中小學(xué)學(xué)習(xí)方法問題研究（中小學(xué)教學(xué)方法）
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本文目錄一覽：
- 1、【當(dāng)前中小學(xué)教科研動態(tài)漫談】中小學(xué)常用的教科研方法
- 2、如何做好小學(xué),初中數(shù)學(xué)知識的銜接和過渡
- 3、中學(xué)教育學(xué)的主要研究方法有哪些
【當(dāng)前中小學(xué)教科研動態(tài)漫談】中小學(xué)常用的教科研方法
1、教育科研課題選擇的常用方法有問題轉(zhuǎn)換法、經(jīng)驗總結(jié)法、空白填補(bǔ)法等。
2、(1)觀察法。觀察法是直接感知、紀(jì)錄與分析正在發(fā)生的同研究對象與研究目標(biāo)相關(guān)的教育事實的一種研究方法。研究者不對研究對象產(chǎn)生任何影響，只是客觀地記錄教育事件發(fā)生的過程，然后對發(fā)生的事件進(jìn)行分析，得出研究結(jié)果。
3、教科研常用的研究方法有實證研究方法、質(zhì)性研究方法、行動研究方法、文獻(xiàn)綜述方法、實踐研究方法、縱向研究方法、橫向研究方法等。實證研究方法 實證研究方法強(qiáng)調(diào)基于客觀數(shù)據(jù)和可驗證性的研究。
4、觀察法：觀察法是進(jìn)行教育科學(xué)研究常用的一種方法。研究者依據(jù)一定的目的和計劃，在自然條件下，對研究對象進(jìn)行系統(tǒng)的連續(xù)的觀察，并做出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，以便全面而正確地掌握所要研究的情況。
5、教育觀察法是教育研究中最基本的方法之一，也是使用最為廣泛的方法之一。它是在自然條件下，通過感官或儀器設(shè)備，有目的、有計劃地對教育對象進(jìn)行觀察、記錄和描述，從而獲得對教育現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。
如何做好小學(xué),初中數(shù)學(xué)知識的銜接和過渡
小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打牢：小學(xué)數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，建議在小學(xué)階段認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，理解數(shù)學(xué)概念，掌握數(shù)學(xué)技能，確保小學(xué)數(shù)學(xué)知識打牢。
多做數(shù)學(xué)題目。數(shù)學(xué)是一門需要練習(xí)的學(xué)科，要讓學(xué)生多做數(shù)學(xué)題目，提高數(shù)學(xué)解題能力和應(yīng)用能力。
養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，需要更多地思考。小學(xué)數(shù)學(xué)課比較簡單，因此，學(xué)生大多沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
④思維方式方面的銜接小學(xué)生的思維以具體形象思維為主，到初中逐步向抽象思維過渡。小學(xué)生一方面需要借助操作和直觀等手段理解和掌握數(shù)學(xué)概念、公式等知識；另一方面運(yùn)用類比、歸納等簡單的演繹推理的方式。
因此，做好小學(xué)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)的思維，是一個重要任務(wù)。和小學(xué)不一樣，初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)容量變大，小學(xué)里教了六年的加減乘除，初一只用一個月教完。
中學(xué)教育學(xué)的主要研究方法有哪些
教育學(xué)的研究方法主要有：觀察法、調(diào)查法、歷史法、實驗法和行動研究法五種。
常用的教育研究方法包括教育觀察研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、個案研究法、行動研究法、教育敘事研究法。
教育研究方法的基本類型及特征 (一)實證方法 實證方法作為自然科學(xué)中一種重要的研究方法，其基本規(guī)范就是“用經(jīng)驗材料證明或證偽理論假說”。
實驗研究法： 實驗研究法是在人工控制教育現(xiàn)象的情況下，有目的有計劃地觀察教育現(xiàn)象的變化和結(jié)果的方法。實驗法可分為實驗室實驗法和自然實驗法。前者基本上是在人工設(shè)置的條件下進(jìn)行，可借助各種儀器和現(xiàn)代技術(shù)。
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