學(xué)習(xí)方法探究，
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法探究的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法探究的解答，讓我們一起看看吧。
探究性學(xué)習(xí)的方法和技巧？
1. 培養(yǎng)學(xué)生的提問能力 問題是探究的源泉, 是探究的依據(jù)和中心。 可以這么 說,探究學(xué)習(xí)的過程就是提出問題,探究規(guī)律,再提出問題, 再深入探究的過程
2. 運(yùn)用多種形式,開展探究活動(dòng) 1.引導(dǎo)自主探究 獨(dú)立思考是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì),在教學(xué)實(shí)踐中,教師 應(yīng)堅(jiān)持讓學(xué)生自主探索,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生
如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)？
1、首先要引起孩子的興趣
2、把主動(dòng)權(quán)交給孩子，老師僅作為一名引導(dǎo)者。
3、利用一個(gè)問題的情景，引導(dǎo)孩子主動(dòng)的去思考。
4、讓孩子得到成功喜悅，每次當(dāng)孩子經(jīng)過自己思考得出方法一定要及時(shí)表揚(yáng)。
5、培養(yǎng)好奇心，好奇心是人對(duì)新鮮事物探索的心理傾向。
數(shù)學(xué)是一門很好玩的學(xué)科，要激發(fā)學(xué)生興趣，使數(shù)學(xué)回歸生活。
我所教的學(xué)生中，有很多孩子數(shù)學(xué)老是學(xué)不好，家長很是著急。除了低年級(jí)沒抓緊學(xué)好外，我看更多的是學(xué)生興趣使然。那么怎樣才能讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，激發(fā)興趣呢？
首先我們要在生活中找數(shù)學(xué)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)新奇的東西。例如：蜘蛛網(wǎng)的形狀與幾何圖形，人的腳長與身高的比是1:7等等……
其次在教學(xué)中進(jìn)行游戲數(shù)學(xué)。小朋友們天生對(duì)未知事物好奇，好問。所以我們?cè)谟螒蛑幸龑?dǎo)孩子去問，去追尋答案。所以我們老師就是要是一個(gè)好的游戲創(chuàng)作者，好的設(shè)問者哦。
再次就是在教學(xué)中要找出你所教單元知識(shí)點(diǎn)的好玩點(diǎn)，學(xué)生興趣點(diǎn)。這樣你教起來學(xué)生會(huì)興趣盎然，你也會(huì)得心應(yīng)手，學(xué)生也會(huì)積極配合。
最重要的是，老師要多多了解數(shù)學(xué)與生活的相關(guān)知識(shí)，要讓學(xué)生在學(xué)與玩中增漲知識(shí)。不要讓學(xué)生的興趣在表面，要深層次的掌握。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散知維，多多探究。例如我們講除數(shù)是兩位數(shù)除法試商時(shí)，很多老師都覺得有點(diǎn)吃力。好的學(xué)生很好，難學(xué)的學(xué)生怎么教都難以學(xué)會(huì)。教科書上的方法固然很好，但也有很多老師是不按那個(gè)講的。我講這個(gè)單元時(shí)都是讓學(xué)生先行探索的，讓他們自己總結(jié)方法去試商，最后總是有孩子會(huì)有很合理又意外的想法。
所以數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要激發(fā)學(xué)生的興趣，貼近生活，讓他們從生活中的數(shù)學(xué)去理解各類知識(shí)點(diǎn)。
個(gè)人見解，僅供參考。
自主合作探究學(xué)習(xí)，是學(xué)生有效提高學(xué)習(xí)成績的重要方式之一，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的環(huán)境下合作探究，討論總結(jié)，使學(xué)生更能得到充分的發(fā)展。
第一、 要形成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一個(gè)過程。對(duì)于那些好動(dòng)的學(xué)生，上課時(shí)，教師就尋其閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們贊揚(yáng)他們，讓他們有自信，認(rèn)為自己能行，逐漸地讓他們變成自覺的行為習(xí)慣。對(duì)于這樣的學(xué)生，決不放棄。讓學(xué)生獲得到與自己期望相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)結(jié)果，滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)寄予的期望，同時(shí)，經(jīng)常督促、輔導(dǎo)和鼓勵(lì)他們，讓他們用心聽課，在學(xué)習(xí)過程中，自主地與同學(xué)交流探討學(xué)習(xí)問題，讓他們進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究的良好習(xí)慣。 第二、指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，合作閱讀、探究閱讀，大膽質(zhì)疑，使學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法 在學(xué)習(xí)過程中，起著決定性作用的內(nèi)因就是學(xué)生。因此，教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)要求，設(shè)計(jì)一系列層次性、趣味性、階梯性的問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行閱讀，找難點(diǎn)，記疑點(diǎn)；做筆記，重分析，進(jìn)一步引發(fā)思考。讓學(xué)生去體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)成果，感受成功的喜悅。同時(shí)，教師根據(jù)反饋信息，及時(shí)調(diào)整，啟迪思維，逐漸養(yǎng)成自主合作探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，從而提高自主合作探究學(xué)習(xí)的能力。 第三、開展課堂檢測(cè)評(píng)價(jià)。 課堂檢測(cè)的形式多種多樣，可以是小組檢測(cè)，全班交流，又可以小組互測(cè)，也可以師生共同參與，師抽生測(cè)。教學(xué)過程中，可充分利用教學(xué)活動(dòng)提出的問題進(jìn)行課堂檢測(cè)評(píng)價(jià)。提高學(xué)生對(duì)課堂評(píng)價(jià)的認(rèn)同感，進(jìn)一步產(chǎn)生集體榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力。 第四、開展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)的能力 開展實(shí)踐活動(dòng)，能讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析觀察現(xiàn)象、思考問題、推斷結(jié)論結(jié)論，讓他們切身體會(huì)知識(shí)的價(jià)值與運(yùn)用，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。這種親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)，能夠更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，增強(qiáng)其責(zé)任感，從而落實(shí)到行動(dòng)上，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的手段和方法很多，只要教師有意識(shí)地在課堂調(diào)控中運(yùn)用各種策略，使學(xué)生做到愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，那么課堂教學(xué)就能煥發(fā)出生機(jī)和活力，從而提高課堂教學(xué)效率，真正培養(yǎng)和提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)習(xí)方法探究的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)習(xí)方法探究的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。