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    中考命題趨勢及解讀(新中考命題)

    發(fā)布時間:2025-03-01 12:32:25 學(xué)習(xí)方法 938次 作者:合肥育英學(xué)校

    今年2月15日,教育部表示,“要深化考試評價改革,加快推進中考省級統(tǒng)一命題”。此后,中考省統(tǒng)一命題再次成為人們關(guān)注的焦點。

    這并不是教育部第一次就省級中考統(tǒng)一表態(tài)。記者發(fā)現(xiàn),2019年以來,“推進中考全省統(tǒng)一命題”一直是教育部重點工作之一,2021年更是寫入教育部工作要點年。不過,盡管官方多次提及,中考省統(tǒng)一命題何時、如何推進,仍是廣大家長、學(xué)生和學(xué)校關(guān)心的問題。

    中考命題趨勢及解讀(新中考命題)

    4月7日,推動中考省統(tǒng)一命題終于有了具體的時間計劃。教育部辦公廳發(fā)《關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》、要求尚未實行省級統(tǒng)一命題的省份,力爭2022年實現(xiàn)省級統(tǒng)一命題。確不具備條件的省份,要明確時間表、路線圖,到2024年實現(xiàn)中考省級統(tǒng)一命題。

    教育部官網(wǎng)截圖

    四川省作為人口大省,基礎(chǔ)教育階段學(xué)生和中考學(xué)生數(shù)量非常多。推動省中考統(tǒng)一命題,這項任務(wù)并不簡單,還有很多現(xiàn)實情況需要考慮。不過,從教育部規(guī)定的時間要求來看,四川肯定不會例外。即對于四川的孩子們來說,中考實現(xiàn)全省統(tǒng)一命題,早則2022年,晚則2024年。時間線可以說是非常明確了。

    對于家長來說,更關(guān)心的是:全省統(tǒng)一命題后,對四川學(xué)生的影響主要有哪些?

    4月7日,成都商報教育出版社聯(lián)系四川省某重點中學(xué)校長進行專訪,重點詳細分析中考全省統(tǒng)一命題推廣可能帶來的影響和變化。關(guān)于四川學(xué)生和學(xué)校。

    問題一:在四川推進中考省級統(tǒng)一命題的難點在哪里?又該如何解決?

    答:四川是人口大省,參與基礎(chǔ)教育及中考的學(xué)生數(shù)量巨大。因此,要在四川省推進中考省級統(tǒng)一命題必須要深入思考如何推進的方向性問題。

    目前,四川?。ú煌貐^(qū))教育發(fā)展水平存在較大差距。這不僅體現(xiàn)在成績上,還體現(xiàn)在辦學(xué)條件、師資儲備水平等方面。差距不夠平衡。因此,四川省推進省中考的前提是初步實現(xiàn)全省教育水平相對均衡發(fā)展,保證不同城市地區(qū)的學(xué)生擁有同等的學(xué)習(xí)和考試條件。

    問題二:有觀點認為“如果推進中考省級命題,全省一盤棋,分數(shù)拉通排名的話,會打擊分數(shù)常年排名靠后,教育水平較低地區(qū)的學(xué)校辦學(xué)積極性以及學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性”,在推進過程中該如何平衡這類問題?

    答:要避免出現(xiàn)這類問題,需要采取兩方面的措施。

    一是對現(xiàn)行評價體系進行調(diào)整。目前,在全國范圍內(nèi),單個省內(nèi)不同地區(qū)的教育水平存在差異是普遍現(xiàn)象。如果只用分數(shù)來對城市進行排名,教育程度高的城市肯定會常年名列前茅。在這種情況下,我們只能采用多元化的評價方式,采用綜合比例評價來平衡排名。

    圖片來源圖片網(wǎng)絡(luò)

    其次,當前的中考更多地被視為升學(xué)的杠桿,這也是中考競爭加劇的主要原因。因此,全省統(tǒng)一主張后,有必要弱化中考的晉級屬性,強調(diào)中考的完成屬性,將其視為義務(wù)教育階段的畢業(yè)資格考試。這自然會削弱地區(qū)和學(xué)校之間的關(guān)系。比賽之間的比較。當然,這也需要招生制度的協(xié)調(diào)和調(diào)整,比如時下流行的“普及高中教育”。

    問題三:推行中考省級統(tǒng)一命題之后,是否會對省內(nèi)各城市現(xiàn)有的中考升學(xué)造成影響?

    答:這個是不會的。雖然中考命題是全省范圍內(nèi)統(tǒng)一了,但是學(xué)校招生不是全省統(tǒng)一拉通的。招錄依舊是分城市地區(qū)進行的,招生計劃、分數(shù)劃線也都是分開的,因此單個城市內(nèi)部的中考競爭依舊變化不大。

    問題四:全省中考一張試卷,在考試難度、題型設(shè)置、考察內(nèi)容方面會有哪些調(diào)整?

    答:以前中考分城市命題,那么城市與城市之間由于教育水平差異、中考競爭壓力的不同,考試的難度以及題型設(shè)置都會不同。部分教育水平較高的城市可能會有更多的擴展內(nèi)容考察,以及一些創(chuàng)新題型。

    圖片來源圖片網(wǎng)絡(luò)

    中考省級統(tǒng)一命題之后,趨勢肯定是回歸教材、回歸課標,因為要協(xié)調(diào)全地域的學(xué)生,只有尋找各地區(qū)知識學(xué)習(xí)的共性才能最大限度進行協(xié)調(diào),因此,對于今后的中考而言,研究透教材知識是重中之重。

    問題五:針對目前省內(nèi)不同地區(qū)教育水平有差距的現(xiàn)狀,該如何平穩(wěn)推進中考省級統(tǒng)一命題呢?

    答:其實我們可以參考高考的做法。高考現(xiàn)在也是有取消地方卷、全國統(tǒng)一試卷的趨勢,但是,全國統(tǒng)一試卷,也并非“一刀切”直接統(tǒng)一成一張試卷,而是將不同地區(qū)不同教育水平的省份分層合在一起,制定出全國一卷、全國二卷,這樣既保證命題的公平性,也考慮到了地區(qū)與地區(qū)之間的平衡問題。如果我們把視野從全國拉回至全省,這樣的方法同樣適用。

    基于此,作為基層校長,我們認為可以考慮設(shè)立省中考統(tǒng)一命題的過渡期。首先嘗試統(tǒng)一教育水平相近的城市和地區(qū)的模塊命題,然后逐步推動模塊的縮減,最終實現(xiàn)全省統(tǒng)一命題的目標。統(tǒng)一主張。

    記者丨李瀚林

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