高職畢業(yè)是什么學歷(高職畢業(yè)證和大專畢業(yè)證有什么區(qū)別)

“取出這根造口針，

它粘在哪里？

你把它放在哪里了？你是否記得？”

2021年，

清華大學基礎工業(yè)訓練中心報道

選角課短視頻獲得百萬點贊。

5月24日，

很多網友發(fā)現(xiàn)

教育部簡介

在職業(yè)教育發(fā)展新聞發(fā)布會上，

老師也遠程連接。

她的名字叫邢曉瑩，

畢業(yè)于陜西工業(yè)職業(yè)技術學院。

中國青年報（ID：zqbcyol）指出，

教育部官網發(fā)布

邢曉英在致辭中表示，

她從三個方面介紹了自己的成長經歷。

沐浴職業(yè)教育春風，描繪多彩人生

邢曉英清華大學基礎工業(yè)實訓中心實踐課程老師

大家好，我叫邢小英，是清華大學基礎工業(yè)實訓中心的實踐課老師。這是非常出乎意料的。去年我就莫名其妙地“紅”了。我講授選角課的視頻獲得了2億瀏覽量和100萬個贊。一個職業(yè)學校的畢業(yè)生給頂尖大學的學生講課，這或許是一件不可思議的事情。下面，我將從三個方面與大家分享我這十年來的成長經歷。

首先是進入高職院校，培養(yǎng)技能：2011年，我考入了陜西工業(yè)職業(yè)技術學院。聽說材料專業(yè)的畢業(yè)生很“搶手”。用人單位遲到了，招不到人，所以我選擇了材料成型與控制技術專業(yè)。剛走進校園，我發(fā)現(xiàn)學校周圍散布著許多工業(yè)廠房。感覺學校就像一個工廠。走進培訓中心，映入眼簾的是一排排的培訓設備，與其說是教室，不如說是一個車間。鑄造、鉗工等實際操作對體力要求較高。作為班上為數不多的女孩之一，一開始有點不知所措，但我不放棄的信念一直存在。每次實訓課，我都是第一個到的，提前到的。做好準備并向老師請教操作要點和注意事項。上課時，一個又一個盒子被拆開練習。遇到問題就拿出書來研究一下手藝，然后繼續(xù)練習。在校三年，我呆得最多的地方就是訓練基地。通過反復練習，我熟練掌握了每一項技能，為我以后的工作打下了堅實的基礎。

二是首次進入清華大學，站穩(wěn)舞臺：2014年，我以專業(yè)綜合排名第一被推薦到清華大學基礎工業(yè)實訓中心任教。我和我一樣，畢業(yè)于陜西工業(yè)職業(yè)技術學院，在清華工作了5年。批次13人。我們在校時，超過總學時的實踐訓練課程讓我們掌握了扎實的專業(yè)技能。這就是我們能夠在清華大學給本科生講授實踐課程的根本原因。剛參加工作時，我沒有教學經驗，所以有點害怕和不安。實踐課上有很多程序。面對全國頂尖的學生，我必須保證演示過程順利、順利，學生不走神、不被理解。這對我來說是一個很大的幫助。測試。我抓住一切學習的機會，經過全面的訓練和實踐，終于在講臺上站穩(wěn)了腳跟，連續(xù)七年榮獲清華大學基礎工業(yè)培訓中心實踐教學特等獎和一等獎。每次實踐訓練課結束后，學生都會提交思想報告，我也經常出現(xiàn)在學生的報告中。一名學生說：“邢老師的動作非常靈活，我們可能要干半個小時，但她很快?！睅追昼娋湍芨愣ā?；有學生表示：“小英老師的講課充滿激情，幽默風趣。簡直就是一位寶師?！迸嘤栔行暮艹?，我必須大聲講課。學生們常常提醒我：“老師，請放低聲音，以便我們聽得清楚。你沙啞的聲音讓我們心疼?！蔽野盐液蛯W生之間的這種相互同情稱為“雙向”?！氨枷颉保矣X得我們的“這種雙向奔騰的情感是如此美麗”。評論和關注同學們的鼓勵讓我更加自信。有時候，同學們問我是不是清華大學畢業(yè)的？我會平靜地告訴他們，我是高職院校畢業(yè)的。我時常想，我必須繼續(xù)努力提高，才能擁有今天的成績。充滿“信心”站穩(wěn)清華講臺。

三是深入鉆研專業(yè)，在路上不斷學習：2015年，我報考了中國地質大學副學士學位課程，并于2017年順利畢業(yè)獲得學士學位。那兩年，我是一名教師。工作時間是學生，周末是學生。我會累了，修改畢業(yè)設計，直到崩潰，但最后收獲很多，感覺很充實，感覺一切都是值得的。工作之余，我在專業(yè)領域進行研究、發(fā)表論文、申請專利。2021年我將獲得工程師職稱，讓自己成長為一名“雙師型”教師。為充分發(fā)揮實踐課程的思想政治教育功能，我努力將專業(yè)領域的“大國工匠”元素融入到課堂中，用“工匠精神”感染學生，讓他們體會到我國從制造大國轉變?yōu)橹圃鞆妵淖院栏小?/p>

十年來，職業(yè)教育給了我人生出彩的機會。我想大家對我的關注也能體現(xiàn)出全社會對職業(yè)教育的關注。職業(yè)院校畢業(yè)后，我們可以看到更高、更遠、更廣闊的世界，也將擁有多元化的發(fā)展道路和輝煌的人生。我們應該找到自己熱愛的領域并為之不斷努力，因為機會永遠是留給那些不斷努力的人。今后，我將繼續(xù)秉承母校陜西工業(yè)職業(yè)技術學院“厚德、篤學、精藝、強體”的校訓。我將磨練高尚的品德，鉆研專業(yè)理論，苦練技術技能，創(chuàng)造輝煌的人生！

據了解

2011年，邢曉瑩考入

陜西工業(yè)職業(yè)技術學院

因為“聽說材料專業(yè)的畢業(yè)生很搶手”，

她選擇了材料成型及控制技術專業(yè)。

在校三年，

她待得最多的地方就是訓練基地。

每一次實戰(zhàn)訓練，

邢小影總是第一個到的。

提前做好準備，

課堂上，一箱又一箱的實戰(zhàn)教材。

她拆開練習，練習拆開。

“通過反復練習，

就這樣我熟練掌握了每一項技能，

為我以后的工作打下了堅實的基礎?！?/p>

2014年，

邢小英專業(yè)綜合排名第一

推薦給

任教于清華大學基礎工業(yè)實訓中心，

和她一樣，她畢業(yè)于陜西工業(yè)職業(yè)技術學院，

在清華大學工作前后共有5批共13人。

“熱情、有趣、機智”

很多學生稱邢小英為“寶老師”。

有時，

學生們還會問她是哪里畢業(yè)的。

邢小影也不回避：

“我會平靜地告訴他們，

我畢業(yè)于職業(yè)學院。”

2015年，

邢小英申請了中國地質大學專科畢業(yè)轉學士學位。

我于2017年順利獲得學士學位。

下班以后，

她在專業(yè)領域進行研究，

發(fā)表論文并申請專利，

2021年獲得工程師職稱。

邢小英講解了整個模型。圖片來源：清華大學

》邢小英老師的成長經歷

他也是眾多職校畢業(yè)生的典型代表。”

在新聞發(fā)布會上，

國家教育行政職業(yè)教育學院

研究中心主任邢輝指出：

過去十年，職業(yè)教育“看起來”更好了。高職院校綜合實力逐年增強；中等職業(yè)學校（含繼續(xù)教育）就業(yè)率持續(xù)保持在96%以上，高職院校就業(yè)率在91%以上，高于普通高校平均水平；職業(yè)院校社會服務貢獻率也大幅提高?，F(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等領域新增一線員工70%以上來自職業(yè)學校畢業(yè)生。

邢小英說，

“我們這些高職院校畢業(yè)的人，

還可以看到

更高、更遠、更廣闊的世界，

也會有多樣的發(fā)展道路和輝煌的人生。

我們應該找到自己熱愛的領域，

并繼續(xù)為之努力，

因為，

機會永遠屬于那些不斷努力的人?！?/p>

凡是有夢想的人都是偉大的

為邢小影點贊！

中國青年報（ID：zqbcyol陳茜編譯）綜合：科技日報、光明日報、教育部官網、清華大學等。

責任編輯：李莉