高考改革對學(xué)生發(fā)展的利與弊(高考改革對學(xué)生的影響)

習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會報告中強調(diào)“堅持教育優(yōu)先發(fā)展”、“辦好人民滿意的教育”?？荚囌猩贫仁菄业幕A(chǔ)教育制度，關(guān)系國家的發(fā)展規(guī)劃，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系億萬青少年學(xué)生的前途和命運。高考改革作為整個教育評價改革中難度最大、社會最關(guān)注的領(lǐng)域之一，成為近年來深化教育體制改革的難點和重點。

不久前，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，相關(guān)負責(zé)人介紹，取消了體育才藝、中學(xué)生奧賽、科技競賽、省優(yōu)秀學(xué)生、思想品德事跡優(yōu)秀者。項目，逐步取消95類地方加分項目。截至今年9月，已有29個省份啟動高考綜合改革。實施高中學(xué)業(yè)水平考試，加強和改進綜合素質(zhì)評價，規(guī)范高考加分，實施強基計劃，推進高職分類考試，改革藝術(shù)體育考試招生……隨著一系列配套政策的陸續(xù)出臺實施，促進公平、科學(xué)選材、監(jiān)督有力的體制機制更加健全，中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度更加完善。

促進學(xué)生全面健康成長、個性化發(fā)展，是高考改革的出發(fā)點和著力點。在此輪高考改革中，最明顯的變化是，增加了學(xué)生的選擇。從固定的文理分科，到可以自主選擇考試科目，高中開展選課走班；從單一的“一張考卷”，到建立統(tǒng)一的綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)，新的評價機制記錄學(xué)生的成長發(fā)展過程；從志愿選擇有限，到“院校+專業(yè)”的平行志愿投檔模式，考生志愿與錄取實現(xiàn)更加精準(zhǔn)匹配……事實證明，高考改革在促進學(xué)生知識結(jié)構(gòu)文理交融、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力、更有針對性地開展因材施教等方面取得積極成效。

圖片來源：人民日報客戶端海南頻道

不斷強化高考命題的育人功能，為國家選拔優(yōu)秀人才，是高考改革的深層次目標(biāo)。作為“指揮棒”，高考命題逐步實現(xiàn)由考試評價工具到全面育人載體的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)由“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變。比如，圍繞重大時代主題，精心選材和設(shè)計試題，采用符合學(xué)生認知特點的呈現(xiàn)方式，在考試中巧妙融入新時代黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”；比如，創(chuàng)設(shè)新的題型，增強試題開放性，鼓勵學(xué)生多角度主動思考、深入探究，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和備考中減少死記硬背和機械刷題。高考命題的變化，傳遞出提升學(xué)生綜合素質(zhì)、注重解決實際問題的育人導(dǎo)向。