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    教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》(教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南)

    發(fā)布時(shí)間:2024-08-23 23:02:13 學(xué)習(xí)方法 167次 作者:合肥育英學(xué)校

    為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出的“破五原則”重要指示精神,按照中央有關(guān)文件要求,經(jīng)中央教育領(lǐng)導(dǎo)小組同意,教育部等六部門近日聯(lián)合下發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》(以下簡稱《評價(jià)指南》)。

    《評價(jià)指南》強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,遵循學(xué)生成長和教育規(guī)律,加快構(gòu)建義務(wù)教育質(zhì)量體系面向素質(zhì)教育發(fā)展的評價(jià)體系;要堅(jiān)持正確方向,教育以人為本,以問題為導(dǎo)向,以評價(jià)促建設(shè),全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。

    教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》(教育部關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南)

    義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系包括縣、學(xué)校、學(xué)生三個(gè)層面??h域義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)主要包括價(jià)值取向、組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)條件、師資隊(duì)伍、均衡發(fā)展五個(gè)方面。旨在推動(dòng)地方黨委和政府堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,加強(qiáng)對義務(wù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),履行義務(wù)教育職責(zé):推動(dòng)縣域義務(wù)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展。辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)主要包括辦學(xué)方向、課程教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展五個(gè)方面。旨在推動(dòng)學(xué)校落實(shí)德、智、體、藝、勞全面培養(yǎng)的要求,深入實(shí)施素質(zhì)教育,充分激發(fā)辦學(xué)活力,不斷提高辦學(xué)水平和質(zhì)量。教育之中。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價(jià)主要包括學(xué)生道德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面。旨在促進(jìn)學(xué)生德、智、體、藝、勞全面發(fā)展,培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確人才。價(jià)值觀、基本屬性和關(guān)鍵能力。

    《評價(jià)指南》號文件要求,實(shí)施工作中要注重優(yōu)化評價(jià)方式和方法,不斷提高評價(jià)工作的科學(xué)性、針對性、有效性。注重結(jié)果評價(jià)與增值評價(jià)相結(jié)合,不僅注重資格程度,更注重進(jìn)步程度和努力程度;注重綜合評價(jià)與特色評價(jià)相結(jié)合,注重整體效益與全面發(fā)展、特色發(fā)展與個(gè)性發(fā)展并重。注重自我評價(jià)與外部評價(jià)相結(jié)合,要定期開展自我評價(jià),構(gòu)建外部評價(jià)體系;注重線上與線下相結(jié)合,不僅搭建網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫,還采取現(xiàn)場調(diào)查、觀察、訪談等線下方式。

    《評價(jià)指南》明確義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)以縣校自評、市級評審、省級評價(jià)、國家抽查監(jiān)測為主,強(qiáng)調(diào)要不斷完善義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)運(yùn)用機(jī)制義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)結(jié)果,充分發(fā)揮評價(jià)結(jié)果在提高義務(wù)教育中的作用。質(zhì)量的引領(lǐng)和促進(jìn)作用,學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價(jià)結(jié)果作為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)和縣義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)的重要依據(jù),辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。加強(qiáng)處罰、政策支持、資源配置和校長考核,將縣級義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)結(jié)果與縣級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)評價(jià)和義務(wù)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展認(rèn)定掛鉤。義務(wù)教育。各地可結(jié)合實(shí)際制定義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)實(shí)施細(xì)則。

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