武漢市光谷五小教師名單(武漢市光谷第五小學(xué)校長)

為進(jìn)一步落實(shí)《全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》及省市相關(guān)文件精神，構(gòu)建光谷五小學(xué)優(yōu)質(zhì)課程體系，打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍，近日，武漢光谷五小課程體系和教師專業(yè)發(fā)展體系建設(shè)項(xiàng)目湖北陽光教育研究院團(tuán)隊(duì)成員與資深專家共同召開光谷五小學(xué)“新五要素”課程體系和教師專業(yè)發(fā)展體系建設(shè)研討會。

學(xué)校規(guī)劃需要專家協(xié)助、頂層設(shè)計(jì)、思想碰撞。參加本次高端研討會的有光谷五小學(xué)奚海平校長、陳勝全書記、付珍妮、艾新婷副校長，學(xué)校課程管理中心、教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師代表以及董事長湖北陽光教育研究院院長張才勝、院長葉顯發(fā)等人。

會議伊始，光谷五小學(xué)副校長付珍妮首先介紹了學(xué)?，F(xiàn)有的課程建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展情況。她詳細(xì)講解了學(xué)?！拔逦丁毙１菊n程體系的具體內(nèi)涵；隨后介紹了學(xué)?！耙粋€結(jié)構(gòu)、兩個項(xiàng)目、三個方法、四個培訓(xùn)課程、五個展位”發(fā)展體系的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)方式和專業(yè)。同時也提出了學(xué)校在發(fā)展過程中遇到的困惑和反思。

隨后，湖北陽光教育研究院葉顯發(fā)院長、張才勝董事長對學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行了現(xiàn)場分析。首先，兩位專家高度肯定學(xué)校在課程體系和教師專業(yè)發(fā)展體系建設(shè)方面打下了良好的基礎(chǔ)。如何讓光谷五小學(xué)的課程建設(shè)對師生更具吸引力，讓師資隊(duì)伍的發(fā)展更具活力？

葉顯發(fā)院長指出：學(xué)校課程體系建設(shè)需要更好的規(guī)劃和包裝。開展頂層設(shè)計(jì)，凸顯學(xué)校特色，擦亮學(xué)校品牌。教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展永恒的主題。學(xué)校要提供豐富的展示平臺，改革考核評價機(jī)制，激活教師自我發(fā)展的內(nèi)在動力。建立良好的人才盤活機(jī)制。

張才勝董事長表示，學(xué)校課程體系建設(shè)首先要落實(shí)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，按照國家要求制定學(xué)校課程實(shí)施方案。其次，必須對現(xiàn)有課程體系進(jìn)行優(yōu)化和規(guī)范，對課程的核心概念進(jìn)行減法，與時俱進(jìn)，打造學(xué)校特色。

你有一個想法，我也有一個想法。只要我們交換意見，就會碰撞出思維的火花。光谷五小副校長艾新亭根據(jù)專家的診斷和建議，結(jié)合自己負(fù)責(zé)的人事、職稱評審等工作表示，為了真正激發(fā)教師的內(nèi)在動力，克服教師職業(yè)倦怠，評價機(jī)制最重要。最公平的方式就是量化分?jǐn)?shù)。

陳勝全書記希望，通過構(gòu)建“新五要素”課程體系和新教師專業(yè)發(fā)展體系，充分挖掘?qū)W校教師的力量，讓每一位教師都能發(fā)光發(fā)熱、充滿熱情。

最后，奚海平校長表示，下一步學(xué)校課程體系和新教師專業(yè)發(fā)展體系建設(shè)工作要圍繞以下六個方面開展：一要完成完善新五要素教育理念結(jié)構(gòu)工作；其次，要構(gòu)建一個可實(shí)施的課程體系；三是要突出辦學(xué)特色；四是要細(xì)化教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。五是要完善教師專業(yè)發(fā)展評價體系；六是構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展數(shù)字化平臺。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍和高質(zhì)量的課程建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保障。根據(jù)課程體系和教師專業(yè)發(fā)展體系建設(shè)規(guī)劃，光谷五小將整合專家資源，優(yōu)化課程體系，突出“新五要素”課程特色，構(gòu)建強(qiáng)大的教師專業(yè)發(fā)展體系，培養(yǎng)新五要素好老師?。ü夤鹊谖逍W(xué)）