有關(guān)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法初中
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于有關(guān)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹有關(guān)學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
我們學(xué)習(xí)的途徑有哪些？
感謝邀請(qǐng)、干貨分享、絕不私藏 ~
我是明哥，前麥肯錫戰(zhàn)略咨詢顧問(wèn)，埃森哲管理咨詢顧問(wèn)，13年職場(chǎng)經(jīng)歷，一個(gè)喜歡用思維導(dǎo)圖架構(gòu)PPT的老司機(jī)，歡迎關(guān)注我的頭條號(hào)，一起成為職場(chǎng)精英。
個(gè)人觀點(diǎn)
社會(huì)是個(gè)大熔爐，隨時(shí)隨地都可學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)手段多種多樣，可以聽(tīng)書(shū)、也可以看書(shū)，可以看視頻，也可以聽(tīng)視頻，總之，個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)最好的辦法要遵循下面的3個(gè)步驟：
（1）復(fù)制別人的內(nèi)容
（2）認(rèn)真消化、總結(jié)
（3）轉(zhuǎn)授他人，轉(zhuǎn)授的過(guò)程，是總結(jié)鞏固的過(guò)程，而且可以檢驗(yàn)自己是否真的學(xué)到了，你能夠教會(huì)他人，說(shuō)明學(xué)到的內(nèi)容才真正掌握。
一、學(xué)習(xí)方法
個(gè)人推薦從知乎問(wèn)答、頭條號(hào)等渠道學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些渠道的創(chuàng)作者，都是某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，而且分享的都是其經(jīng)驗(yàn)的積累或知識(shí)的梳理結(jié)果，跟他們學(xué)習(xí)就是站在巨人的肩膀上的做法，別人辛苦學(xué)幾天的內(nèi)容，用一篇文章整理出來(lái)，你可能30分鐘就能掌握。
比如，按麥肯錫的金字塔原理，一本書(shū)充其量有10%~20%是核心結(jié)論或觀點(diǎn)，其他的都是論據(jù)或案例，目的是論證書(shū)中的結(jié)論，這就好比我們上學(xué)時(shí)的論證題，寫(xiě)了10多行的內(nèi)容，最后的結(jié)論就一句話，我們快速學(xué)習(xí)的目的就是掌握結(jié)論，至于推理過(guò)程，交給專(zhuān)家們就好~
比如我的頭條號(hào)，分享的內(nèi)容全是思維導(dǎo)圖、PPT的技巧，文章有17萬(wàn)人次點(diǎn)贊，這些都是我14年顧問(wèn)經(jīng)歷的總結(jié)，有些內(nèi)容，對(duì)我來(lái)說(shuō)，天天做，已經(jīng)成習(xí)慣了，但對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，掌握我分享的這些技巧，可以大幅提高效率。
二、終身學(xué)習(xí)
我最早認(rèn)真理解“終身學(xué)習(xí)”這4個(gè)字是源于羅胖的“得到”，而且我本人也算是第一批“得到”會(huì)員的，我每天都會(huì)在睡前泡腳、早起洗臉時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)“得到”上的大神們的一些經(jīng)驗(yàn)和建議，一天不到1塊錢(qián)，學(xué)到的很多職場(chǎng)技巧都很快就用到自己的工作中，這些技巧讓我提高了工作效率、溝通效率，讓我有更多時(shí)間和精力去梳理、整理自己的知識(shí)，并轉(zhuǎn)換為文章分享給其他人，分享的過(guò)程，又提高了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
我總是認(rèn)為，付費(fèi)學(xué)習(xí)不是一種消費(fèi)，而是一種投資，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的費(fèi)用，遠(yuǎn)比線下學(xué)習(xí)的成本低很多，很多課程，一頓飯的錢(qián)，但卻是受益一生的技能。
三、知識(shí)整理工具
好記性不如爛筆頭，因此，學(xué)習(xí)的過(guò)程需要不斷記筆記，并將自己學(xué)得到的知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理，避免知識(shí)碎片化，就好比我們存在電腦上的文檔一樣，如果不定期歸類(lèi)整理，文檔就成了垃圾場(chǎng)，知識(shí)也成了垃圾場(chǎng)。
而且，定期整理的過(guò)程，可避免多個(gè)知識(shí)點(diǎn)相互沖突，而且定期整理，可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化、條理化、系統(tǒng)化，而且是一個(gè)知識(shí)的鞏固過(guò)程。
關(guān)于知識(shí)整理工具，可以用OneNote、思維導(dǎo)圖等軟件，當(dāng)然，各有利弊，OneNote的優(yōu)勢(shì)在于隨時(shí)隨地記錄，可以像在紙上一樣的亂涂亂畫(huà)，而且可以錄音、錄視頻等，但特點(diǎn)是過(guò)于碎片。
思維導(dǎo)圖則適合對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，確保知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整和圖形化、樹(shù)形化，別小看了這個(gè)樹(shù)形化功能，恰恰是麥肯錫金字塔原理中的MECE的最好驗(yàn)證工具，因?yàn)樵谕粋€(gè)圖形分支上，最容易看出分支之間是否“相互獨(dú)立、完全窮盡”。
下面分享一套思維導(dǎo)圖的例子，該例子用Mindmanager制作，文末有軟件大禮包贈(zèng)送。
新的一年開(kāi)始了，明哥送你一套知識(shí)整理的工具，資源包大小2G，有軟件，有模板，有實(shí)用技巧和視頻，獲取方法：
（1）點(diǎn)贊 + 轉(zhuǎn)發(fā)
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今天就分享到這里，喜歡我的分享請(qǐng)點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā) ~
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謝謝邀請(qǐng)！ 試答 ‘我們學(xué)習(xí)的途徑有哪些？‘。 我認(rèn)為：一個(gè)人學(xué)習(xí)的途徑是自然人文及社會(huì)百科。都是以靠其自我本能，并追隨其主觀愿望和美好理想，去耳聞目染的了解認(rèn)識(shí)世界。旨在把自然人之知識(shí)和社會(huì)百科與自我實(shí)踐融為一體，從而形成充實(shí)自我智慧和理念的力量。也是天地賦于人們的能量和自然規(guī)律，追求人生向上尋找美好生活的一種途徑。
如果把學(xué)習(xí)二字分開(kāi)解釋?zhuān)瑢W(xué)字當(dāng)先為求師認(rèn)知，習(xí)字在后為明白自知。學(xué)有很多途徑！習(xí)也有很多途徑！學(xué)習(xí)東西有老師教了，老師就會(huì)`有的放矢'地教育人?，F(xiàn)在人們學(xué)習(xí)的地方叫學(xué)校，學(xué)校兩字的意義就是讓學(xué)生不僅懂得學(xué)習(xí)目的，而且還應(yīng)該幫助學(xué)生如何去掌握學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生多走近路少走彎路地學(xué)習(xí)知識(shí)。
人們從生下來(lái)就臨聽(tīng)父母和家長(zhǎng)的言傳身教，從事受幼教直到受到高等教育的途徑學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的途徑并沒(méi)有終至！這是因?yàn)閺睦碚撝R(shí)到實(shí)踐知識(shí)還要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)逐步去結(jié)合完善。人生的道路不同，學(xué)習(xí)的途徑自然也會(huì)不相同。但要找到一個(gè)共同點(diǎn)的話，那就是人活到老要學(xué)習(xí)到老。從自然到人文及社會(huì)百科，字習(xí)的途徑永遠(yuǎn)是`學(xué)無(wú)止境`！天天向上。
謝友和大家釜正！
不論是工作還是生活，學(xué)習(xí)總是伴隨著我們，有些是無(wú)意的，有些是有意的。不過(guò)學(xué)習(xí)的途徑確實(shí)千差萬(wàn)別，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)總結(jié)一下，看看我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)途徑究竟有哪些？
1.拜師
盡管現(xiàn)在“拜師”似乎已經(jīng)距離我們很遙遠(yuǎn)，但拜師學(xué)習(xí)不失為一種有效的學(xué)習(xí)途徑。拜師，有點(diǎn)像我們現(xiàn)在說(shuō)的“請(qǐng)個(gè)教練”。請(qǐng)個(gè)教練，一是可以從教練（老師）這里學(xué)到知識(shí)，而是教練（老師）可以糾正我們的錯(cuò)誤，以便達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。尤其是學(xué)習(xí)藝術(shù)、體育的人，拜師或請(qǐng)教練也許是最有效的途徑。如果從“三人行必有吾師”這個(gè)角度出發(fā)，熟悉的人也可以互為教練（老師），達(dá)到學(xué)習(xí)的途徑。
2.讀書(shū)（觀看視頻）
讀書(shū)是我們最常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)途徑。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在除了有紙質(zhì)的書(shū)之外，還有很多電子書(shū)甚至視聽(tīng)讀物，更加有利于我們通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)書(shū)、看視頻到達(dá)我們學(xué)習(xí)的目的。
3.自身實(shí)踐和摸索
自身實(shí)踐和摸索其實(shí)是我們最常用但也最沒(méi)有被意識(shí)到的一種學(xué)習(xí)途徑。我們常常會(huì)不經(jīng)意地使用這種途徑。我們通過(guò)親自去重復(fù)地做、重復(fù)犯錯(cuò)、重復(fù)糾正，在不斷的摸索中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。許多人能夠使用電腦，都是自身實(shí)踐的結(jié)果，也是不斷摸索的結(jié)果。
4.參加培訓(xùn)
為了某個(gè)明確的學(xué)習(xí)目的，我們可能會(huì)參加一些專(zhuān)項(xiàng)的培訓(xùn)，來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。培訓(xùn)的形式也多種多樣，有些可能是小組培訓(xùn)，有些可能是千人培訓(xùn)，有些可能是通過(guò)設(shè)計(jì)好的訓(xùn)練模式培訓(xùn)，現(xiàn)在還有一對(duì)一培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，等等。
5.討論與辯論
無(wú)論是在工作中的同事，還是關(guān)系比較近的朋友，常常會(huì)在一起討論問(wèn)題，甚至討論可能會(huì)演變成一種辯論。討論的過(guò)程是傾聽(tīng)別人、表達(dá)自己的過(guò)程，同事間、朋友間互相表達(dá)思想、觀念、感受，對(duì)其他人來(lái)講本身就是一種學(xué)習(xí)。討論其實(shí)是一種有效的學(xué)習(xí)途徑。不同的觀念、不同角度的知識(shí)、不同的信息都在討論中匯聚，最后讓人們可以達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
6.觀摩（觀察）
觀摩也是經(jīng)常被一個(gè)組織使用的學(xué)習(xí)途徑。我們?nèi)⒂^與我們相關(guān)的一些組織（我們不是講參觀學(xué)習(xí)嗎？），看看別人是怎么做的，以達(dá)到我們學(xué)習(xí)的目的。還有一種方式，就是在工作中、學(xué)習(xí)中，觀察別人做事的過(guò)程，并記在心里，找機(jī)會(huì)自己演練，這也是一種觀摩。觀摩的對(duì)象，也許是我們認(rèn)識(shí)的人，也許是我們不認(rèn)識(shí)的人（偷偷觀摩？）。甚至我們還可以通過(guò)視頻來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。看別人怎么做，讓后我們學(xué)樣，這也是一種學(xué)習(xí)。
事實(shí)上，在我們的工作和生活中，我們常常不是通過(guò)一種途徑來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，而是把幾種不同的途徑結(jié)合在一起來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我們可能會(huì)同時(shí)看書(shū)、看視頻，然后自己實(shí)踐、自己糾正來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。但由于個(gè)體之間存在的差異，一種學(xué)習(xí)途徑對(duì)于A可能更適合，而對(duì)于B可能就收效甚少。學(xué)會(huì)選擇適合我們的學(xué)習(xí)途徑，也許是更值得我們考慮的事情。
到此，以上就是小編對(duì)于有關(guān)學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于有關(guān)學(xué)習(xí)方法的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。