學(xué)習(xí)方法推薦，學(xué)習(xí)的好方法
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法推薦的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法推薦的解答，讓我們一起看看吧。
有什么有效的學(xué)習(xí)方法推薦？
記憶
千方易得一效難求，我只談一“方”。
知識(shí)在于記憶。
“世界記憶大師”10歲濟(jì)南小學(xué)生閆家碩
老師一講，大家都會(huì)了；考試出來，“傻了”一大片！何故？記不住，混淆了，記錯(cuò)了！
理解是記憶的基礎(chǔ)和前提，重復(fù)是記憶之母，應(yīng)用是記憶之父。
理解，深刻全面的理解事與理，
不僅要把a(bǔ)的本意搞清楚，還應(yīng)把大A與小a整明白；
否則“只見樹木不見森林”，知識(shí)點(diǎn)相互割裂不成體系，記憶困難。
比如1個(gè)大拇指（大A）的功能占比可達(dá)整只手的50%，但2個(gè)大拇指（小a）并不能實(shí)現(xiàn)整只手的全部功能；
某農(nóng)場(chǎng)1臺(tái)大型機(jī)械（大A）可以替代一半的人工，2臺(tái)大鐵牛（小a）卻不能實(shí)現(xiàn)“無人化”。
人機(jī)搭配，干活不累
重復(fù)，記憶有個(gè)遺忘曲線，利用碎片化的時(shí)間，將精簡(jiǎn)提煉后的知識(shí)點(diǎn)（可以制成小卡片，像撲克牌一樣）反復(fù)溫習(xí)，混個(gè)“面熟”。
我能記住你的臉
應(yīng)用，理解了記住了并不等于完成了學(xué)習(xí)的整個(gè)過程，還有一個(gè)最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是應(yīng)用（這也正是學(xué)習(xí)的終極目的所在）。
比如囯人學(xué)習(xí)英語，多數(shù)效果不佳，其中最根本的一個(gè)制約因素就是“用”——在我們的日常生活中很少用它。人腦是個(gè)天然的“儲(chǔ)蓄罐”而非“垃圾桶”，“沒用的”東西當(dāng)然難以容身。
據(jù)說一件事情別人講給你，你只能記住20%，而自己“講”出來，則至少80%；
我的親身體驗(yàn)，已經(jīng)10多年沒有任何聯(lián)系的朋友之前的手機(jī)號(hào)碼依然能脫口而出，至于常用的身份證號(hào)銀行卡號(hào)之類，根本不值一“提”。
學(xué)習(xí)方法的好，對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的關(guān)系，優(yōu)秀的學(xué)生都有自己的好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，綜合來有如下幾個(gè)方面:1，目標(biāo)學(xué)習(xí)法。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，奮斗的目標(biāo)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力源頭，給予一定時(shí)間，大多學(xué)習(xí)的人均能取得很好成績(jī)。2，帶著問題學(xué)，注意力應(yīng)集中，目的明確，自覺的努力帶著有關(guān)解決問題去學(xué)習(xí)，使學(xué)有了明確指向性，就能提高學(xué)習(xí)的效率。3，對(duì)比學(xué)習(xí)法。在學(xué)習(xí)中找出所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容的相似、相近、或相對(duì)的屬性，進(jìn)行反復(fù)對(duì)照，這就是可比性，牢記需掌握的要領(lǐng)，減輕記憶負(fù)擔(dān)，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，區(qū)分不同的易混淆的概念，加深理解，且要把所要掌握的知識(shí)概念進(jìn)行歸納，更有利于理解記憶，牢固掌握。4，聯(lián)系學(xué)習(xí)法。因?yàn)樗鶎W(xué)習(xí)的知識(shí)之間存在著普遍的聯(lián)系。我們要把聯(lián)系的觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣有助于對(duì)知識(shí)的理解，所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)才能牢靠地掌握好。5，歸納學(xué)習(xí)法。通過歸納思維，形成對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)的特點(diǎn)，中心思想，性質(zhì)的記憶，理解的運(yùn)用。以歸納為基礎(chǔ)，搜索相同、相近、相反的知識(shí)，放在一起進(jìn)行記憶與理解，就能起到更快的記憶、理解作用，提高學(xué)習(xí)效率。6，縮記學(xué)習(xí)法。海量的記憶信息量，如何記住應(yīng)記憶的內(nèi)容，確實(shí)不易，要有要點(diǎn)記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都是壓縮記憶的方法。而歸納記憶的主要方法應(yīng)以意義為依據(jù)，掌握要點(diǎn)記憶，在理解中心思想為單位，這樣才能對(duì)所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解，在這個(gè)前提下，才可極大地增加記憶的信息量。
作為一名輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)講師，我首推費(fèi)曼學(xué)習(xí)法——物理天才的學(xué)習(xí)方法。接下來我將從費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的四個(gè)步驟，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法奏效的機(jī)理，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的使用成效，依次進(jìn)行介紹。
首先，介紹費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的四大步驟。
- 選擇一個(gè)概念（知識(shí)點(diǎn)或者一道題）；
- 把這個(gè)概念講授給一個(gè)外行（一個(gè)假想的小孩也行）；
- 評(píng)價(jià)整個(gè)教學(xué)過程，如果含糊不清，則自己查找資料或者請(qǐng)教他人，再重復(fù)上面的步驟；
- 簡(jiǎn)化，內(nèi)化（也就是將知識(shí)點(diǎn)或者概念與自己已經(jīng)有的知識(shí)系統(tǒng)連接起來，使之成為自己知識(shí)系統(tǒng)的一環(huán)，而不是零散的一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)）。
其次，介紹費(fèi)曼學(xué)習(xí)法背后的機(jī)理。
- 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法符合教育理論中的測(cè)試原理，即在學(xué)習(xí)完知識(shí)后給自己一個(gè)測(cè)試可以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，而且效果比重新讀課本要強(qiáng)的多。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法中給別人講授的步驟就是一個(gè)加強(qiáng)版的測(cè)試，所以效果明顯。
- 該方法將輸入轉(zhuǎn)化成了輸出，極大強(qiáng)化了學(xué)習(xí)效果。根據(jù)學(xué)習(xí)效果金字塔，講授和應(yīng)用效果是做好的。這不僅考驗(yàn)自己對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解，還需要在講授中自己舉列，論證，講授背景知識(shí)，講授該知識(shí)點(diǎn)的地位，使之與其他知識(shí)掛鉤。
最后，講述一下我自己的實(shí)際體驗(yàn)。最開始這個(gè)方法是我一個(gè)國(guó)內(nèi)名校物理系的同學(xué)告訴我的，運(yùn)用這個(gè)方法我學(xué)習(xí)大學(xué)的理工科課程，享受著極致的順滑體驗(yàn)，看似是在幫助其他的同學(xué)，實(shí)際上是極快速的提高自己，而且應(yīng)用這個(gè)方法，我喜歡上了物理專業(yè)，自修了許多感興趣的科目。在我的輔導(dǎo)班上面，我將班上的同學(xué)劃分成組，應(yīng)用這個(gè)方法，將絕大部分同學(xué)的成績(jī)從中等偏下提高到優(yōu)秀等級(jí)。
當(dāng)然，學(xué)無定法，適合自己的才是最好的，希望廣大學(xué)子找到自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)蒸蒸日上。
很高興能為你回答這個(gè)問題。[玫瑰]
學(xué)習(xí)是終生的事情。有些人學(xué)習(xí)效率高，有些人學(xué)習(xí)效率低，這主要是學(xué)習(xí)方法不同導(dǎo)致的，有效的學(xué)習(xí)方法的重要性不言而喻。下面是我人認(rèn)為比較好的學(xué)習(xí)方法。
第一，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃我們才能有條不絮地學(xué)習(xí)好。做好學(xué)習(xí)計(jì)劃需要對(duì)于每一門課的整體框架做一定了解，這樣一來，在學(xué)習(xí)細(xì)的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，有效的聯(lián)系框架結(jié)構(gòu)能夠進(jìn)行很好的串聯(lián)，從而對(duì)其他新的知識(shí)也有所認(rèn)知。
第二，跟一個(gè)好的老師學(xué)習(xí)。
很多人在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，覺得老師所說的知識(shí)點(diǎn)一遍又一遍的重提，非常的煩躁，因此不愿意多聽老師講解一些細(xì)節(jié)問題，這是一種非常錯(cuò)誤的做法，事實(shí)上有效的學(xué)習(xí)方法必須包含跟著老師的節(jié)奏來進(jìn)行學(xué)習(xí)這樣一個(gè)重要的方面。老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，往往會(huì)采用一定的因材施教的方法，根據(jù)每個(gè)人掌握知識(shí)點(diǎn)的不同來進(jìn)行教學(xué)，這樣一來學(xué)生在掌握過程當(dāng)中也會(huì)更加方便，因此需要跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第三，鞏固新知識(shí)。
學(xué)習(xí)了新知識(shí)需要及時(shí)鞏固，多做練習(xí)，不斷反復(fù)地去記憶是很重要的。這里面涉及到人類記憶規(guī)律的問題，只有反復(fù)去記憶，結(jié)合實(shí)踐練習(xí)，才能長(zhǎng)久地記憶新知識(shí)。
第四，總結(jié)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)和知識(shí)鏈。
有時(shí)候我們學(xué)了一個(gè)新知識(shí)，聽的時(shí)候或?qū)W的時(shí)候感覺懂了，做的時(shí)候又不會(huì)做的一個(gè)很重要的原因，就是這個(gè)知識(shí)在你腦海里沒有形成知識(shí)鏈或者知識(shí)網(wǎng)。所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候要學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)，讓他形成知識(shí)鏈或知識(shí)網(wǎng)，一個(gè)很好的做法就是畫有關(guān)知識(shí)的思維導(dǎo)圖。
以上是我的一些觀點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。
建議提問時(shí)候要說明多大歲數(shù)，在學(xué)習(xí)上遇到了什么問題，模糊的提問只能得到復(fù)制粘貼的模糊答案
我當(dāng)做孩子來回答吧
我們采訪過上百個(gè)學(xué)霸，他們的特點(diǎn)是“每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法”
很多家長(zhǎng)習(xí)慣讓孩子去和學(xué)霸學(xué)習(xí)是怎么學(xué)的，而那些學(xué)霸都會(huì)說“這是我的方法，你可以找適合你的”
所以你發(fā)現(xiàn)，有效的學(xué)習(xí)方法不是對(duì)所有人有效，而是對(duì)適合他的人才有效
心理學(xué)把人分為內(nèi)向外向，實(shí)感直覺、獨(dú)立依賴、理智情感四個(gè)緯度，不同組合適合的學(xué)習(xí)方法不同，比如實(shí)感的串聯(lián)性不好，小考可以，大考就不行了，他們需要的是思維導(dǎo)圖來幫助提升串聯(lián)性，而直覺的呢？總是覺得自己想的才對(duì)，這樣的孩子就需要老師給他畫重點(diǎn)，獨(dú)立和依賴就體現(xiàn)在做題啊，學(xué)習(xí)方式上，因?yàn)檫@個(gè)組合的可能性太多了所以就提醒這些
需要找到更適合自己的方法可以提供更多的信息給我
祝好！
如何找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法？
謝謝悟空誠(chéng)邀。
"怎么才可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法"?這個(gè)問題關(guān)鍵是"找學(xué)習(xí)方法",而主題中已回答了答案的"癥結(jié)","適合自己的學(xué)習(xí)方法"。
一，我們常常會(huì)說"某某老師講課愛懂","某某老師知識(shí)淵博但講課聽不懂"。這個(gè)道理說明老師講課的技能與效果很大程度取決于老師講課的經(jīng)驗(yàn)與方法。往往在知識(shí)俱備的條件下，方式方法的使用能取得"事半功倍"的效益。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中往往會(huì)看到學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但平時(shí)"心不在言","丟三落四"甚至"不務(wù)正業(yè)"，只要你細(xì)心觀察，"學(xué)習(xí)優(yōu)秀"者除了智力超人還有另外一個(gè)特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)方法的與眾不同。而往往看似認(rèn)真踏實(shí)，思想專一的"學(xué)習(xí)性"人群，學(xué)習(xí)成績(jī)總是"不能達(dá)標(biāo)","名落孫山",這些人除了智力欠缺外還有一個(gè)低端因素是"學(xué)習(xí)方法"死板呆癡"，"千篇一律"。所以，一個(gè)人的學(xué)習(xí)方法要有"智力"的配合,"學(xué)習(xí)有方而學(xué)無盡法"。別人的學(xué)習(xí)方法可以借鑒但不是唯一"答案",對(duì)你有幫助有提高有效益的"方法",才是你要"找到的學(xué)習(xí)方法"。
到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)習(xí)方法推薦的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)習(xí)方法推薦的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。