青海省職業(yè)教育發(fā)展研究中心(2021年青海省職業(yè)教育大會精神)

暑假即將來臨。這幾天，建機工程管理有限公司青海分公司總經(jīng)理郭海軍除了忙于公司事務(wù)外，心里始終惦記著一件大事：與母校青海的50名同學(xué)見面。重工職業(yè)技術(shù)學(xué)校，品學(xué)兼優(yōu)，家庭貧困。認識“郭海軍獎學(xué)金”獲獎學(xué)生。自去年與母校簽署設(shè)立“郭海軍獎學(xué)金”協(xié)議后，每年5萬元（連續(xù)10年）的獎學(xué)金就被提上日程。郭海軍希望獎學(xué)金真正發(fā)揮作用，幫助貧困山區(qū)農(nóng)牧民。孩子們實現(xiàn)了自己的人生夢想。

郭海軍，46歲，出生于一個普通工薪家庭。由于家里人口眾多，父母無力供養(yǎng)兄弟姐妹上大學(xué)，只能到有補貼的技工學(xué)校完成學(xué)業(yè)。1997年從青海重工技工學(xué)校畢業(yè)后，郭海軍以會計專業(yè)為突破口，通過在工程領(lǐng)域的努力，如今已經(jīng)取得了一些成績。正是職業(yè)教育造就了他今天的成就。郭海軍決定設(shè)立個人獎學(xué)金，幫助學(xué)弟學(xué)妹完成學(xué)業(yè)。

青海重工技工學(xué)校校長李智介紹，學(xué)校擁有機電技術(shù)應(yīng)用、采礦技術(shù)、化工技術(shù)3個國家重點專業(yè)，以及機電設(shè)備安裝與維修等7個青海省優(yōu)勢特色專業(yè)。多年來，在為學(xué)生提供“學(xué)有所用”打下堅實基礎(chǔ)的同時，還與青海鹽湖實業(yè)有限公司等多家大中型企業(yè)保持著良好的合作關(guān)系，發(fā)揮著不可替代的作用在學(xué)生長遠發(fā)展和農(nóng)牧區(qū)學(xué)生家庭脫貧攻堅中，實現(xiàn)“培養(yǎng)一人”、一人就業(yè)、一戶脫貧、帶動一社區(qū)的目標”。

經(jīng)過多年的市場探索和發(fā)展，青海少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式已開始向課堂與車間、教師與師傅、學(xué)生與學(xué)徒、教學(xué)與生產(chǎn)、教學(xué)與生產(chǎn)“五位一體”模式轉(zhuǎn)變。作業(yè)與作業(yè)，實現(xiàn)一體化發(fā)展。在互助土族自治縣職業(yè)學(xué)校，學(xué)前教育、中餐烹飪、汽車檢測維修等，推動了互助職校幼兒園、樂業(yè)酒店、樂業(yè)汽修、樂業(yè)汽貿(mào)等實體店的誕生。帶動一個產(chǎn)業(yè)成為現(xiàn)實?；ブ殬I(yè)學(xué)校校長王元壽表示，從消費型培訓(xùn)轉(zhuǎn)向生產(chǎn)性培訓(xùn)，不僅降低了培訓(xùn)成本，也增加了學(xué)生的實踐機會。各家實體店也略有盈余，極大地激發(fā)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的積極性。學(xué)校受益，提高了教育質(zhì)量；企業(yè)受益，降低了勞動力成本；學(xué)生受益，這增加了實踐成本。王元壽認為，這一嘗試是落實國務(wù)院《關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》號文的具體體現(xiàn)。

《國家職業(yè)教育改革實施方案》——家上市集團公司的人才培養(yǎng)計劃也觸動了市場最敏感的神經(jīng)。為了長遠發(fā)展，比亞迪、華為等上市公司青海分公司紛紛瞄準職業(yè)學(xué)校，開始實施“校企合作·人才計劃”，達成人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作協(xié)議。青海省教育廳直接關(guān)心的青海重工技工學(xué)校、廣匯汽車青海公司校企合作實訓(xùn)基地建設(shè)已啟動，相關(guān)配套設(shè)施正在完善。廣匯汽車青海公司總經(jīng)理李林表示，公司去年與青海重工技工學(xué)校達成校企合作協(xié)議后，從120名新生中選拔了90名汽車維修與操作專業(yè)的學(xué)生，為青海省培養(yǎng)人才。公司的“訂單”。他認為，校企合作將成為職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，為提高辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)技能型人才、提高企業(yè)人力資源水平奠定堅實的基礎(chǔ)。

“職業(yè)教育是良心教育”“讓無法進入高中、大學(xué)的學(xué)生進入職業(yè)學(xué)校進一步加強文化和技能學(xué)習，不僅是學(xué)校的責任，也是社會的責任”“讓社會明白——職業(yè)教育教育是“中國是大國工匠的搖籃和根基”，青海職業(yè)教育界人士、專家學(xué)者在采訪中都發(fā)自內(nèi)心地說道。

青海省教育廳副廳長景德剛表示，近年來，青海省委、省政府高度重視民族地區(qū)職業(yè)教育工作，先后出臺了：010等一系列文件-3萬，完善教育扶貧和職業(yè)教育政策保障體系，形成教育扶貧體系框架，與國家教育扶貧戰(zhàn)略和職業(yè)教育部署相銜接，與地方扶貧實施措施相協(xié)調(diào)，不斷強化提高貧困地區(qū)教育保障水平，提高教育質(zhì)量。特別是2017年9月，青海省政府召開全省職業(yè)教育工作會議并下發(fā)《青海省教育脫貧攻堅行動計劃》號文件，明確提出充分發(fā)揮職業(yè)教育在精準扶貧中的作用。

景德剛表示，做職業(yè)教育就是做良知教育。從大的方面講，我們要對國家、對人民負責；從小處看，這是一項以德行善惠民工程。2018年，青海省中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模突破3萬人，五年來首次突破3萬人大關(guān)。全省中等職業(yè)學(xué)校招生下降趨勢得到初步遏制；為培養(yǎng)多元化人才，深化職業(yè)教育高考，30所中等職業(yè)學(xué)校與高職院校38個專業(yè)對接，通過單次考試、單次招生升入高職院校的學(xué)生人數(shù)超過50%當年高職院校招生情況。青海職業(yè)教育發(fā)展勢頭強勁。

記者沉偉祖

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