中學(xué)生為什么要休學(xué)一年(中學(xué)生為什么要休學(xué)呢)

我女兒現(xiàn)在上初中，喜歡畫(huà)畫(huà)。暑假期間，她加入了幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)粉絲圈。一群素未謀面的孩子們每天都在群里熱情地交流技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃共同創(chuàng)造遠(yuǎn)大的志向。

昨天，我無(wú)意中聽(tīng)到女兒提起，她剛認(rèn)識(shí)的一個(gè)擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的網(wǎng)友已經(jīng)退學(xué)了。她說(shuō)，他們?nèi)ψ永镉袔讉€(gè)孩子已經(jīng)輟學(xué)了。這立刻讓我想起了我在中學(xué)工作時(shí)經(jīng)歷的停學(xué)案例。

印象最深的一個(gè)輟學(xué)孩子叫鄭帥。那是2006年上半年，這個(gè)16歲的孩子，讀初三，在一次體檢時(shí)突然被查出患有T淋巴細(xì)胞淋巴瘤。在白血病中。

鄭帥是一個(gè)非常有才華的孩子。父親在豫劇三團(tuán)從事布景和舞美工作。在父親的影響下，他從小就喜歡繪畫(huà)。多次參加美術(shù)展覽并榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，如：2003年，作品《雞冠花》榮獲“人與自然國(guó)際兒童書(shū)畫(huà)大賽”金獎(jiǎng)；2005年，作品《牡丹》、《狩獵》在“世界和平書(shū)畫(huà)攝影藝術(shù)展”中榮獲金、銀獎(jiǎng)。除了繪畫(huà)之外，他還喜歡演奏各種樂(lè)器，比如電子琴、二胡等，而且彈得都不錯(cuò)。由于琴棋書(shū)畫(huà)“樣樣精通”，鄭帥被同學(xué)朋友稱(chēng)為“才子”。

原本滿懷信心參加中考的鄭帥，卻因?yàn)橐淮斡忠淮蔚幕煻黄刃輰W(xué)。他離開(kāi)了自己熱愛(ài)的校園，住進(jìn)癌癥醫(yī)院接受治療。我當(dāng)時(shí)在學(xué)校政教處工作，組織全體師生為鄭帥捐款。不幸的是，上帝嫉妒人才。盡管鄭帥與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)帲捎卺t(yī)療水平有限，一年后鄭帥始終沒(méi)有死去。離開(kāi)了這個(gè)世界。

那時(shí)鄭帥的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好。這個(gè)初一本來(lái)是個(gè)普通學(xué)生的男孩，可能因?yàn)楫?huà)畫(huà)、彈鋼琴等愛(ài)好激發(fā)了自己的潛力，讓他的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。到了初三，他已經(jīng)升到了班里的前三名，如果不是身患絕癥，他的未來(lái)將是不可限量的。

另一位我至今記憶猶新的退學(xué)學(xué)生是一位女孩。這孩子長(zhǎng)得漂亮，溫柔，文靜。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她并沒(méi)有引起老師的注意。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)她比較孤僻。他性格內(nèi)向，不喜歡與同學(xué)交往。他上課注意力不集中，經(jīng)常在課桌上睡著。他的作業(yè)也拖延。班主任通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校了解情況，逐漸了解了她的家庭情況。她的父母性格不相容。孩子進(jìn)入初中后，家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)生變化，父母之間的矛盾加劇。他們整天吵鬧，瀕臨離婚。孩子接受了我無(wú)法理解現(xiàn)實(shí)，我很沮喪，我沒(méi)有學(xué)習(xí)的意愿。后來(lái)我逐漸無(wú)緣無(wú)故地出現(xiàn)了驚慌、呼吸困難等癥狀。后來(lái)，情況越來(lái)越嚴(yán)重。父母終于重視起來(lái)，帶他們?nèi)メt(yī)院檢查。他們被診斷出患有抑郁癥，并一直堅(jiān)持到初二。我別無(wú)選擇，只能退學(xué)。由于我剛從政教處離職不久，這個(gè)孩子的后續(xù)情況就不清楚了。

這期間，還有一個(gè)學(xué)生申請(qǐng)休學(xué)，給我留下了深刻的印象。這個(gè)男孩其實(shí)并沒(méi)有生病，只是因?yàn)楦改笍男【蛯?duì)孩子的學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，所以孩子們已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極度的厭倦。進(jìn)入初中后，他們不習(xí)慣學(xué)校的嚴(yán)格管理，心理上深受煎熬。孩子的行為難以接受，于是他們開(kāi)始萌生逃離的念頭。他們每天都會(huì)找借口裝病請(qǐng)假。父母對(duì)孩子的行為不知所措，一步步讓步，向孩子妥協(xié)。隨后，他們到醫(yī)院開(kāi)具了證明，并給予孩子休學(xué)一年的處罰。停學(xué)一年后，孩子不想再回我們學(xué)校了，父母就托人將他轉(zhuǎn)回老家上學(xué)。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)孩子沒(méi)有堅(jiān)持在家鄉(xiāng)是因?yàn)楦鞯貙W(xué)校管理大同小異，心態(tài)沒(méi)有調(diào)整好。他什么都適應(yīng)不了，這個(gè)學(xué)生也不知道結(jié)果會(huì)怎樣。

中學(xué)生輟學(xué)的主要原因是生病。一種是身體疾病，另一種是心理疾病。像鄭帥這樣的孩子，完全因?yàn)樯眢w的疾病而不得不輟學(xué)。這樣的停課，讓老師和同學(xué)們深感同情。鄭帥堅(jiān)持與病魔作斗爭(zhēng)，在病床上依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)不懈努力。他創(chuàng)作著自己喜愛(ài)的漫畫(huà)，感染了無(wú)數(shù)人。他的事跡受到省市有關(guān)部門(mén)的聯(lián)合表彰，并號(hào)召全省青少年開(kāi)展向鄭帥學(xué)習(xí)活動(dòng)。但大多數(shù)輟學(xué)的孩子要么情緒低落，厭倦學(xué)習(xí)，要么想逃避學(xué)校管理。

從學(xué)校管理的角度來(lái)看，對(duì)于確實(shí)患病的孩子，學(xué)?；旧喜扇⊥榈膽B(tài)度，盡力提供支持和配合，幫助孩子們盡快康復(fù)，盡快重返校園，讓孩子們?cè)缛湛祻?fù)、重返校園。孩子們可以充分體驗(yàn)學(xué)校。和班級(jí)大家庭的溫暖。對(duì)于有心理問(wèn)題的孩子，一旦停學(xué)返校，說(shuō)實(shí)話，雖然學(xué)校會(huì)盡到自己的責(zé)任和義務(wù)，但老師和同學(xué)難免會(huì)對(duì)這樣的孩子另眼相看，為這樣的孩子擔(dān)心。孩子可能會(huì)舊病復(fù)發(fā)，甚至走向極端。在校園安全事故頻發(fā)的今天，因心理問(wèn)題而輟學(xué)返校的孩子往往是學(xué)校重點(diǎn)防范的對(duì)象。這種陌生的目光，無(wú)論是有意還是無(wú)意，以及他們回到學(xué)校后所面臨的陌生。新的班級(jí)、陌生的老師、陌生的同學(xué)，對(duì)于返校的孩子們?nèi)绾握{(diào)整、如何適應(yīng)、如何融入、如何發(fā)展都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)于那些因畏難、逃避現(xiàn)實(shí)而休學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，逃避是沒(méi)有止境的。雖然可以逃一時(shí)，卻逃不了一輩子。學(xué)校管理和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)終究是要面對(duì)的。當(dāng)他們意識(shí)到重新開(kāi)始時(shí)，他們因逃避而失去的時(shí)間已經(jīng)一去不復(fù)返了，他們可能錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)和興奮也將永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)。其實(shí)，人生最大的快樂(lè)就是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)你登上一座座山峰時(shí)，回頭看看走過(guò)的路，你會(huì)覺(jué)得之前遇到的艱辛根本算不了什么。如果沒(méi)有闖過(guò)五關(guān)、擊敗六將的艱難經(jīng)歷，又怎能有登頂?shù)目旄泻驼鞣磺械某删透心兀?/p>