明朝的科舉考試分為哪四級(明朝的科舉考試的題目來自于哪里)
為了保證各省份的學(xué)生都能享有平等的上大學(xué)的機(jī)會(huì)，我國的高考表現(xiàn)出很大的地區(qū)差異。許多省份都會(huì)有單獨(dú)的問題和單獨(dú)的線路。但實(shí)際上，古代就存在科舉的地域差異。最典型的例子就是明朝的南北科舉制度。
明代所謂“南北卷”，是指明朝舉行科舉考試時(shí)，全國各地的學(xué)生并沒有統(tǒng)一排名。而是根據(jù)家鄉(xiāng)所在地區(qū)，將學(xué)生分為南北兩個(gè)區(qū)，或者北南中三個(gè)區(qū)。在殿試中，皇帝任命“前三”、“庶吉士”等。這一制度最早是在明朝洪熙年間提出的，在明朝沿用了200多年。
這里不禁要問，明朝的科舉為何要分南北卷？
上圖_明代科舉考試
首先不得不提的是它引發(fā)的明代洪武年間的——件“南北榜案”。
《明朝小史·第二卷》條記錄：
“洪武三十年，丁丑克，考官劉三吾、白心道，取宋聰?shù)任迨蝗?，中原西北士人無一登爵……那些排名較低的據(jù)說是三吳等南方人，上級生氣了，下令再次落榜的儒官中，文科長輩排名第一。……或許是顏柳、白執(zhí)信等人提交了粗制濫造的試卷，看了試卷讓他生氣了，他親自測試、提問，還拿了山東……，一共六十一人，都是北方的學(xué)者。等人都?xì)⒘耍愕热艘沧穹〝財(cái)嗔怂麄兊挠涗?。舊時(shí)稱為春夏榜，又叫南北榜?！?/p>
所謂“南北排位案”是發(fā)生在洪武三十年（1397年）的一起政治事件。當(dāng)年二月參加科舉考試的51人全部來自南方。這引起了很多北方學(xué)生的不滿，他們聯(lián)名署名。質(zhì)問主考官劉三五等人作弊、偏袒南方人。結(jié)果，朱元璋大怒，命人重新批改試卷。發(fā)現(xiàn)北方學(xué)生提交的試卷文理較差，且含有禁忌詞語，進(jìn)一步證明了科舉考試的公平公正。但北方學(xué)生對審稿結(jié)果不滿，質(zhì)疑張欣等審稿人是受了劉三武的指使，故意提交標(biāo)準(zhǔn)不合格的論文，迷惑觀眾。朱元璋再次震怒，處決并流放相關(guān)官員，并下令于六月再次考試。他親自督試取士，又錄取了61人，全部都是北方的學(xué)生，終于結(jié)束了這件事。
上圖_朱元璋（1328-1398）
于是乎，洪武三十年出現(xiàn)了兩次科舉名錄：
一是2月份通過正常程序錄取的51名來自南方的學(xué)生，稱為南方名單；另一個(gè)是6月份親自錄取的61名來自北方的學(xué)生，稱為北榜。后世史學(xué)家的意見比較統(tǒng)一，認(rèn)為“南北榜案”是一起冤案，劉三吾、白多辛、張欣等人是朱元璋為了安撫故意找的“替罪羊”北方的學(xué)生們?！澳媳迸琶浮睂?shí)際上是反映明代南北文化教育水平差異的一個(gè)極端案例。南北學(xué)生之爭的背后，是南北差異之爭。甚至引發(fā)了洪武朝廷南北官員的紛爭。朱元璋為了拉攏北方士人，打壓南方世家，不得不制定“南北榜”。盡管朱元璋依靠鐵腕政策平息了風(fēng)波，但由于歷史悠久，問題的根源并沒有得到解決。
上圖_科舉制度圖解
中國古代的地區(qū)差異遠(yuǎn)大于現(xiàn)代。
三國之前，北方特別是中原地區(qū)無疑是國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，而廣大的南方地區(qū)尚未得到有效開發(fā)。三國時(shí)期的東吳政權(quán)被認(rèn)為是南方最早的發(fā)展；西晉永嘉之亂后，北方大亂，大批民眾南遷。東晉至宋、齊、梁、陳時(shí)期，南方的發(fā)展速度雖然加快，但仍停留在唐初。它沒有超過北方；唐玄宗天寶年間爆發(fā)的安史之亂，引發(fā)北方人口再次大規(guī)模南遷，南方進(jìn)一步加速發(fā)展；北宋末年的靖康之亂再次導(dǎo)致北方大亂，人口南遷，最終導(dǎo)致南宋王朝的建立。之后，南方經(jīng)濟(jì)實(shí)力超過北方，成為全國的經(jīng)濟(jì)中心。由于宋朝推崇理學(xué)，加上唐末以來北方長期戰(zhàn)亂，不僅經(jīng)濟(jì)中心，文化中心也開始南移。因此，從宋朝的科舉考試開始，南北之間就有了爭議。北宋開國皇帝趙匡胤長期鎮(zhèn)壓南方學(xué)生?？偫碚螐d里還立了一塊石碑，上面寫著“南方人不準(zhǔn)坐我廳”。表現(xiàn)出明顯的地域歧視。直到宋真宗提拔江西人王欽若為宰相后，這一傳統(tǒng)才被打破。
南宋時(shí)期，北方滅亡，文化中心北移。明朝初年，朱元璋統(tǒng)一全國，定都南京。此舉意義重大。這是南方城市第一次作為國家的首都。這也表明，明朝初年，國家的政治中心也南移。
上圖_《銅板四書五經(jīng)》民國版精裝
綜上所述，明朝洪武年間，全國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心均在南方。此外，明代的科舉考試采用八部考試選拔士人，考試內(nèi)容僅限于“四書五經(jīng)”。北方自靖康之亂以來，深受金元統(tǒng)治影響，戰(zhàn)亂不斷。甚至到了明朝初年，山東、河南等地都成了荒無人煙的無人區(qū)，這時(shí)才出現(xiàn)了“洪洞大槐移民”。這一切導(dǎo)致了理學(xué)在南方的興起，在科舉考試中占有巨大的優(yōu)勢。
因此，在明朝洪武年間舉行的所有科舉考試中，南方錄取的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于北方。然而洪武三十年，沒有一個(gè)北方學(xué)生被錄取，確實(shí)是罕見的。
上圖_楊士奇（1366-1444），字于，字士奇，字東麗，字行
洪熙元年（1425年），時(shí)任內(nèi)閣學(xué)士的楊士奇提出“南北會(huì)試”的主張。他建議科舉考試應(yīng)按照南北不同的錄取比例選進(jìn)士，然后進(jìn)行統(tǒng)一的科舉考試。這是明仁宗所采納的。他下令“取此科舉士，南六分，北四分”。這意味著，南卷將錄取十分之六的進(jìn)士生，北卷將錄取十分之六的進(jìn)士。宣德、正統(tǒng)年間，為照顧川、云、貴等邊遠(yuǎn)地區(qū)，增設(shè)中卷，分為南卷、中卷、北卷。錄取率分別為55%、35%和10%。
根據(jù)記錄和研究：
南卷范圍包括浙江、湖廣（相當(dāng)于今湖南、湖北）、江西、福建、廣東五省，以及應(yīng)天、松江、蘇州、南直隸（相當(dāng)于今安徽、湖北）。江蘇）。常州、鎮(zhèn)江、惠州、池州、太平、淮安、揚(yáng)州等州會(huì)城市；
北方卷范圍主要包括山東、山西、陜西、河南四省，以及北直隸（相當(dāng)于今天的河北、北京、天津）大部及遼東、大寧等地；中卷的范圍是四川、廣西、貴州、云南四省以及直隸南部的瀘州、鳳陽、安慶、徐州、滁州、賀州。后世雖有調(diào)整，但基本沒有大的改變。
上圖_《明狀元圖考》
從推廣和完善科舉制度、鞏固國家統(tǒng)一穩(wěn)定的角度來看，明朝的南北科舉制度是值得肯定的。保證了明朝兩京十三省的士人能夠相對平等地進(jìn)入統(tǒng)治集團(tuán)。以達(dá)到“士大夫共治天下”的效果。
其影響可以說是極其深遠(yuǎn)的，因?yàn)椴粌H清朝繼承并完善了這一制度，而且在今天的高考卷子制中也能看到它的影子。然而，任何系統(tǒng)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。明朝南北卷也在一定程度上造成了朝廷官員之間出現(xiàn)地域派系，為明末黨爭的出現(xiàn)提供了溫床。
文：博鈴清河
參考號：《明朝小史》
文字由歷史大學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作，插圖來自網(wǎng)絡(luò)。版權(quán)歸原作者所有。