關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，關(guān)于學(xué)好數(shù)學(xué)的方法
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)好數(shù)學(xué)的八大方法十個技巧？
一、轉(zhuǎn)化方法：
轉(zhuǎn)化思維，既是一種方法，也是一種思維。轉(zhuǎn)化思維，是指在解決問題的過程中遇到障礙時，通過改變問題的方向，從不同的角度，把問題由一種形式轉(zhuǎn)換成另一種形式，尋求最佳方法，使問題變得更簡單、更清晰。
二、邏輯方法：
邏輯是一切思考的基礎(chǔ)。羅輯思維，是人們在認(rèn)識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式對事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的思維過程。羅輯思維，在解決邏輯推理問題時使用廣泛。
三、逆向方法：
逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之”，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進(jìn)行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。
四、對應(yīng)方法：
對應(yīng)思維是在數(shù)量關(guān)系之間（包括量差、量倍、量率）建立一種直接聯(lián)系的思維方法。比較常見的是一般對應(yīng)（如兩個量或多個量的和差倍之間的對應(yīng)關(guān)系）和量率對應(yīng)。
五、創(chuàng)新方法：
創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提得出與眾不同的解決方案?？煞譃椴町愋?、探索式、優(yōu)化式及否定性四種。
六、系統(tǒng)方法：
系統(tǒng)思維也叫整體思維，系統(tǒng)思維法是指在解題時對具體題目所涉及到的知識點(diǎn)有一個系統(tǒng)的認(rèn)識，即拿到題目先分析、判斷屬于什么知識點(diǎn)，然后回憶這類問題分為哪幾種類型，以及對應(yīng)的解決方法。
七、類比方法：
類比思維是指根據(jù)事物之間某些相似性質(zhì)，將陌生的、不熟悉的問題與熟悉問題或其他事物進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)知識的共性，找到其本質(zhì)，從而解決問題的思維方法。
八、形象方法：
形象思維，主要是指人們在認(rèn)識世界的過程中，對事物表象進(jìn)行取舍時形成的，是指用直觀形象的表象，解決問題的思維方法。想象是形象思維的高級形式也是其一種基本方法。
1.獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問題，盡量不依賴他人。
2.課前預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)地去聽課，效果事半功倍。
3.熟悉公式定理，最好自己懂得如何推導(dǎo)公式，考試絕招。
4.課本是基礎(chǔ)，不要顧此失彼，先學(xué)好課本基礎(chǔ)知識比較重要。
5.數(shù)學(xué)80%的分?jǐn)?shù)來源于基礎(chǔ)知識，20%的分?jǐn)?shù)屬于難點(diǎn)，所以考120分并不難。
6.學(xué)好數(shù)學(xué)需要耐心，要懂得踏實(shí)做事、學(xué)習(xí)的道理才能學(xué)好數(shù)學(xué)。
7.數(shù)學(xué)難題還是很多的，不過要知難而上，不能退縮，這是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵法寶。
8.邏輯思維最為重要，需要長期的培養(yǎng)，不能著急。
9.學(xué)好數(shù)學(xué)，要動筆計(jì)算才可以，單純地看是沒有任何效果的。
10.課本例題十分重要，不懂課本例題，買再多的題也不會做。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧？
1、認(rèn)真“聽”的習(xí)慣。為了教和學(xué)的同步,教師應(yīng)要求學(xué)生在課堂上集中思想,集中精力聽老師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,邊聽邊思考,對中、高年級學(xué)生提倡邊聽邊做聽課筆記。
2、積極“想”的習(xí)慣。積極思考老師和同學(xué)提出的題目,始終置身于教學(xué)活動之中,這是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的重要保證。學(xué)生思考題目一般要求達(dá)到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高,思考題目時應(yīng)逐步滲透聯(lián)想、假設(shè)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,不斷提高思考題目的質(zhì)量。
3、仔細(xì)“審”的習(xí)慣。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。教師應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)閱讀教材,學(xué)會抓住字眼,正確理解,對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵性東西更要認(rèn)真推敲,準(zhǔn)確把握每個題目的涵義與外延。建議教師們經(jīng)常進(jìn)行“一字之差義差萬”的訓(xùn)練,不斷增強(qiáng)學(xué)生思維的深刻性和批判性。
到此，以上就是小編對于關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法的2點(diǎn)解答對大家有用。