商洛市教育局領導簡介(商洛市教育局領導)

10月13日下午，商洛市教育局周春榮局長一行四人在商南縣科教體育局聶世成局長陪同下，到縣初中開展調研活動。調研座談會上，縣初中校長段俊平向調研工作組匯報了縣初中的概況、領導班子的總體情況以及學校管理中的五點做法。

1、營造風清氣正的工作環(huán)境，建立充滿正能量、公平、正義、積極、健康的人文環(huán)境。

2、建立健全管理機制，制定有利于調動教師工作積極性又不失人性化管理的考核評價制度。

3、注重教師隊伍建設，關注教師成長和師德師風考核，推動黨建與教學工作融合，打造一支素質過硬的教師隊伍。

4、注重示范引領作用，弘揚正氣，樹立榜樣，擴大各類優(yōu)秀評選范圍，聚集優(yōu)秀力量，形成榜樣隊伍，帶領全校教師共同成長。

5、嚴格選拔和培養(yǎng)干部，以工作業(yè)績、務實態(tài)度、實際貢獻作為選拔用人機制，讓最優(yōu)秀的教師成長為管理崗位。

市調研組充分肯定了段校長的辦學理念，認為他是一位有思想、務實、勤奮的校長。他將制度管理與人文愛心融為一體，解決了城市學校常見的管理問題。分類分級管理又不失人性化，非常具有學習和參考價值。

段俊平校長上任以來，一直對學校教師老齡化嚴重、大部分教師休產(chǎn)假的情況深感擔憂。他決心解決“有人教還要教好”的問題。因此，他根據(jù)學校的實際情況，親自制定了《學校崗位工作量標準》《學期工作考核辦法》。在此基礎上，他還制定了《職務晉升崗位聘任實施方案》《績效工資分配辦法》，作為教師晉升、崗位招聘、考核論證、績效工資分配的依據(jù)。重要參考。學校教師的每一次貢獻和收獲，都用統(tǒng)一的衡量標準進行評價，讓每位教師找到自己的定位和成長的期望。學校實現(xiàn)了制度化、精細化管理的預期目標，開創(chuàng)了教師思想、教師思想的新時代。你想做的工作情況。

近年來，全縣初中教學質量在位居全縣前列的基礎上進一步提高，升學率屢次刷新。這也是學校制度化管理的結果。目前，學校已實現(xiàn)“系統(tǒng)管人”、“流程管事”的局面。（魏建利）