2023年高考語(yǔ)文(2022年語(yǔ)文高考命題趨勢(shì))

2023年高考語(yǔ)文命題預(yù)測(cè)分析及備戰(zhàn)第二輪復(fù)習(xí)建議

2023年高考語(yǔ)文試題準(zhǔn)備工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行，提高語(yǔ)文備考質(zhì)量和成績(jī)的關(guān)鍵階段已經(jīng)到來(lái)。如何突破瓶頸提高成績(jī)，選擇什么策略練題尤為重要。教育部教育考試機(jī)構(gòu)今年1月在其官方賬號(hào)上重新發(fā)布了2022年第7期《中國(guó)考試》原發(fā)表的一篇文章，影響深遠(yuǎn)。下面我們嘗試對(duì)2023年中國(guó)高考題做一些預(yù)測(cè)分析和備考建議。

一是育人，實(shí)施德育育人。

實(shí)施以育人為本，主要體現(xiàn)在高考試題材料的選擇和論述題的制定上?？梢灶A(yù)見(jiàn)，2023年高考語(yǔ)文教材和論述題將主要集中在兩個(gè)方面。一是文化自信，二是時(shí)代主題。

在文化方面，首先是傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，主要對(duì)應(yīng)古詩(shī)詞的閱讀。二是社會(huì)主義先進(jìn)文化，主要對(duì)應(yīng)信息文本的閱讀。三是革命文化，主要對(duì)應(yīng)文學(xué)文本的閱讀。

時(shí)代的這一面。2022年時(shí)代最大的特點(diǎn)是黨的二十大的召開(kāi)和抗擊疫情的階段性成果?？忌欢ㄒP(guān)注黨的二十大報(bào)告中提到的中國(guó)式現(xiàn)代化、共同富裕等一些重大命題?？箵粢咔榈碾A段性成果還體現(xiàn)在社會(huì)主義先進(jìn)文化上。我們要關(guān)注三年抗擊疫情所體現(xiàn)的中國(guó)精神和中國(guó)力量。此外，社會(huì)主義建設(shè)的重大成就也體現(xiàn)了社會(huì)主義先進(jìn)文化的內(nèi)容。將重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)言和文本應(yīng)用材料的選擇。

因此，漢語(yǔ)備考培訓(xùn)在選擇試題時(shí)必須重視這一核心。

二是教學(xué)與考試銜接，服務(wù)引領(lǐng)教學(xué)。

高中課程標(biāo)準(zhǔn)仍然是高考出題的依據(jù)。教學(xué)與考試銜接是“雙減”背景下的具體要求。目的是引導(dǎo)教學(xué)減量提高質(zhì)量，認(rèn)真貫徹高中課程標(biāo)準(zhǔn)精神。學(xué)習(xí)教材仍然是準(zhǔn)備高考的基礎(chǔ)和必由之路。

教考聯(lián)動(dòng)是高考出題的新方向，也必然在2023年高考出題中得到進(jìn)一步凸顯。我們預(yù)計(jì)，2023年高考題必然會(huì)與教材中的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。文言文方面，實(shí)詞、虛詞、文化知識(shí)詞等考試已與教材對(duì)接，2023年高考題肯定會(huì)保持穩(wěn)定。另外，信息類文本閱讀、文學(xué)文本閱讀、古詩(shī)詞閱讀中主觀題的設(shè)計(jì)都可能與教材相關(guān)。許多地方和學(xué)校在平時(shí)的模擬考試中都做出了有益的嘗試。除了這些內(nèi)容上比較明顯的聯(lián)系之外，還應(yīng)該考慮一些能力上隱含的聯(lián)系。高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和語(yǔ)文教材中強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)文積累、語(yǔ)言理解、文學(xué)作品欣賞、文化現(xiàn)象探索等要求將在高考題中得到體現(xiàn)。這些要求已經(jīng)體現(xiàn)在語(yǔ)文教材的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)任務(wù)中。2022年高考題已經(jīng)體現(xiàn)了相關(guān)教材的基本導(dǎo)向，因此“所學(xué)必考”的理念必須引起考生的重視。

三是關(guān)鍵能力凸顯思維品質(zhì)。

2022年漢語(yǔ)考試題型有以下幾點(diǎn)必須引起考生注意。

1、考點(diǎn)設(shè)計(jì)靈活，從注重記憶能力的考點(diǎn)到注重理解能力的考點(diǎn)。因?yàn)樗烙浻脖尺@種低效的學(xué)習(xí)方法本身就是學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

2、創(chuàng)設(shè)情境，從“解決問(wèn)題”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖鉀Q問(wèn)題”。將解決問(wèn)題所需的信息融入到試題場(chǎng)景中，增強(qiáng)測(cè)試的適用性。

3、注重思維過(guò)程的檢驗(yàn)。從以往注重思維結(jié)果的考試轉(zhuǎn)向注重思維過(guò)程的考試，是高考命題的一個(gè)重要變化。試題會(huì)提供結(jié)果，然后要求考生推演獲得結(jié)果的過(guò)程。這對(duì)日常學(xué)習(xí)影響很大。這樣做的目的是讓學(xué)生內(nèi)心的思維過(guò)程變得可見(jiàn)，讓他們的理解能力變得可見(jiàn)，讓機(jī)械的寫(xiě)題停滯不前、失敗。

4、試題設(shè)計(jì)更加開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考。試題的開(kāi)放性給了學(xué)生更多的選擇自由和表現(xiàn)空間，但對(duì)日常學(xué)習(xí)中的模板和套路的總結(jié)也是有影響的。后者是我們平時(shí)備考時(shí)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的。同時(shí)，試題的開(kāi)放性也意味著唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案變得可有可無(wú)。這也會(huì)引起很多考生的不適。

以上幾點(diǎn)都發(fā)出了明確的信號(hào)。高考的命題就是反常規(guī)、答題。機(jī)械化、死板、靠練習(xí)代替講授的備考模式將逐漸失效。

四是2023年高考語(yǔ)文試題的題型和結(jié)構(gòu)應(yīng)與去年基本保持穩(wěn)定，試題難度也將保持相對(duì)穩(wěn)定。但畢竟高考是為國(guó)家選拔考生，試題的格式必須讓真正理解學(xué)科內(nèi)涵的學(xué)生發(fā)展自己的技能，這樣才能更好地服務(wù)于創(chuàng)新人才的選拔。因此，高考的區(qū)分和選拔功能不會(huì)改變。

綜合以上分析，第二輪漢語(yǔ)考試備考復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)。

首先，在選擇試題時(shí)，要注意材料的當(dāng)代性和文化性。任何不能體現(xiàn)對(duì)學(xué)生價(jià)值引導(dǎo)的試題材料都必須被駁回。

二是注重教材審查。在必修和選修必修教材中，必須認(rèn)真落實(shí)閱讀與欣賞、表達(dá)與交流、整理與探究等語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第三，注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我們必須改變備考觀念，一遍又一遍重復(fù)做題，機(jī)械答題沒(méi)有出路；摘要例程和摘要模板已經(jīng)過(guò)時(shí)。你必須努力閱讀和理解。在把握文體特點(diǎn)和文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，要尋找更多創(chuàng)新性、開(kāi)放性的問(wèn)題，訓(xùn)練自己的邏輯思維和推理能力。