打造職教高地(職教高地建設(shè)方案)

記者尹明亮

職業(yè)教育發(fā)展“山東模式”的內(nèi)涵是什么？山東創(chuàng)新的職業(yè)教育高考制度有哪些優(yōu)勢(shì)，還有哪些改進(jìn)空間？如何建設(shè)職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)……25日下午，山東省教育科學(xué)研究院，9項(xiàng)理論研究成果聚焦部省聯(lián)手建設(shè)國家職業(yè)教育創(chuàng)新型大學(xué)和發(fā)展高地正式發(fā)布。

2020年1月，首個(gè)部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展中心在山東啟動(dòng)。三年來，山東在全國職業(yè)教育中也屢屢唱響山東模式。

為奠定山東職業(yè)教育高地建設(shè)“三年成功”基礎(chǔ)，職業(yè)教育高地建設(shè)啟動(dòng)后，山東省教育廳、省發(fā)改委聯(lián)合發(fā)文“招標(biāo)”72個(gè)職業(yè)教育研究課題向全國高校、職業(yè)學(xué)校和教學(xué)科研機(jī)構(gòu)招標(biāo)。2021年9月正式公布項(xiàng)目72個(gè)，共有9個(gè)項(xiàng)目獲得山東省教育科學(xué)院教學(xué)科研人員立項(xiàng)。各項(xiàng)目組圍繞“探索構(gòu)建新時(shí)代中國特色職業(yè)教育體系模式”、“推動(dòng)全國職業(yè)教育重大改革發(fā)展，找準(zhǔn)突破口和著力點(diǎn)”、“探索可復(fù)制、可推廣”全國其他地區(qū)可推廣的解決方案?！蔽覀円浴敖?jīng)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀睘槭姑?，按照?xiàng)目計(jì)劃，突出問題導(dǎo)向、創(chuàng)新意識(shí)和時(shí)代特征，認(rèn)真開展研究，深入探索規(guī)律，積極解決問題，主動(dòng)建言獻(xiàn)策，扎實(shí)推進(jìn)改革，形成了一批原創(chuàng)性的可復(fù)制、可推廣的理論成果、制度和實(shí)踐成果。

“今年新修訂的《職業(yè)教育法》，共吸收了山東省職業(yè)教育的21條經(jīng)驗(yàn)做法?！鄙綎|省教育科學(xué)研究院院長沈培軒介紹，作為《十八大以來職業(yè)教育改革發(fā)展“山東模式”研究》項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，近年來也為山東省做出了不少貢獻(xiàn)。系統(tǒng)總結(jié)了職業(yè)教育的主要成就。

從職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)建設(shè)到山東省職業(yè)教育高考制度，從職業(yè)教育科研人才隊(duì)伍建設(shè)到中等職業(yè)教育與普通高中教育互通機(jī)制，從新型職業(yè)教育建設(shè)從教材到高端職業(yè)教育智庫建設(shè)……山東省聯(lián)合國教科文組織承擔(dān)的9個(gè)研究項(xiàng)目涵蓋了職業(yè)教育的各個(gè)方面，并取得了豐碩成果。

截至目前，山東省教育科學(xué)研究院各項(xiàng)目組共發(fā)表學(xué)術(shù)論文30篇（中文核心及CSSCI論文8篇），參與制定國家級(jí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)6項(xiàng)（另2項(xiàng)省級(jí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)），發(fā)表論文14項(xiàng)。教材。本書獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)，被省級(jí)以上行政部門采納為機(jī)構(gòu)用書《十八大以來職業(yè)教育改革發(fā)展‘山東模式’研究》、《《‘職業(yè)教育高考’制度研究》成果被納入國家法律，有力推動(dòng)了新時(shí)代中國特色職業(yè)教育研究體系和話語體系建設(shè)。

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