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    有什么好的學(xué)習(xí)方法,初中學(xué)習(xí)方法和技巧

    發(fā)布時間:2024-11-11 18:57:49 學(xué)習(xí)方法 0次 作者:合肥育英學(xué)校

    大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于有什么好的學(xué)習(xí)方法的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹有什么好的學(xué)習(xí)方法的解答,讓我們一起看看吧。

    有什么有效的學(xué)習(xí)方法推薦?

    記憶

    有什么好的學(xué)習(xí)方法,初中學(xué)習(xí)方法和技巧

    千方易得一效難求,我只談一“方”。

    知識在于記憶。

    “世界記憶大師”10歲濟(jì)南小學(xué)生閆家碩

    老師一講,大家都會了;考試出來,“傻了”一大片!何故?記不住,混淆了,記錯了!

    理解是記憶的基礎(chǔ)和前提,重復(fù)是記憶之母,應(yīng)用是記憶之父。

    理解,深刻全面的理解事與理,

    不僅要把a(bǔ)的本意搞清楚,還應(yīng)把大A與小a整明白;

    否則“只見樹木不見森林”,知識點相互割裂不成體系,記憶困難。

    比如1個大拇指(大A)的功能占比可達(dá)整只手的50%,但2個大拇指(小a)并不能實現(xiàn)整只手的全部功能;

    某農(nóng)場1臺大型機(jī)械(大A)可以替代一半的人工,2臺大鐵牛(小a)卻不能實現(xiàn)“無人化”。

    人機(jī)搭配,干活不累

    重復(fù),記憶有個遺忘曲線,利用碎片化的時間,將精簡提煉后的知識點(可以制成小卡片,像撲克牌一樣)反復(fù)溫習(xí),混個“面熟”。

    我能記住你的臉

    應(yīng)用,理解了記住了并不等于完成了學(xué)習(xí)的整個過程,還有一個最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是應(yīng)用(這也正是學(xué)習(xí)的終極目的所在)。

    比如囯人學(xué)習(xí)英語,多數(shù)效果不佳,其中最根本的一個制約因素就是“用”——在我們的日常生活中很少用它。人腦是個天然的“儲蓄罐”而非“垃圾桶”,“沒用的”東西當(dāng)然難以容身。

    據(jù)說一件事情別人講給你,你只能記住20%,而自己“講”出來,則至少80%;

    我的親身體驗,已經(jīng)10多年沒有任何聯(lián)系的朋友之前的手機(jī)號碼依然能脫口而出,至于常用的身份證號銀行卡號之類,根本不值一“提”。

    藍(lán)光云夢:

    現(xiàn)在的學(xué)生中,有許多孩子學(xué)習(xí)上很用功,但是學(xué)習(xí)成績一直不好,這只是學(xué)習(xí)方法的問題,建議如下:

    1、學(xué)生學(xué)習(xí)必須有一個合理的計劃,因此,有了合理的學(xué)習(xí)計劃并付出行動,就成功了一半。

    2、要學(xué)會預(yù)習(xí)。提前知道書本的重難點和上課聽課時應(yīng)注意的問題,課堂收到的效果比被動從老師或書本上得到要扎實深刻的多。

    3、要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中跟著老師一節(jié)節(jié)一章章的去學(xué),時間久了學(xué)習(xí)的知識如亂麻一樣,沒有頭緒,記憶負(fù)擔(dān)加重。事實上任何一門學(xué)科,都有自己的結(jié)構(gòu)體系,有的同學(xué)首先搞清楚了所學(xué)內(nèi)容在結(jié)構(gòu)中的未知量,因此他所學(xué)的知識更容易記住。學(xué)習(xí)不是靠死記硬背的,要養(yǎng)成發(fā)散思維的習(xí)慣。

    4、多讀書,在我的教學(xué)中,經(jīng)常要求學(xué)生多讀書,少做題。不主張多做題少讀書。學(xué)生只要理解就行,在學(xué)習(xí)中,知識鞏固很重要,但更重要的是如何駕馭知識。知識的學(xué)習(xí)重在理解,而理解通過思考才能實現(xiàn)。

    5、多復(fù)習(xí)鞏固。知識的學(xué)習(xí)與能力的提高就是在不斷的重復(fù)下完成的,正所謂“溫故而知新”。

    6、鼓勵學(xué)生建立錯題本或摘抄本,用記錄的方式完成你上課時遺留的薄弱點或易錯點,在課下復(fù)習(xí)的時候能夠更加精準(zhǔn)的記憶。

    總之:學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是因人而異的,但我相信“一分耕耘一分收獲”,付出的汗水比將得到回報!

    學(xué)習(xí)方法的好,對提高學(xué)習(xí)成績有很大的關(guān)系,優(yōu)秀的學(xué)生都有自己的好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,綜合來有如下幾個方面:1,目標(biāo)學(xué)習(xí)法。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,奮斗的目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動力源頭,給予一定時間,大多學(xué)習(xí)的人均能取得很好成績。2,帶著問題學(xué),注意力應(yīng)集中,目的明確,自覺的努力帶著有關(guān)解決問題去學(xué)習(xí),使學(xué)有了明確指向性,就能提高學(xué)習(xí)的效率。3,對比學(xué)習(xí)法。在學(xué)習(xí)中找出所學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容的相似、相近、或相對的屬性,進(jìn)行反復(fù)對照,這就是可比性,牢記需掌握的要領(lǐng),減輕記憶負(fù)擔(dān),節(jié)省學(xué)習(xí)時間,區(qū)分不同的易混淆的概念,加深理解,且要把所要掌握的知識概念進(jìn)行歸納,更有利于理解記憶,牢固掌握。4,聯(lián)系學(xué)習(xí)法。因為所學(xué)習(xí)的知識之間存在著普遍的聯(lián)系。我們要把聯(lián)系的觀點運用到學(xué)習(xí)當(dāng)中,這樣有助于對知識的理解,所需要學(xué)習(xí)的知識才能牢靠地掌握好。5,歸納學(xué)習(xí)法。通過歸納思維,形成對所學(xué)習(xí)的知識的特點,中心思想,性質(zhì)的記憶,理解的運用。以歸納為基礎(chǔ),搜索相同、相近、相反的知識,放在一起進(jìn)行記憶與理解,就能起到更快的記憶、理解作用,提高學(xué)習(xí)效率。6,縮記學(xué)習(xí)法。海量的記憶信息量,如何記住應(yīng)記憶的內(nèi)容,確實不易,要有要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法,都是壓縮記憶的方法。而歸納記憶的主要方法應(yīng)以意義為依據(jù),掌握要點記憶,在理解中心思想為單位,這樣才能對所學(xué)的知識內(nèi)容進(jìn)行理解,在這個前提下,才可極大地增加記憶的信息量。

    學(xué)習(xí)有兩種學(xué)習(xí)。,一種是書本學(xué)習(xí)。一種是實踐學(xué)習(xí)。書本學(xué)習(xí)很必要。但在實踐當(dāng)中學(xué)習(xí)更必要。實踐是親身經(jīng)歷。親身感悟。親眼所見。留心去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處。可以把它拿過來彌補(bǔ)自己的短處。從而不斷地完善自己。最好是向那些成功的人士學(xué)習(xí)。對成就自己會非常的捷徑,會大大的縮短自己成就的時間,延長料生命價值。因為你是站在了巨人的肩膀上。會看得更高更遠(yuǎn)。讀萬卷書不如走萬里路。走萬里路,不如閱人無數(shù)。閱人無數(shù)不如跟隨成功人的腳步。這說明了自己的實踐和經(jīng)歷的重要性。

    作為一名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)講師,我首推費曼學(xué)習(xí)法——物理天才的學(xué)習(xí)方法。接下來我將從費曼學(xué)習(xí)法的四個步驟,費曼學(xué)習(xí)法奏效的機(jī)理,費曼學(xué)習(xí)法的使用成效,依次進(jìn)行介紹。

    首先,介紹費曼學(xué)習(xí)法的四大步驟。

    1. 選擇一個概念(知識點或者一道題);
    2. 把這個概念講授給一個外行(一個假想的小孩也行);
    3. 評價整個教學(xué)過程,如果含糊不清,則自己查找資料或者請教他人,再重復(fù)上面的步驟;
    4. 簡化,內(nèi)化(也就是將知識點或者概念與自己已經(jīng)有的知識系統(tǒng)連接起來,使之成為自己知識系統(tǒng)的一環(huán),而不是零散的一個個知識點)。

    其次,介紹費曼學(xué)習(xí)法背后的機(jī)理。

    1. 費曼學(xué)習(xí)法符合教育理論中的測試原理,即在學(xué)習(xí)完知識后給自己一個測試可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,而且效果比重新讀課本要強(qiáng)的多。費曼學(xué)習(xí)法中給別人講授的步驟就是一個加強(qiáng)版的測試,所以效果明顯。
    2. 該方法將輸入轉(zhuǎn)化成了輸出,極大強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。根據(jù)學(xué)習(xí)效果金字塔,講授和應(yīng)用效果是做好的。這不僅考驗自己對該知識點的理解,還需要在講授中自己舉列,論證,講授背景知識,講授該知識點的地位,使之與其他知識掛鉤。

    最后,講述一下我自己的實際體驗。最開始這個方法是我一個國內(nèi)名校物理系的同學(xué)告訴我的,運用這個方法我學(xué)習(xí)大學(xué)的理工科課程,享受著極致的順滑體驗,看似是在幫助其他的同學(xué),實際上是極快速的提高自己,而且應(yīng)用這個方法,我喜歡上了物理專業(yè),自修了許多感興趣的科目。在我的輔導(dǎo)班上面,我將班上的同學(xué)劃分成組,應(yīng)用這個方法,將絕大部分同學(xué)的成績從中等偏下提高到優(yōu)秀等級。

    當(dāng)然,學(xué)無定法,適合自己的才是最好的,希望廣大學(xué)子找到自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)蒸蒸日上。

    最好的教育方式到底是什么?

    最好的教育方式是相對于不同的人而言,是一種相對最優(yōu)化的方式方法。對于同一個孩子,不同的內(nèi)容,教育方式也不競相同。對于不同的孩子,不同的教學(xué)內(nèi)容,教育方式也未必相同??傊?,適合孩子理解并掌握的方式就是最好的教育方式。

    到此,以上就是小編對于有什么好的學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于有什么好的學(xué)習(xí)方法的2點解答對大家有用。

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