好書推薦之歷史篇手抄報(好書推薦之歷史篇怎么寫)

讀書使人明智——培根

人類從歷史中學到的唯一教訓是人類不會從歷史中吸取教訓——黑格爾

歷史的作用是什么？我在高中時認真地問過我的歷史老師這個問題。我得到的答案是：現(xiàn)在學的科目基本上以后都用不到。無論是數(shù)學還是歷史，都只是一種考試選拔的方法

當我上大學時，我讀了一些歷史書，只是因為我喜歡它們。第一個是《全球通史》，我在初中和高中時很欣賞的。（歷史書上的很多插圖都出自這本書，作者是斯塔夫里亞諾斯，我上學的時候就覺得這個名字很有學問）

那么明顯的感覺就是：記住一些歷史事實是沒有用的。宏大的歷史觀確實能讓大腦保持興奮狀態(tài)。

在這本書中，敘述的范圍非常廣泛，包括歷史、經(jīng)濟、政治等等，讓人感覺人類歷史的發(fā)展就應該是這樣的。說得有理有據(jù)。從上帝的角度看人類的發(fā)展，有很多具體的情節(jié)早已被遺忘。一切都過去了，但這本書卻開啟了我對歷史的新認識。

《全球通史》內(nèi)容會更加學術(shù)化，適合有一定歷史積累的讀者。這就是你開始揭開任督的歷史的地方。

當我不再關(guān)心歷史本身之后，我讀了一些據(jù)說是史詩敘事的文學作品，進一步打開了格局。

尤其是《巨人的隕落三部曲》和《羅馬的故事系列》讓人上癮

在我看來，作者最強大的能力就是敘事視角的多樣性。以《巨人的隕落》為例。主角都是一戰(zhàn)前夕歐洲主要國家的公民，每個人的階級、身份等都不同。在歷史發(fā)展的過程中，我們逐漸有了交集，我們能夠從上帝的角度講述故事。

我最喜歡的是開頭：“1911年6月22日，喬治五世國王在倫敦威斯敏斯特教堂加冕的那一天，比利·威廉姆斯走下南威爾士阿伯羅文的一個礦井?！?/p>

如果你高中讀過這本書，你的高考作文開頭一定要這樣寫：“2015年6月7日，親戚們?yōu)楦赣H交通違章爭論時，小華在辦公桌前打開了一封信”然后繼續(xù)寫。信的內(nèi)容.

從寫作的角度來看，這個開頭直接把讀者帶入了歷史，解釋了時間，解釋了沖突（國王加冕，礦工下礦），這對接下來的故事非常吸引讀者。

巨人的隕落三部曲《羅馬的故事》共有14部分。我只讀了前六部分，從羅馬建立到屋大維統(tǒng)治。這段時間最吸引我的是對羅馬擴張時期、蠻族入侵、布匿戰(zhàn)爭的描述。高盧戰(zhàn)爭、前后三巨頭等等，作者用文字讓人身臨其境。在講述戰(zhàn)爭的同時，他也會分析經(jīng)濟、改革、利益集團等一系列過程。

有趣的是，羅馬的歷史與我國秦漢時期的歷史相似。他們都吞并了周圍的小國家（小部落）并開始走向統(tǒng)一，然后逐漸分裂。不同的是，東漢王朝在經(jīng)歷了三國分裂、魏晉分裂之后，迎來了隋唐統(tǒng)一的到來，但在羅馬分裂之后，卻還未能實現(xiàn)隋唐統(tǒng)一。形成統(tǒng)一。不得不說，作為唯一傳承至今的文明古國，中華文明的凝聚力位居世界第一。

對于想要培養(yǎng)歷史視角和多元思維模式的讀者來說，本書無疑是一個不錯的選擇。當你還沉浸在第三次布匿戰(zhàn)爭的勝利之中時，筆者就帶你分析一下勝利后的反思。還是很平靜

一個很有趣的笑話是：自從羅馬帝國滅亡之后，帝國核心地區(qū)的子孫尚武精神就消失了。意大利在二戰(zhàn)時開了個玩笑，很難想象它曾經(jīng)建立過一個橫跨三大洲的軍事帝國。國家

日本女作家鹽谷寫的羅馬故事有14個。我腦海中植入的另一個觀念是：“戰(zhàn)爭是殘酷的，但和平是美麗的”。

尤其是現(xiàn)在各種抗日劇層出不窮，讓戰(zhàn)爭變得像兒戲。這是對無數(shù)烈士的極大不敬。今天的和平來之不易。借用網(wǎng)上的一句話：“我們不是生活在和平年代，我們只是生活在和平國家”

茨威格是我看歷史時發(fā)現(xiàn)的一個新作家（雖然初中語文課本里有他的文章），《昨日的世界》《人類群星閃耀時》都有關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)的描述。

如果說二戰(zhàn)有一定的正義與非正義之分（協(xié)約國直接入侵協(xié)約國，協(xié)約國發(fā)動愛國戰(zhàn)爭），那么一戰(zhàn)就打得莫名其妙。在歐洲層面，經(jīng)濟、藝術(shù)、科技日新月異，突然間一切都發(fā)生了變化。戰(zhàn)爭意外發(fā)生，甚至到停戰(zhàn)時，德國本土還沒有被攻破。用一句話概括就是：“莫名其妙地開始，又突然又莫名其妙地結(jié)束”。

對于第一次世界大戰(zhàn)前夕的美麗描述，茨威格在書中寫得很詳細。無論從哪個角度來看，一戰(zhàn)前夕都是繁榮的?？茖W界和文化界都有很多大師。然而，當戰(zhàn)爭來臨，人類的價值觀發(fā)生了變化

該死的帝國主義！我只能發(fā)出如此長長的嘆息

如果要推薦一本適合學生開始對歷史產(chǎn)生興趣的書，我想我會首先推薦《那年明月》的《明朝那些事》。

文字通俗但不失歷史研究的嚴謹性。一些作者未經(jīng)證實的觀點和歷史事實將被標記出來，供讀者自行思考。敘述不是簡單地以年為單位，而是以人為中心，介紹與此人有關(guān)的重大事件。但最終它們都是相互聯(lián)系的。這就是作者的強大之處。

當年讀完明月的采訪后，他相信書中的人無論才華如何，出身如何顯赫，都可以在歷史的一頁里講述，而其他人的波瀾壯闊的人生卻只是歷史的一頁。讀者的眼睛。A4紙的東西

“我們敬佩的歷史，是別人昂揚的青春?！睍兄v述了謝晉、唐伯虎、王陽明、楊*（具體名字我忘記了，但這人是公認的明代最有學問的人，滾滾江東，描寫尤其如此）“逝水流水，浪卷英雄，歌曲《滿江紅》就是這個人寫的）。這些都是名人。小時候，我們也羨慕那些能有這樣才華的人，但后來了解了他們的身世，我又感慨萬千，不禁感到遺憾！

這本書還有一個好處就是，初高中語文考試的很多文言文課文都來自明史，比如成化年、景泰年等等。我記得我讀書的時候，一直以為這些兩年是從宋朝開始的。因此，我們在做場景分析的時候，往往會結(jié)合宋代的歷史背景，不自覺地就誤入歧途。

其實，當你明白了人類在歷史面前的渺小，你就不會覺得歷史無趣了。相反，你會進一步培養(yǎng)你對歷史探索的興趣。古人也確實可以學到一些教訓，比如面對長期收益和短期暴利。應該做出什么選擇？歷史上，大多數(shù)為了名譽和權(quán)力而選擇短期暴利的人幾乎都很難善終（明代內(nèi)閣的首席大臣幾乎沒有一個是自然死亡的）。相反，那些選擇堅持長遠利益的人，確實會過上好日子。雖然不是很美麗，但是從幸福感來說，卻更讓我們羨慕。

明月在時，曾照亮彩云。薩默塞特·毛姆在《人性的枷鎖》中有過這樣的觀點：“就像這塊地毯上的圖案一樣，生命毫無意義……”

這里所說的生命的無意義，在我看來，就是說生命是隨機的。很多事情不是按其應有的方式發(fā)生的，而是在不經(jīng)意間發(fā)生的。我們高考、選專業(yè)、畢業(yè)擇業(yè)、找對象、結(jié)婚等等，更多的選擇還是偶然因素，無法理性權(quán)衡后做出決定。

這并不是一種悲觀的態(tài)度。相反，認識到“生命是無意義的、隨意的”，會讓我們更加勇敢，更加愿意擺脫身上所戴的枷鎖。

這或許就是歷史帶給我們的啟示

其他一些歷史相關(guān)書籍往往更加宏觀敘事，從人類整體的角度思考。比如《人類簡史》和《槍炮，病菌與鋼鐵》都是優(yōu)秀作品，值得閑暇時細細品味。

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