變關(guān)系，但是，但是，但是

每天都好辛苦。、婩屋選。

鹽谷先生繼續(xù)過著痛苦的日子，但他從未放棄。

5.連詞「」

“”除了用作副詞表示限制外，還可以用作連詞，表示前后兩個(gè)句子或上下文之間的過渡關(guān)系。用于同意上一段提出的問題，然后想從不同角度提出例外或補(bǔ)充意見?！暗?，但是”

西衣、小値區(qū)高BUY。

這件衣服很可愛，但我不會買，因?yàn)樗悬c(diǎn)貴。

行。人信心。

我去也無所謂，但我對自己有點(diǎn)不確定。

三、表示并列關(guān)系

1.連詞「」

高考在日語中的意思是補(bǔ)充說明情況，以及。

、。

多么棒的機(jī)器人啊，而且也很可愛。

2.連詞「」

再來再來；同時(shí)，也

。我想再玩一次。

他是林大學(xué)的教授和林大學(xué)的作家。林老師是一位大學(xué)教授，也是一位作家。

3.連詞「」

表示一個(gè)有問題的選擇。構(gòu)成“….、…”的句型?！啊堑?，或者……；是的……，或者，是的……”

今天的日本料理是日本料理，中國料理。

今天午餐我應(yīng)該吃日本菜還是中國菜？

書。、鉛筆書。

我應(yīng)該用鋼筆還是鉛筆寫字？

4.連詞「」

連接名詞以表達(dá)并置。多用于書面語言?！安⑶遥⑶摇?。

rene通経済、社會文化知識分。

通過電視了解經(jīng)濟(jì)、社會、文化。

日本有1個(gè)首都、1個(gè)道、2個(gè)都道府縣、43個(gè)都道府縣。我了解到日本有1個(gè)首都、2個(gè)省、2個(gè)都道府縣、43個(gè)都道府縣。

四、表示遞進(jìn)關(guān)系

1.連詞「」

而且，加上。

金、気入。沒有錢，也沒有心情做任何事。

高、、。

這個(gè)包很貴而且不太漂亮。

2.連詞「」

它接管前一個(gè)術(shù)語并導(dǎo)致后一個(gè)術(shù)語。

登錄、、背景選。

這樣就完成了登錄，然后選擇后臺。

3.連詞「」

還有，還有，還有。

他的頭腦有一個(gè)良好的開端，他的頭腦也有一個(gè)良好的開端。他很聰明，擅長運(yùn)動(dòng)。

五、表示說明情況：

1.連詞「」

簡而言之，歸根到底

君。最終，這一切都是為了你。

2.連詞「」

將稍微偏離主題的事項(xiàng)與先前描述的事項(xiàng)連接起來并作為參考補(bǔ)充時(shí)使用的連詞。順便說一句，順便說一句。

田中。是田中南和田中田中學(xué)校的畢業(yè)生。

這位是田中先生。順便說一句，田中先生是這所學(xué)校的畢業(yè)生。

3.連詞「」

解釋一下原因。

今天學(xué)校停課，，風(fēng)邪。

我今天請假，因?yàn)槲腋忻傲恕?/p>

4.連詞「」

用于高考日語會話中，表示繼承關(guān)系。根據(jù)以上提供的信息，發(fā)言者表達(dá)他或她的建議、意見等。“如果是這樣，那么……”

A:明天明天會下雨。聽說明天會下雨。

B：、。既然如此，那就后天再?zèng)Q定吧。

5.連詞「実」

多用于在談話中向?qū)Ψ教岢稣埱?、邀請等之前。在一般性的問候之后，引出具體的話題，例如具體的請求和邀請；它還可以用來解釋準(zhǔn)備請求和邀請的原因?！罢f真的，實(shí)際上”

実頼。其實(shí)我有件事想問你。

或者，用來客觀地描述事實(shí)的真相。

実昨天留話題友達(dá)手伝。事實(shí)上，我的朋友幫我做了昨天的作業(yè)。

六、表示話題轉(zhuǎn)換

1.連詞「」

改變主題。

片。順便說一下，那次事件怎么樣？

2.連詞「（）」

換個(gè)話題，引出下面的內(nèi)容。

、右見。那么，讓我們從右邊開始吧。

3.連詞「」

表示改變話題?！八浴薄?/p>

今天是一天的結(jié)束。、明日天気、

今天的新聞就到此為止。那么，我們來看看明天的天氣吧。

10時(shí)。、小久。

已經(jīng)十點(diǎn)了。所以，稍微休息一下。