幼兒園教師專業(yè)標準(試行)專業(yè)知識(幼兒園教師專業(yè)標準具體內(nèi)容)
為促進幼兒園教師專業(yè)發(fā)展,建設高素質(zhì)幼兒園教師隊伍,在《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》)的基礎上,特制定《專業(yè)標準》。
幼兒園教師是履行幼兒園教育教學職責的專業(yè)人員。他們需要經(jīng)過嚴格的培訓和訓練,具有良好的職業(yè)道德,掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能?!秾I(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求。落實保護行為是幼兒園教師的基本規(guī)范。它是指導幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。是幼兒園教師培養(yǎng)、招生、培訓、考核的重要一步。依據(jù)。
一、基本概念
(一)師德第一
熱愛學前教育,有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德,依法教學。關愛孩子,尊重他們的個性,關心、負責、耐心、細心;做好榜樣,教書育人,自尊自律,做孩子健康成長的啟蒙者和引導者。
(二)以兒童為本
尊重兒童權益,以兒童為主體,充分調(diào)動和發(fā)揮兒童的積極性;遵循兒童身心發(fā)展特點和幼兒活動規(guī)律,提供適宜的教育,保證兒童快樂健康成長。
(三)能力最重要
將學前教育理論與保育實踐相結合,凸顯保育實踐能力;研究幼兒,遵循兒童成長規(guī)律,提高幼兒保育工作專業(yè)水平;堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提升專業(yè)能力。
(四)終身學習
學習先進的學前教育理論,了解國內(nèi)外學前教育改革和發(fā)展的經(jīng)驗和做法;優(yōu)化知識結構,提高文化素養(yǎng);具有終身學習和可持續(xù)發(fā)展的意識和能力,做終身學習的典范。
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