學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書答案，方法指導(dǎo)叢書的答案
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書答案的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書答案的解答，讓我們一起看看吧。
做數(shù)學(xué)題的時候做不出來，看答案看懂了，會有用嗎？
在做數(shù)學(xué)題的時候，我們經(jīng)常會遇到這樣一種情況，自己思考了半天也沒有頭緒，翻開答案一看頓時就茅塞頓開了，題目就能被輕松解答。對照答案來做數(shù)學(xué)題對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助嗎？
幫助肯定是有的，最起碼從開始的不會做到了能將題目完整解答了，這是一種進步和提高。
很多時候我們遇到難題往往是在某一關(guān)鍵的步驟卡殼或出現(xiàn)問題，只要能將問題找出或得到一點提示或引導(dǎo)，就能迅速找到突破口，將題目順利解答。
答案的點撥和提示能幫我們找到突破口，解題的關(guān)鍵就是如何尋找解題的思路和突破口，我們在做題時遇到問題就是在尋找突破口和思路時遇到了問題，通過看答案可以解我們的一時之急，幫助我們順利解題，但要真正的弄懂題目，學(xué)會分析思路和解題方法還是需要下一番功夫的。
如果只是看一下答案就算式把題目弄懂了，就會出現(xiàn)這樣的情況，這次算式差不多學(xué)會了，下次遇到類似的問題還會出現(xiàn)問題，依然不知道該如何去尋找思路和突破口，也許還會在同樣的地方出現(xiàn)問題。
所以看答案解析知識初步的解決了問題，更重要的是取分析解題思路和方法，答案的每一步是如何得到了，條件是如何利用的，為什么要這樣做，自己在思考問題時在哪一步出現(xiàn)了問題，該如何去解決和避免……，這是一個總結(jié)和思考的過程，需要在這方面下功夫，否則僅僅看答案也只是停留在表面會了，時間久了就會遺忘，下次遇到類似的題目依舊不會解答。
其實這中間涉及到解答數(shù)學(xué)題的一個關(guān)鍵：對于有難度的題目一定要精做，做題是第一步，做題后的思考和總結(jié)才是最關(guān)鍵的，學(xué)會方法和思路才能一勞永逸。
這個問題，答案是肯定的，有用。我用我的切身體會來說說，數(shù)學(xué)這門課，你說難吧！對于一些基礎(chǔ)比較弱的人來說，可能跟登天差不多，非常難，一個小環(huán)節(jié)就可以把你擋住，百思不得其解。尤其是一些靈活性比較強、分幾步才能完成的題目（平常說的難題），一道題目就可以把你弄得心灰意冷、興致全無的境界。但是對于一個數(shù)學(xué)基礎(chǔ)扎實的人來說，解一道有一定難度的題目，就會感到很興奮，每當題目大部分人不能正確解答時，自己就會有一種成就感，對數(shù)學(xué)這門課也會十分的喜愛。“對于做不出來看了答案就懂了的人”，說明對這道題目還有一些環(huán)節(jié)沒有全部掌握，需要加強，只有把薄弱點搞懂了，才算對這道題目的類型弄懂，只有這樣，以后碰到同類型的題目才能正確解答，不至于慌亂。數(shù)學(xué)這門課，真有“捅破窗戶紙豁然開朗”的感悟。
???喜歡請關(guān)注、點贊??
有用，做不出來，說明思路沒對，絞盡腦汁都想不出來的情況下，看參考答案可以快速找對思路，以較高效率學(xué)好知識，這跟問老師的原理是一樣的。不過有幾點必須強調(diào)：
1、看過之后，最好合上答案，自己動筆把解題過程寫一遍，因為你看答案時覺得自己懂了，很可能你還是沒懂，動筆寫可以檢驗自己是否掌握，順便鞏固。
2、看答案之前必須動腦子好好思考過，如果沒思考過就看答案，那是被動的、灌輸式的學(xué)習(xí)，雖然有用，但是效果就比較差。
3、千萬不要養(yǎng)成動不動就看答案的習(xí)慣，那會毀滅你的思考能力，每次一遇到不懂的問題，你就會忍不住想要看答案，再想把這個習(xí)慣改過來會是一個相當痛苦的過程。
參考答案，當然有用。這個過程其實相當于同“高人”的切磋交流，只不過使用的是嚴謹?shù)臅鏀?shù)學(xué)語言，而不能即時互動，“交流”的效果主要取決于參考者一方。誠如作者問題當中的描述:“看懂了”才是關(guān)鍵。如果對此頗有懷疑，或許應(yīng)當注意幾個基礎(chǔ)點:
1.碰到問題不輕易查看答案，不養(yǎng)成答案依賴癥，而是積極主動，迎難而上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，獨立思考，享受屬于自我的成就感；
2.深入理解問題本身，牢記已知條件和問題，明確問題的背景和意義，思索已知條件和問題之間的關(guān)系，梳理哪些能做到，哪些做不到，找出難點，這一步往往是交流、參考的依據(jù)和憑借；
3.看別人的答案重在理清思路，找出自己沒想透的地方，沒掌握的技巧，運用不熟練的基礎(chǔ)知識，找出參照點、進步點；
4.將別人的思路、技巧內(nèi)化為自己熟稔的思維、方法，建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)，完善解決問題的策略，豐富答題的實踐經(jīng)驗。
簡言之，多問幾個為什么，多做獨立的思維努力，才能更好地取長補短。
謝謝邀請！有用！因為同樣一件事情，100個人，100種思維方式和觀點，多少都會有不同。
同樣在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，也是這樣。
同樣一個題，有時孩子的思維方式，就會我們的不一樣?，F(xiàn)在的許多學(xué)習(xí)題和我們的生活常識有很大關(guān)系，而有的孩子沒有經(jīng)歷過，思考的時候就會有些轉(zhuǎn)不過來……如果關(guān)鍵的地方提示一下或者孩子自己看看答案列式子，也能幫助到孩子的。
只要孩子個人的積極性是向上的就行。
就因為不會才要上學(xué)校去學(xué)。會了誰去學(xué)校……
小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有哪些好的建議？
用簡式標題貫輸法，如：什么的文化、學(xué)文化的作用，道德是什么、何用，數(shù)學(xué)的根本、其科學(xué)性、現(xiàn)實的意義，美學(xué)與人生等，明釋學(xué)習(xí)價值觀。
從小明確目標與責任、不至人學(xué)以迷茫。
小學(xué)階段分低年級和高年級，低年級是指一二三年級，高年級是四五六年級。
低年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法對孩子一生的學(xué)習(xí)都有非常重要的影響，所以低年級的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要。
從一年級開始，家長一定要注重孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，比如認真，嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，干凈整潔的作業(yè)卷面，正確的筆畫順序，學(xué)會總結(jié)當天在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，當天學(xué)習(xí)結(jié)束，檢查學(xué)習(xí)文具、檢查書包。最好核對作業(yè)記錄本，用列表式工作方法，完成一項勾一項，這樣保證學(xué)習(xí)任務(wù)不會遺漏。
總之低年級階段家長操心會比較多，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后，高年級家長，孩子都會比較輕松。
高年級階段的學(xué)習(xí)側(cè)重能力的提升，要增加閱讀量，引導(dǎo)孩子獨立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，精神教育應(yīng)該擺在首要目標，讓孩子知道為什么學(xué)習(xí)，給孩子找一個他心目中的英雄，只要點燃學(xué)習(xí)的激情，就像燒水一樣，家長只要點著柴禾，燃燒就是孩子自己的事，如果孩子沒有目標，沒有理想，那么學(xué)習(xí)就非常費勁了，每天都是機械性的為作業(yè)而學(xué)習(xí)，是一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再加以自身的學(xué)習(xí)動力，可以說孩子可以自主學(xué)習(xí)以取得優(yōu)異的成績。
我家孩子現(xiàn)在面臨小升初，這是我的一點點經(jīng)驗，歡迎父母們補充指正！
小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要從啟蒙教育抓起， 如果孩子有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)起來就會輕松自如，起到事半功倍的效果，而且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會使人終身受用。所以我們應(yīng)該在平常的養(yǎng)成教育中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？個人認為可以從以下幾個方面入手。
第一、上課聽講的習(xí)慣
上課要求學(xué)生要學(xué)會認真地聽講，集中注意力，不玩小動作，不跟同桌講小話。
第二、舉手發(fā)言的習(xí)慣
在課堂上要求學(xué)生上課積極回答問題大膽發(fā)言，這樣可以培養(yǎng)孩子的口頭語言表達能力又可以訓(xùn)練他們的思維能力。在學(xué)生回答問題的時候要求他們語言要完整，表達要流利，聲音要響亮。特別是對那些膽子比較小的學(xué)生，要多鼓勵，及時肯定，盡量給他們提供發(fā)言的機會，讓他們對自己樹立起信心。在課堂上要面向全體學(xué)生，要讓每個孩子都能成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和主體作用。
第三、聽課多動腦的習(xí)慣
在課堂上不能夠讓學(xué)生只會讀死書，死讀書，讀書死。對學(xué)習(xí)中遇到問題，要留下一定的思考的時間給學(xué)生們?nèi)ニ伎?，教師不要包辦代替。要善于啟發(fā)學(xué)生去思維，鼓勵學(xué)生多質(zhì)疑，不能人云亦云，讓學(xué)生養(yǎng)成多動腦勤思考的好習(xí)慣。
第四、認真完成作業(yè)的習(xí)慣
首先要求學(xué)生在寫作業(yè)的時候要注意正確的寫字姿勢，要做到三個一，眼離書本一尺遠手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠。在寫的時候不要馬上動筆，要先讀懂題目的意思，弄清題意后再開始做，盡量將字寫工整、寫正確。另外要求學(xué)生要學(xué)會獨立完成作業(yè)，不抄襲他人的作業(yè)，不要一邊做作業(yè)一邊做其他的事情，比如看電視、吃零食等。也不要讓學(xué)生養(yǎng)成依賴性，遇到不會的題要先自己試著做做，萬一做不出，可請教老師、同學(xué)或家長幫忙。做完作業(yè)后，要培養(yǎng)學(xué)生會自己檢查作業(yè)養(yǎng)成認真不粗心的習(xí)慣。
你好，首先我就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法存在的問題說三點：
1、學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課專注力不集中的情況仍然存在。
2、個別學(xué)生做事缺乏自主性，做事拖拉。
3、學(xué)生沒有掌握好學(xué)習(xí)方法，做事缺乏計劃。
其次談一下措施與建議:
1、對學(xué)生要進行約法三章，明確目標，讓學(xué)生明白該做什么，就做什么。
2、教師注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，在課堂上利用各種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。多一些評價激勵機制。
3、加強與家長的溝通，家校共育，共同進步。和家長確立共同的目標，讓孩子及時改正不良習(xí)慣。協(xié)助孩子做好學(xué)習(xí)規(guī)劃。
分享一個我教育孩子學(xué)習(xí)的小方法，這個小方法很簡單，卻可以讓孩子主動學(xué)習(xí)，也不用在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中被氣的受不了。
孩子進入小學(xué)后，自主性在提高，最不喜歡被家長評論，更不喜歡被家長指責學(xué)習(xí)不好。但這時的孩子卻很熱心，尤其喜歡向家長表現(xiàn)自己又學(xué)了哪些知識。
所以，隨著孩子進入小學(xué)后，我就跟孩子說，你們學(xué)習(xí)的知識，媽媽也不會。你以后每天做完作業(yè)后，要整理下今天學(xué)習(xí)了哪些有用的知識，媽媽下班后你要教會媽媽，幫助媽媽進步。
孩子一聽挺開心啊，她比媽媽知道的多，還能幫媽媽，干勁很大。
為了幫助孩子教學(xué)，我給她購買了一個小黑板和大盒的彩色粉筆。每晚孩子把作業(yè)寫完后就會在客廳的黑板前向我教授一天學(xué)到的知識，尤其是數(shù)學(xué)，是她最喜歡教的。
其實，孩子在教我的過程中，把學(xué)到的知識再次復(fù)習(xí)和鞏固。尤其是我們的一問一答中，孩子再次思考該知識的難點和運用，她不懂的地方就會再次去學(xué)習(xí)，自己搞明白了然后再回頭教會我。
這種方法讓孩子一直對數(shù)學(xué)保持很高的興趣， 她她的數(shù)學(xué)成績一直很好。為了能教我，她每天都學(xué)習(xí)的很認真，同時每天早早的自己就把作業(yè)寫完了。
該如何引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)
謝謝邀請。
下面要從根本上解決這個問題。
我經(jīng)常這樣講，解決家庭教育問題主要不是靠方法，因為方法用錯了，方法用得越多，就會越遠離真正的目標。解決家庭教育主要靠智慧。智慧如何用，我設(shè)計了一個公式：智慧=原因+方法。
高中孩子厭學(xué)，玩手機，原因是什么?
我先回答這個問題。
人都有本性、秉性、習(xí)性三性。本性是什么？比如牛的本性吃草。人有很多本性也就是人的共性。秉性是出生后環(huán)境給的。習(xí)性是訓(xùn)練出來的。人的本性是逃離痛苦，追求快樂。我們看學(xué)生為什么玩手機，是因為學(xué)習(xí)苦，他要逃離，玩手機快樂，他要追求。這里我們反思一個問題，如果讓科學(xué)家袁隆平玩手機，他斷然拒絕，因為試驗水稻給他帶來了享受快樂，所以他會放棄手機，追求水稻。孩子厭學(xué)，是因為孩子沒有品嘗到學(xué)習(xí)的快樂，所以逃離。
那么如何做？
建議家長首先不急，要有耐心。去慢慢影響孩子做人做事的動機。讓孩子完成對學(xué)習(xí)從忍受到接受再到享受的過程。如果孩子享受了學(xué)習(xí)的快樂，他就會逃離手機，因為學(xué)習(xí)的快樂就會滿足他。
如何讓學(xué)生得到學(xué)習(xí)快樂？
建議家長：
讓孩子做簡單題目，滿足成功欲，培養(yǎng)勝任感，家長再及時夸贊欣賞。
建立美好目標，讓孩子生活在希望中。
用大人物的事例激發(fā)孩子的斗志。
讓孩子感覺到家長總是認為孩子能做出一番大事業(yè)。也就是永遠讓孩子感到你瞧得起他。
到此，以上就是小編對于學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書答案的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)叢書答案的3點解答對大家有用。