皇藝設(shè)計(jì)學(xué)院(皇藝產(chǎn)品設(shè)計(jì)怎么樣)

皇家藝術(shù)學(xué)院（RCA），自QS設(shè)立“藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院排名”榜單以來(lái)，皇家藝術(shù)學(xué)院從未跌出過(guò)世界前1的位置。

然而，很多人沒(méi)想到的是，“平面設(shè)計(jì)”和“交互設(shè)計(jì)”是國(guó)際藝術(shù)生最常申請(qǐng)的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。黃藝官網(wǎng)上沒(méi)有查到相關(guān)專(zhuān)業(yè)嗎？

其實(shí)，黃邑并不是沒(méi)有圖文互動(dòng)專(zhuān)業(yè)，而是它們被融入到黃邑的一些新興專(zhuān)業(yè)中，并且更名了。

那么如果你想在皇家藝術(shù)大學(xué)學(xué)習(xí)圖形和交互，你應(yīng)該申請(qǐng)哪些專(zhuān)業(yè)呢？

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去黃邑學(xué)院學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，黃藝不僅沒(méi)有平面設(shè)計(jì)，也沒(méi)有插畫(huà)設(shè)計(jì)，因?yàn)樗鼈兌冀y(tǒng)一到了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

黃易的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)極具革命性和創(chuàng)新性。學(xué)生在課程中將不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)有秩序，通過(guò)不同視角的碰撞建立新的聯(lián)系，創(chuàng)作出顛覆性的作品。

黃易的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)分為三個(gè)研究方向：插畫(huà)方向、圖形方向、實(shí)驗(yàn)媒體。

其中，與其他院校的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相比，黃邑學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)在風(fēng)格上更加迷幻，因?yàn)樗剿髁烁把亍⒏拍钚缘脑O(shè)計(jì)理念，所以黃邑學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)有很多。所有的學(xué)生作品都給人一種“看不懂”的感覺(jué)。

雖然圖形和視頻傳輸?shù)慕缦拊絹?lái)越模糊，越來(lái)越多的院校正在合并這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，但如果你想在皇家藝術(shù)理工學(xué)院學(xué)習(xí)圖形學(xué)，你不僅有視覺(jué)傳輸?shù)倪x擇，也可以選擇黃毅的專(zhuān)業(yè)。新開(kāi)的跨境專(zhuān)業(yè)——信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)（IED）。

信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)是一門(mén)研究如何在人、機(jī)器和自然之間建立聯(lián)系的科學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生將參與一系列實(shí)驗(yàn)工作，例如沉浸式數(shù)字體驗(yàn)和大型裝置。微生物虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)構(gòu)建等

這些聽(tīng)起來(lái)可能與平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)，但實(shí)際上它們只是將平面設(shè)計(jì)置于具體的、概念性的場(chǎng)景中，是一個(gè)清晰有效地總結(jié)、設(shè)計(jì)和傳達(dá)信息的職業(yè)。

由于信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)跨越了平面設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)兩個(gè)學(xué)科，因此申請(qǐng)人在這兩個(gè)方向的突出優(yōu)勢(shì)也必須在作品集中體現(xiàn)出來(lái)。

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去黃邑大學(xué)學(xué)習(xí)交互設(shè)計(jì)

其實(shí)黃易在2015年之前就有過(guò)交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，但交互本身就是一個(gè)大類(lèi)，有很多分支。黃易將這些分支分為兩個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)。

首先是黃易的服務(wù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。

皇易服務(wù)設(shè)計(jì)的宗旨是以人為中心，打造一系列可視化服務(wù)，滿(mǎn)足系統(tǒng)中每個(gè)個(gè)體的利益，提高服務(wù)體驗(yàn)和產(chǎn)出。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)參與各種團(tuán)隊(duì)討論，站在社會(huì)的層面，思考現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所缺乏的服務(wù)，并提出優(yōu)化方案，更加面向業(yè)務(wù)。

皇藝服務(wù)設(shè)計(jì)的課程設(shè)置也非常明確。第一學(xué)期，你將學(xué)習(xí)服務(wù)設(shè)計(jì)的起源和基礎(chǔ)知識(shí)，了解人、技術(shù)、系統(tǒng)之間的互動(dòng)關(guān)系，以及系統(tǒng)中不同受益者的重要性；

第二學(xué)期將側(cè)重于更深入的情境學(xué)習(xí)，將學(xué)生置于真實(shí)情境中思考我們社會(huì)面臨的巨大挑戰(zhàn)，通過(guò)跨界思維提出優(yōu)化解決方案，并加入第三學(xué)期的獨(dú)立研究項(xiàng)目其中，形成自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。

除了服務(wù)設(shè)計(jì)之外，黃易的創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程（IDE）專(zhuān)業(yè)也是交互設(shè)計(jì)分支衍生出來(lái)的新興專(zhuān)業(yè)。

IDE項(xiàng)目是帝國(guó)藝術(shù)學(xué)院和倫敦帝國(guó)理工學(xué)院之間的合作項(xiàng)目。課程以交互設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，結(jié)合設(shè)計(jì)、技術(shù)、藝術(shù)、工程、商業(yè)等多學(xué)科內(nèi)容，旨在培養(yǎng)跨學(xué)科的交互人才。

由于IDE是雙學(xué)位項(xiàng)目，畢業(yè)后會(huì)同時(shí)頒發(fā)皇家藝術(shù)學(xué)院和倫敦帝國(guó)理工學(xué)院的雙文憑，所以申請(qǐng)難度很大。錄取率在帝國(guó)理工所有專(zhuān)業(yè)中也是墊底的。不過(guò)，同時(shí)，它也堪稱(chēng)是帝藝中最有價(jià)值的專(zhuān)業(yè)之一！

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皇家藝術(shù)應(yīng)用新趨勢(shì)

對(duì)藝術(shù)院校稍有了解的同學(xué)應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)帝國(guó)藝校整體錄取率有多低；

今天我們提到的視覺(jué)傳達(dá)、信息設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程這四個(gè)專(zhuān)業(yè)，要么價(jià)值極高，要么報(bào)考人數(shù)眾多，錄取率甚至低于黃藝的平均水平。

不過(guò)，未來(lái)五年，這種情況很可能會(huì)發(fā)生改變！

近日，帝國(guó)藝術(shù)大學(xué)公布了2022-2027年“五年規(guī)劃”，旨在從“研究與社會(huì)挑戰(zhàn)”、“卓越教學(xué)與學(xué)生體驗(yàn)”、“校企合作與創(chuàng)新”三個(gè)層面實(shí)現(xiàn)突破。

在“優(yōu)秀教學(xué)和學(xué)生體驗(yàn)”的目標(biāo)中，黃毅明確提出將學(xué)生人數(shù)增加到3000人，特別是要吸引更多來(lái)自不同學(xué)術(shù)背景、社會(huì)背景、不同國(guó)籍的學(xué)生。

要知道目前皇家藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生人數(shù)只有2300人左右，所以這個(gè)目標(biāo)的潛臺(tái)詞就是要擴(kuò)大30%以上的學(xué)生招生。強(qiáng)調(diào)“不同國(guó)籍”甚至暗示國(guó)際學(xué)生比例將擴(kuò)大。

雖然黃毅在這個(gè)目標(biāo)中也指出，未來(lái)會(huì)增加更多的MFA、MDes、MBA學(xué)位，換句話(huà)說(shuō)，傳統(tǒng)MA學(xué)位的招生規(guī)?？赡懿粫?huì)大幅擴(kuò)大；

即便如此，在現(xiàn)有授予MA學(xué)位的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上，將同時(shí)授予MFA和其他學(xué)位。具體結(jié)果還要看黃藝后期的招生政策。

但無(wú)論怎樣，未來(lái)五年可能是最容易拿到皇家藝術(shù)門(mén)票的黃金申請(qǐng)期。