生物高考幫怎么樣(高考生物沖刺攻略)

高考幫手周六現(xiàn)場(chǎng)答疑

【高考幫手周六直播問答】現(xiàn)階段，金同學(xué)更關(guān)心的是復(fù)習(xí)方法和技巧。他們不再僅僅追求知識(shí)記憶的問題。很多同學(xué)詢問現(xiàn)在的生物復(fù)習(xí)方式。為此愛智康劉伸琴老師有針對(duì)性的回答了同學(xué)們的共性問題。下面是對(duì)本次答應(yīng)情況的匯總，希望對(duì)大家學(xué)習(xí)生物有所幫助。

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當(dāng)前的生物學(xué)審查方法

問題1：現(xiàn)在是回歸課本還是多做題

愛智康劉伸琴老師：在回歸課本的同時(shí)，適當(dāng)練習(xí)，保持做題的感覺。

問題2：考試時(shí)有時(shí)怎么也進(jìn)入不了狀態(tài)，很緊張，啥也不會(huì)了，腦子很空，就是找不到考試感覺，怎么辦？越考越差，希望老師給點(diǎn)建議，這是怎么回事？

愛智康劉伸琴老師：考試除了考查知識(shí)點(diǎn)，心態(tài)調(diào)整也是很重要的一件事情。上了考場(chǎng)一是要給自己信心，要給自己積極的心理暗示，另外，上了考場(chǎng)適當(dāng)降低目標(biāo)有助于放松。

問題3：已到五月，多刷題還有用嗎？生物還能提高么？

愛智康劉伸琴老師：什么時(shí)候努力都是不晚的，建議先從高頻考點(diǎn)刷起。

問題4：遺傳題高一時(shí)會(huì)，但現(xiàn)在高三每次都不懂題意，不知道對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，但數(shù)學(xué)計(jì)算都會(huì)，就是不懂題，其它兩本書也學(xué)得不好，我應(yīng)該先在遺傳題下功夫嗎？還是把其它先學(xué)好？

愛智康劉伸琴老師：先從高頻考點(diǎn)抓起，遺傳通常是耗時(shí)較多的地方，建議先從高頻考點(diǎn)，比較容易理解的上手。

問題5：理綜生物時(shí)間不夠正確率低怎么辦

愛智康劉伸琴老師：平時(shí)練習(xí)要計(jì)時(shí)，遇到不會(huì)的題目要學(xué)會(huì)舍得。

問題6：知識(shí)點(diǎn)，沒問題，但答題沒方向，怎么做題都沒用

愛智康劉伸琴老師：找題眼，找到題目的關(guān)鍵詞；套知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)題眼聯(lián)系是在考查哪部分知識(shí)點(diǎn)；回憶知識(shí)點(diǎn)，將學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)跟題目聯(lián)系起來，定位到考試的細(xì)節(jié)；分析選項(xiàng)或者信息，得出正確答案。

另外，練題時(shí)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。更加注重總結(jié)解決問題的思路和方法。練習(xí)一種類型的問題并掌握同一類型的問題。

問題7：如何快速提高生物分?jǐn)?shù)

愛智康劉伸琴老師：生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)類學(xué)科，需要識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)較多。想要快速的看到效果，建議從高頻考點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)背誦做起，保證高頻考點(diǎn)的題目能拿到80的分?jǐn)?shù)。

問題8：能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)有何區(qū)別

愛智康劉伸琴老師：物質(zhì)循環(huán)強(qiáng)調(diào)循環(huán)，指生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在生物群落和無機(jī)環(huán)境中處于一種不斷循環(huán)往復(fù)的狀態(tài)。而能量流動(dòng)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的。一定要注意能量流動(dòng)不能循環(huán)。

問題9：能量去路中，一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)流給下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量是下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量還是下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入量，還有能量利用效率公式是什么？

愛智康劉伸琴老師：能量的傳遞效率指的是相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量之比，是從一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量。用下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，即為傳遞效率。

問題10：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量嗎？

愛智康劉伸琴老師：在自然界，流經(jīng)某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能。如果有人為調(diào)控，除了這部分，可能還會(huì)有人工輸入的能量，具體要看題目信息。

問題11：能量流動(dòng)的計(jì)算

愛智康劉伸琴老師：能量流動(dòng)計(jì)算一般分為三類題型給了低營(yíng)養(yǎng)級(jí)算高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，比如說草牛人，草有1000KJ，問傳到人最多和最少分別是多少？問最多，分別乘以20，問最少，分別乘以10。給了高營(yíng)養(yǎng)級(jí)算低營(yíng)養(yǎng)級(jí)，還是上面的食物鏈，人每長(zhǎng)1kg，問最多、最少需要草多少克？最多，用人的分別除以10，最少則除以20。能量傳遞效率給了，但是食物鏈不止一條，這個(gè)時(shí)候按每條食物鏈吃多少來計(jì)算。比如說在上面的食物鏈基礎(chǔ)上加上人可以直接吃草（蔬菜），其中2/3是吃牛來的，1/3吃草來的。則人每長(zhǎng)30g，需要草多少？能量傳遞效率按10來算。則為30*1/*2/。

問題12：目前生物穩(wěn)上七十。選擇題如何拿滿分，大題如何得高分

愛智康劉伸琴老師：選擇題主要考查概念，注重概念區(qū)分、知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)和知識(shí)之間的相互銜接，選擇題要拿滿分，知識(shí)點(diǎn)一定要掌握扎實(shí)。目前穩(wěn)上70，但是選擇依然有錯(cuò)，屬于知識(shí)點(diǎn)疏漏問題，建議做判斷題或者選擇題查漏補(bǔ)缺效果不錯(cuò)，及時(shí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

大題主要考驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究能力。他們以某個(gè)或某些知識(shí)點(diǎn)為橋梁，考察現(xiàn)實(shí)生活中的一些生物問題。重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡恼莆铡?shí)驗(yàn)的合理設(shè)計(jì)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和描述。實(shí)驗(yàn)結(jié)論總結(jié)。這部分題除了要注意復(fù)習(xí)題型、抓住題主脈絡(luò)、銜接知識(shí)點(diǎn)外，一些常規(guī)的答題套路和答題技巧也需要多總結(jié)和練習(xí)。

無論如何提出大問題，記住首先要找到實(shí)驗(yàn)的目的。問題必須圍繞實(shí)驗(yàn)者的目的。如果你正確地找到了實(shí)驗(yàn)的目的，你的推理和思考的方向就不會(huì)偏離。第二步是找到自變量和因變量，即實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。必須找到自變量和因變量，并且必須找到對(duì)照組。第三步是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論?；卮饐栴}時(shí)要注意知識(shí)點(diǎn)并盡量準(zhǔn)確回答，主觀題盡量不要回答得太深刻。

問題13：生物真不知道怎么學(xué)，每次考試都不及格，請(qǐng)問學(xué)習(xí)生物有什么辦法嗎？

愛智康劉伸琴老師：不論學(xué)習(xí)什么學(xué)科，興趣都是第一位的老師。如果想要學(xué)好生物，首先一定要喜歡生物，就算你不喜歡，也可以每天對(duì)自己默念十遍我很喜歡生物，我愛生物，久而久之，在長(zhǎng)期的心理暗示下，你也會(huì)喜歡上生物。

有了興趣之后，就需要掌握合適的學(xué)習(xí)方法。生物是一門需要大量記憶知識(shí)的學(xué)科，所以課前預(yù)習(xí)是一個(gè)很好的開始。新課前預(yù)習(xí)一下即將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，做相關(guān)練習(xí)進(jìn)行練習(xí)，找出本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課的時(shí)候，聽聽自己不懂的地方或者有疑問的地方，會(huì)有事半功倍的效果。

及時(shí)回顧、鞏固。不管學(xué)什么，都不可能學(xué)一次就忘記了。注意課后復(fù)習(xí)的節(jié)奏。

問題14：生物一輪應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)

愛智康劉伸琴老師：一輪復(fù)習(xí)是為將來的高考做準(zhǔn)備的，一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)，要求是細(xì)、全。所以在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，知識(shí)點(diǎn)一定要詳細(xì)的復(fù)習(xí)，盡量不漏。同時(shí)要注意把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，找出規(guī)律，歸納總結(jié)其相同點(diǎn)和區(qū)別。比如穩(wěn)態(tài)維持是從微觀到宏觀都有，這就是規(guī)律。再歸納總結(jié)其共性和區(qū)別既可以加深對(duì)概念的理解，又能提高分析總結(jié)能力，對(duì)于以后理綜推斷題有很大的幫助。

除了扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)之外，必要的實(shí)踐也是必不可少的。練習(xí)時(shí)，不要采用充滿問題的策略。重點(diǎn)是總結(jié)每類題型的考點(diǎn)、解題思路、解題方法。對(duì)于反復(fù)做錯(cuò)的題，一定要反復(fù)練習(xí)，直到不做錯(cuò)為止。

最后，及時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)很重要。一輪復(fù)習(xí)比一節(jié)新課還快。如果復(fù)習(xí)太多，很容易忘記，變得混亂。一定要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一下之前的知識(shí)點(diǎn)。

祝你學(xué)業(yè)順利！

問題15：那些是高頻考點(diǎn)？怎樣能更好統(tǒng)籌兼顧

愛智康劉伸琴老師：不同省份不一樣，像北京調(diào)節(jié)、代謝、遺傳、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能、進(jìn)化和實(shí)驗(yàn)就是每年的高頻考點(diǎn)。高頻考點(diǎn)要熟練掌握，低頻考點(diǎn)屬于在同等級(jí)拉分的。所以說在扎實(shí)掌握高頻考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，低頻考點(diǎn)也都掌握，就能脫穎而出。

問題16：必修一二怎么弄完全不懂

愛智康劉伸琴老師：必修一《分子與細(xì)胞》主要講解的是細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝和細(xì)胞的生命歷程。這部分內(nèi)容屬于整個(gè)高中生物的基礎(chǔ)，以理解和記憶為主。

必修課程2《遺傳與進(jìn)化》主要講解孟德爾遺傳規(guī)律、遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)、伴性遺傳與遺傳病、遺傳、突變、育種和進(jìn)化的分子基礎(chǔ)。這是高中生物最難的部分。這部分知識(shí)是在記憶的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)理解。

問題17：高三最后一個(gè)月，怎么記憶基礎(chǔ)，做題

愛智康劉伸琴老師：回歸基礎(chǔ)，看書是一個(gè)非常好的選擇，無論考試題型怎么變，考試范圍不會(huì)超綱。所以要回歸課本，注意挖掘知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

首先，你必須能夠閱讀?？茖W(xué)閱讀教材非常重要。以下方法可供參考：對(duì)比閱讀，對(duì)比記憶一些容易混淆的知識(shí)點(diǎn)。利用課本插圖復(fù)習(xí)一些重要的生理過程。對(duì)閱讀進(jìn)行分類，比如按照科學(xué)研究方法分類：哪些地方采用了同位素示蹤方法，哪些實(shí)驗(yàn)采用了假設(shè)推導(dǎo)方法等。

如果在看書的時(shí)候找不到重點(diǎn)的話，復(fù)習(xí)錯(cuò)題也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。你應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí)日常生活中做的筆記和錯(cuò)誤筆記本，以增強(qiáng)你的記憶力，把即時(shí)記憶變成長(zhǎng)期記憶。

問題18：我是高三黨，高三上學(xué)期生物一直不錯(cuò)，為什么最近兩個(gè)月生物越來越糟糕？

愛智康劉伸琴老師：高三上學(xué)期和下學(xué)期側(cè)重的內(nèi)容不太一樣，上學(xué)期主要還是側(cè)重知識(shí)點(diǎn)，下學(xué)期會(huì)加重能力檢測(cè)。如果兩個(gè)學(xué)期差距較大，建議可以從這幾個(gè)方面入手找原因。檢查是否是知識(shí)點(diǎn)遺忘的問題，是不是以前會(huì)的太久不復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)遺忘，狀態(tài)下滑。理綜題涉及面廣，綜合度大，看看是不是知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在的聯(lián)系沒有把握好，導(dǎo)致理綜題切入點(diǎn)不明確。心態(tài)問題。高三壓力大，心態(tài)調(diào)整和心理疏導(dǎo)也是非常關(guān)鍵的?？纯词欠褚?yàn)榍髣傩那袑?dǎo)致做題時(shí)判斷失誤。

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基因工程問題

問題19：植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程分別包括什么？

愛智康劉伸琴老師：植物細(xì)胞工程包括植物組織培養(yǎng)技術(shù)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)；動(dòng)物細(xì)胞工程包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植和克隆動(dòng)物、細(xì)胞融合和單克隆抗體制備技術(shù)。

問題20：生物里關(guān)于基因的重組有幾種情況？

愛智康劉伸琴老師：高中生物關(guān)于基因重組有三種類型體內(nèi)重組，包括交叉互換型和自由組合型基因工程的原理是基因重組R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌也屬于基因重組。

問題21：基因工程里的啟動(dòng)子和終止子到底有什么用？？？？

愛智康劉伸琴老師：?jiǎn)?dòng)子和終止子都是基因中的一段特定序列，其化學(xué)本質(zhì)為DNA。其中啟動(dòng)子的作用是啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄，是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位。終止子的作用是終止轉(zhuǎn)錄。這里一定要注意和起始密碼子、終止密碼子區(qū)分開。

問題22：遺傳學(xué)要怎么答，我知識(shí)點(diǎn)都知道，但是答題得不了多少分

愛智康劉伸琴老師：遺傳題最常見的考查點(diǎn)就是顯隱性的判斷、基因型表現(xiàn)型的推斷、概率的計(jì)算，復(fù)雜一點(diǎn)的還會(huì)結(jié)合減數(shù)分裂、變異和基因工程出題。這一部分想要拿高分，首先遺傳學(xué)的基本概念必須區(qū)分清楚，比如說配子基因型和子代基因型就是經(jīng)常學(xué)生會(huì)混亂的地方。除了基本概念，各種交配方式的操作流程和應(yīng)用、孟德爾遺傳規(guī)律成立的條件以及適用范圍等等都是必須要掌握熟練的。如果涉及到與其他的知識(shí)點(diǎn)交叉，其他知識(shí)點(diǎn)也要求熟練掌握。在知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)的前提下，仔細(xì)審題、合理分析也非常關(guān)鍵。

問題23：遺傳學(xué)的知識(shí)總是不能理解該怎么辦，剛開始教的時(shí)候沒怎么聽，現(xiàn)在怎么補(bǔ)都不懂

愛智康劉伸琴老師：一開始沒聽懂的話，建議找專業(yè)的老師從基礎(chǔ)開始講起，知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題的難度都要一點(diǎn)點(diǎn)上，不能一下學(xué)復(fù)雜的、綜合度大的知識(shí)點(diǎn)，也不能一下做太難的題，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。遺傳規(guī)律沒有數(shù)學(xué)難懂，首先你要相信自己可以做到，另外，一定不明白的要及時(shí)詢問，習(xí)題要及時(shí)練習(xí)。

問題24：高一孟德爾遺傳學(xué)類的題怎么做(_？)

愛智康劉伸琴老師：孟德爾遺傳學(xué)類的題，在高中生物我們可以稱為遺傳學(xué)規(guī)律。遺傳規(guī)律版塊除了考查遺傳學(xué)基本概念的理解和區(qū)分，更多的會(huì)考查基因型表現(xiàn)型的推斷，以及概率的計(jì)算。關(guān)于概率計(jì)算的方法有很多，主要的就是棋盤法和分開算再相乘的方法。不論是哪種方法，都要理解、掌握這種方法的解題流程和應(yīng)用范圍。

另外，遺傳規(guī)則部分涉及多種題型，如基本題型、9331變異題型、致命題型、連鎖遺傳題型等，不同題型有不同的注意事項(xiàng)，以及必要的練習(xí)和總結(jié)。必不可少。

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其他重點(diǎn)和難點(diǎn)

問題25：蛋白質(zhì)的分揀和運(yùn)輸與高爾基體有關(guān)嗎

愛智康劉伸琴老師：高爾基體是加工、分類、包裝和運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)的場(chǎng)所，高爾基體的確與蛋白質(zhì)的分揀和運(yùn)輸有關(guān)。

問題26：免疫這部分題目怎么做？沒思路

愛智康劉伸琴老師：免疫通?？疾閷儆诩?xì)胞免疫還是體液免疫，做題的時(shí)候記得第一步先判斷免疫的類型。

問題27：細(xì)胞代謝大題有什么技巧？

愛智康劉伸琴老師：做光合呼吸的題目一定記得第一步判斷是凈光合和總光合，再判斷問題問的是凈光合還是總光合，再注意多聯(lián)系考點(diǎn)。

問題28：老師，什么時(shí)候回答負(fù)反饋調(diào)節(jié)，什么時(shí)候回答分級(jí)調(diào)節(jié)

愛智康劉伸琴老師：負(fù)反饋是系統(tǒng)作用的結(jié)果會(huì)反過來對(duì)系統(tǒng)本身造成影響，比如說甲狀腺激素負(fù)反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X和垂體。分級(jí)調(diào)節(jié)指的是上級(jí)控制下級(jí)，比如說下丘腦垂體甲狀腺，屬于甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)。

問題29：老師，怎么坐光合和呼吸的題，分不清凈光合，真光合，還有體液調(diào)節(jié)，免疫的題不會(huì)

愛智康劉伸琴老師：看見題目中出現(xiàn)有機(jī)物的積累、二氧化碳的吸收、氧氣的釋放指的是凈光合，看見題目中出現(xiàn)有機(jī)物的制造、二氧化碳的固定、氧氣的產(chǎn)生等指的是真光合。

問題30：有時(shí)候填神經(jīng)調(diào)節(jié)，有時(shí)候填神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，像甲狀腺激素之類的，請(qǐng)問該強(qiáng)記還是依題判斷，那又該如何判斷呢

愛智康劉伸琴老師：體溫調(diào)節(jié)中的甲狀腺激素調(diào)節(jié)，因?yàn)榍懊嬗懈惺芷鞲惺艽碳ぃㄟ^傳入神經(jīng)傳到了下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，這一部分就屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，而后面下丘腦、垂體和甲狀腺分泌相應(yīng)的激素作用于靶細(xì)胞，就屬于體液調(diào)節(jié)，整個(gè)過程是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。

做題的時(shí)候，不管是考知識(shí)點(diǎn)還是信息推理題，一定要注意復(fù)習(xí)題。例如，如果問進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)人體甲狀腺激素含量的變化過程，那就是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)。如果只問甲狀腺激素對(duì)于垂體和下丘腦的反饋?zhàn)饔茫@個(gè)過程就屬于體液調(diào)節(jié)。因此，知識(shí)點(diǎn)的記憶是回答這個(gè)問題的基礎(chǔ)。要準(zhǔn)確回答，需要具體問題具體分析。

判斷時(shí)，涉及反射弧的部分屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，涉及激素的部分屬于體液調(diào)節(jié)。

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