如何將辭賦的句子和風(fēng)格用到高考作文(如何將辭賦的句子和風(fēng)格用到高考作文中)

如果你的語文高考追求140分，那么你需要學(xué)會(huì)在作文中使用詩歌。如果你135歲或以下，沒有必要考慮寫這樣的文章。記住模板、范文等，關(guān)鍵是要保證拿到以前的分?jǐn)?shù)。

看你居然在讀《楚辭》，想必你的學(xué)習(xí)能力是有余的。我高三時(shí)寫的文章經(jīng)常被老師朗讀給全班同學(xué)聽。滿分是60分，一般是53分左右，有時(shí)是57分。請(qǐng)參考以下幾點(diǎn)。

我是人民教育出版社的教科書，語文教科書是一個(gè)巨大的寶庫。經(jīng)典詩詞、散文是需要背的，但很多人往往忽略了這方面，只知道考聽寫題。如果能用在作文中，我想可以讓很多文章增色不少。

首先，你要把語文課本上的東西背下來，理解完整的內(nèi)涵，并適當(dāng)擴(kuò)展。比如《滕王閣序》中有一句話，阮籍橫行，怎么能哭到路的盡頭呢?。ú恢滥銈冇袥]有印象？沒有的話，你們得先回去背誦。）這是一個(gè)典故。阮籍走投無路時(shí)哭了。王勃明白阮籍的懦弱，遇到什么困難就哭。那么我們?cè)撊绾问褂盟?？?dāng)你在作文中寫勇敢面對(duì)困難的人的例子時(shí)，可以寫當(dāng)困難來臨時(shí)，某某勇敢地面對(duì)，不是效仿阮籍在路的盡頭哭泣，而是勇敢地面對(duì)路以宗慈的實(shí)力領(lǐng)先。地上的風(fēng)、霜、雨、雪。它實(shí)際上有點(diǎn)像一個(gè)公式，但它也需要你付出一些努力。

再比如，《離騷》之間的一些句子也可以直接轉(zhuǎn)過去?！峨x騷》本身就意味著屈原有崇高的志向和崇高的興趣。那么你可以舉出你所寫的淡泊名利、保持清凈心的例子，比如屈心壓抑意志、隱忍忍耐等。批評(píng)。沒有必要懲罰別人等等。例如《夢游天姥吟留別》，你可以說某某只是一個(gè)枕頭，無法永遠(yuǎn)存在。某名人將白鹿放青崖上，淡然寧靜歸來。

但一定要避免抄完后感覺僵硬。你也可以參考我之前的一段話，嵌入白話長句中。這也需要一定的漢語單詞和句子的運(yùn)用能力。同時(shí)，一切都應(yīng)該圍繞你的主題使用。記住不要寫得越來越遠(yuǎn)。

我說的是應(yīng)試技巧。我跟大家說一下比較難的，就是駢文和句子的結(jié)合。我覺得這是對(duì)個(gè)人語言積累的考驗(yàn)。如果你能在全文中寫出平行句，而且大意清晰明確，那么滿分已經(jīng)在向你招手了?！墩驹邳S花崗陵園的門口》你想知道嗎？但這很難，所以盡力而為吧。簡單的平行句，不要因事而快樂，不要因自己而悲傷。情況有點(diǎn)復(fù)雜。翻山越難。誰失去了道路，誰就會(huì)感到悲傷。當(dāng)我們不期而遇時(shí)，我們都是異鄉(xiāng)的客人。更難的是，茫茫如風(fēng)虛乘風(fēng)不知去向；飄飄然，仿佛他被孤零零地留在世間，化為不朽。正如你所看到的，在考場上寫出這樣的句子是非常困難的。除非你天賦極高，或者事先準(zhǔn)備充分，否則很難在四十、五十分鐘內(nèi)完成。所以，還是注重積累，考試的時(shí)候能寫出來就好了。使用公式寫一兩句話。當(dāng)時(shí)我們年級(jí)作文寫作中流行著一句話，那就是一句用不好的名句。欲戴王冠，必承其重量。月考作文題目是關(guān)于玉石與淬煉的。我的題目是《君子如玉》，擴(kuò)展了句子：欲戴王冠，必承其重。要想成為君子，就必須經(jīng)過磨煉。我覺得改動(dòng)還可以，僅供參考。這個(gè)十六字的東西我還能寫，雖然感覺有點(diǎn)投機(jī)取巧的感覺。當(dāng)然，如果你想寫出像馮旭玉鳳那樣的句子，我覺得你可以考慮成為一名作家，或者從事寫作工作。

一般來說，你應(yīng)該避免不常見的典故，多使用文本中的內(nèi)容。我記得老師讓我們寫一些現(xiàn)在的人物。以我的理解，如果風(fēng)格和楚辭類似的話，我覺得是很難的。你必須當(dāng)場寫出楚辭式的當(dāng)前人物句，也很難符合高考議論文的風(fēng)格?？纯?，到底是什么。這太像一個(gè)人的感受和抱怨了。它沒有議論文的氣勢，也很難突出你的主題。當(dāng)你整篇文章都這樣寫的時(shí)候，你怎么能舉例說明你的抱負(fù)呢？畢竟我要寫1000字。所以我覺得轉(zhuǎn)型是最好的。稍加改動(dòng)就可以達(dá)到你的目的，同時(shí)也讓文章更具有文學(xué)性。高中生不應(yīng)該把太多的精力投入到空靈的文學(xué)中。他們應(yīng)該跟上它的步伐。如果進(jìn)入大學(xué)后仍然有興趣，可以繼續(xù)追求。

以上只是我的拙見。如果有什么不合適的地方，請(qǐng)指出。

鑒于有些朋友覺得有幫助，我就第二點(diǎn)多寫一點(diǎn)。如果你想在傳達(dá)文言詩詞的時(shí)候避免生硬，你的擴(kuò)展或者重寫還是需要你的選詞造句能力。

選詞造句不僅僅是背誦別人的成品。歸根結(jié)底，還是語言能力的問題。如果你多看一些好文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)是有規(guī)則可循的。選擇詞語和造句都很困難。只有看到其中的美，你才有動(dòng)力和能力去掌握它。強(qiáng)烈推薦《過秦論》《六國論》（這兩篇議論文不應(yīng)該寫得太好）現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)我很困惑，不明白老師為什么這么贊揚(yáng)這兩篇文章。那是在晨光昏暗的晨讀吧里。我搖搖頭，背誦課文。這就像頓悟。之前已經(jīng)背過很多次的單詞，我的眼前變得不一樣了，似乎有光芒在閃爍。這個(gè)木訥的小鎮(zhèn)男孩似乎終于明白了所謂的文采。（我真的很想你）