厭學初中生的心理如何自我疏導(厭學的初中生怎么進行心理疏導)
原標題：如何矯正初中生厭學心理
最近，很多家長向我們反映，孩子的學習成績直線下降，不想上學，想一個人呆著。在他們眼里，學習是最好的出路。他們甚至不愿意與同學交流和學習。事實上，這些孩子普遍厭倦了學習。厭學是一種消極的心理暗示和不良行為，是一種正常的心理狀態(tài)。面對這個問題，應該采取有針對性的措施來引導和引導，讓這種不良行為不影響正常的學習。下面我就為大家分析一下出現(xiàn)這個問題的原因。造成學生厭學的原因有很多：家庭關(guān)系不和諧；社會環(huán)境的影響；生活環(huán)境、經(jīng)濟條件造成的心理壓力和恐懼；個人性格障礙等客觀因素。同時，家長應該從以下幾個方面進行指導，幫助孩子走出心理障礙，克服生活中的障礙！
1.明確自己的學習目標
如果父母一味向孩子灌輸“考重點大學就能出人頭地”的觀念和理念。這會導致孩子對學習產(chǎn)生消極的心態(tài)。因此，作為家長，一定要引導孩子正確認識學習對于自己和家人的重要性，為孩子樹立良好的榜樣。同時，引導他們明確未來的發(fā)展方向。設定目標后，一定要認真去實現(xiàn)。只有這樣，才能讓孩子保持積極的心態(tài)，從而減少厭學的現(xiàn)象。
2、加強與孩子的溝通
作為家長，要善于與孩子溝通，了解情況，引導孩子解決學習中出現(xiàn)的困難，而不是對孩子大喊大叫，拒絕給他們心理支持。當發(fā)現(xiàn)學生有厭學傾向時，應耐心與孩子溝通、交談，了解孩子厭學的原因。當發(fā)現(xiàn)自己有厭學傾向時，應及時找心理專家?guī)椭龑Ш图m正孩子厭學的不良行為。同時，要注意溝通方式，不要居高臨下或無禮地對待孩子，與成績好的學生平等相處。比如，閑暇時多和他們聊天、一起做游戲，培養(yǎng)他們的學習興趣，增進親子關(guān)系。對于成績不理想、缺乏自信心的學生，家長應經(jīng)常與他們談心討論學習問題，讓他們認識到自己的差距在哪里，然后通過指導鼓勵他們努力提高學習成績。
3.正確對待業(yè)績下降
這也是最常見的問題。學習不好、成績下降嚴重的學生普遍對成績下降有恐懼感，甚至認為自己一定會失去學習興趣，產(chǎn)生“如果我放棄了，就無法重新開始”等消極想法。“我很糟糕，沒有競爭力?！睉B(tài)度和想法。但這并不能改變問題本身。首先，我們要正視業(yè)績下滑的問題和不利因素，分析原因，尋找解決辦法。我們要更加關(guān)心、熱愛和支持那些無優(yōu)劣勢的學生，激發(fā)他們的學習信心，增強他們的學習動力；積極鼓勵他們在遇到困難時積極尋求幫助；多與老師、同學溝通、討論研究問題，在解決問題、取得進步方面正確、及時地表達出來，告訴老師、同學自己真實的內(nèi)心想法。其次，家長要充分重視這個問題，并正確引導、教育和改變。在具體教育中，應注意：及時的鼓勵和批評；分析錯誤原因并糾正；與老師溝通協(xié)調(diào)，共同尋找解決方案。
4、培養(yǎng)自主學習能力
學校教育是傳授知識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教育。學生只有具備了自主學習的能力，才能主動發(fā)現(xiàn)問題、掌握知識、提高學習效率、能夠控制自己。因此，學校應該培養(yǎng)學生的自主學習能力。首先，學校應注重加強學生對知識內(nèi)容的理解和消化；其次，加強課堂教學，充分發(fā)揮學生學習的主動性；最后，學校應加強學生學業(yè)成績評價體系的建設，讓學生知道學業(yè)成績與努力程度和奉獻程度是否成正比；最后，引導學生學會獨立思考，獨立探索問題，提高自學能力。這樣，即使你感到學習疲勞，也能及時發(fā)現(xiàn)自己的問題并改正。
5、鼓勵孩子積極參加社會活動
鼓勵孩子積極參與社會活動對于他們的成長非常重要。參加社會活動可以培養(yǎng)學生適應環(huán)境發(fā)展的能力，提高學生的主動性和創(chuàng)造性。因此，家長應盡力支持孩子參加學校組織的各種活動。如果孩子表現(xiàn)好，可以給予一定的物質(zhì)獎勵。然而，參與社會生活對于提高學生的學習和個人發(fā)展的作用不可低估，因為這不利于他在競爭中取得成功。同時，還應注意培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。比如平時可以帶孩子參加一些力所能及的勞動或社會實踐活動，在適當?shù)臅r間和場合幫助父母做一些家務等等；而如果孩子確實厭倦了學習，家長應該幫助他樹立學習的信心，鼓勵他樹立更加積極樂觀的思想和觀念。
6.培養(yǎng)家庭責任感
家庭責任感是父母與子女之間的共同含義。如果父母能夠在孩子面前表現(xiàn)出對孩子和家庭強烈的責任感。那么，這種責任感就會體現(xiàn)在孩子身上，形成積極的心理態(tài)度和樂觀的心理狀態(tài)。這對于孩子積極學習、生活具有重要意義。如果父母對孩子充滿愧疚、責備、指責、恐嚇，孩子自然會對學習產(chǎn)生厭煩感。這種心理表現(xiàn)是非?？膳潞妥儜B(tài)的。因此，父母應該與孩子樹立相互理解、相互幫助、共同責任、相互尊重的核心價值觀。只有這樣，學生才能以積極、開朗、樂觀的態(tài)度對待學習和生活中遇到的各種問題和挫折。返回搜狐查看更多