學生學習方法調(diào)查報告，

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流行病學調(diào)查內(nèi)容有哪些？

流行病學個案調(diào)查包括：1.一般條件：患者姓名、性別、年齡、詳細地址、職業(yè)、發(fā)病時間、發(fā)病地點、初次就診單位、確診單位、報告時間和單位。2.臨床表現(xiàn)：癥狀和體征，實驗室檢測結(jié)果。3.流行病學調(diào)查：發(fā)病前活動范圍、飲食、飲水、接種史、家庭成員、接觸者、人群、疫點消毒、患者隔離、患者排泄物處理等。

一、流行病學的由來：

流行病學又稱醫(yī)學和健康科學，是研究特定人群中疾病和健康狀況的分布和決定因素，研究預防和控制疾病、促進健康的策略和措施的科學。它是預防醫(yī)學的重要組成部分，是預防醫(yī)學的基礎。流行病學是在與危害人類健康的嚴重疾病的持續(xù)斗爭中發(fā)展起來的。早年，傳染病在人群中廣泛傳播，給人類帶來了巨大的災難。人們對傳染病進行了深入的流行病學調(diào)查，并采取了預防措施。

二、流行病學特征：

(一)群體特征。流行病學關注的是一個國家或地區(qū)人口的健康狀況，它往往關注的是大多數(shù)人口，而不僅僅是個人的發(fā)病率。

(二)以分布特征為出發(fā)點。流行病學以疾病的分布為認識疾病的出發(fā)點，即通過收集、整理和調(diào)查疾病在時間、空間和人群中的分布特征，揭示疾病發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，為進一步研究提供線索。

(三)特征比較。比較的思想貫穿于流行病學研究的始終，比較是流行病學研究方法的核心。只有通過比較調(diào)查和分析，才能找出疾病的原因或線索。

流行病學是科學和醫(yī)學教育網(wǎng)絡的匯集和整理，研究疾病的分布規(guī)律和影響因素，從而探索病因，闡明流行規(guī)律，制定預防、控制和消除疾病的對策和措施。這是預防醫(yī)學的一個重要課題。該研究方法不僅適用于疾病的研究，也適用于預防醫(yī)學中環(huán)境衛(wèi)生、勞動衛(wèi)生、食品衛(wèi)生等各種有害因素對人體健康影響的研究。同時，在臨床工作和療效評價中常采用流行病學分析方法來探索和解決存在的問題。因此，流行病學又稱方法論，是基層衛(wèi)生工作者和鄉(xiāng)村醫(yī)生從事防治工作必不可少的預防醫(yī)學知識。

流行病學調(diào)查內(nèi)容有：

第一，要調(diào)查傳染源，也就是調(diào)查傳染的源頭在哪里？一定要調(diào)查清楚，

第二，要調(diào)查傳播途徑，這種傳染病究竟是通過空氣傳播還是通過實物傳播等等？

第三，要調(diào)查易感人群，調(diào)查那些人群是比較容易感染的，感染后的癥狀有哪些等等？

流行病學調(diào)查即疫情調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容主要包括以下幾方面：

(1) 本次疫病流行的情況。

最初發(fā)病的時間、地點，隨后蔓延情況，目前的疫情分布，查明其感染率、發(fā)病率、病死率和死亡率。

(2) 疫情來源的調(diào)查。

先調(diào)查本地和附近地區(qū)過去曾否發(fā)生 過類似的疫??？何時何地流行及防治情況如何？

核酸檢測陽性者流行病學調(diào)查內(nèi)容：

一、基本情況

①姓名、性別、年齡、國籍、民族、身份證號（護照號）、職業(yè)、學習或工作單位、聯(lián)系電話、現(xiàn)住址、既往病史、是否接種過新冠疫苗等；

②主要家庭成員信息（其身份證、聯(lián)系電話、職業(yè)、工作單位）。

二、病例發(fā)病、診療經(jīng)過/發(fā)現(xiàn)經(jīng)過

圍繞發(fā)現(xiàn)方式（集中隔離點、居家隔離、主動就醫(yī)、重點人群篩查、社區(qū)篩查、其他）進行描述。

三、流行病學史

主要圍繞患者的生活圈、工作圈和社交圈來排查。

①發(fā)病/陽性采樣前14天活動軌跡

②可疑的暴露史，密切接觸者

③可能影響的場所（居住小區(qū)、超市、飯店、農(nóng)貿(mào)市場等）

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