自己合適的學習方法
大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于自己合適的學習方法的問題，于是小編就整理了2個相關介紹自己合適的學習方法的解答，讓我們一起看看吧。
有什么有效的學習方法推薦？
記憶
千方易得一效難求，我只談一“方”。
知識在于記憶。
“世界記憶大師”10歲濟南小學生閆家碩
老師一講，大家都會了；考試出來，“傻了”一大片！何故？記不住，混淆了，記錯了！
理解是記憶的基礎和前提，重復是記憶之母，應用是記憶之父。
理解，深刻全面的理解事與理，
不僅要把a的本意搞清楚，還應把大A與小a整明白；
否則“只見樹木不見森林”，知識點相互割裂不成體系，記憶困難。
比如1個大拇指（大A）的功能占比可達整只手的50%，但2個大拇指（小a）并不能實現整只手的全部功能；
某農場1臺大型機械（大A）可以替代一半的人工，2臺大鐵牛（小a）卻不能實現“無人化”。
人機搭配，干活不累
重復，記憶有個遺忘曲線，利用碎片化的時間，將精簡提煉后的知識點（可以制成小卡片，像撲克牌一樣）反復溫習，混個“面熟”。
我能記住你的臉
應用，理解了記住了并不等于完成了學習的整個過程，還有一個最為關鍵的環(huán)節(jié)就是應用（這也正是學習的終極目的所在）。
比如囯人學習英語，多數效果不佳，其中最根本的一個制約因素就是“用”——在我們的日常生活中很少用它。人腦是個天然的“儲蓄罐”而非“垃圾桶”，“沒用的”東西當然難以容身。
據說一件事情別人講給你，你只能記住20%，而自己“講”出來，則至少80%；
我的親身體驗，已經10多年沒有任何聯系的朋友之前的手機號碼依然能脫口而出，至于常用的身份證號銀行卡號之類，根本不值一“提”。
藍光云夢：
現在的學生中，有許多孩子學習上很用功，但是學習成績一直不好，這只是學習方法的問題，建議如下：
1、學生學習必須有一個合理的計劃，因此，有了合理的學習計劃并付出行動，就成功了一半。
2、要學會預習。提前知道書本的重難點和上課聽課時應注意的問題，課堂收到的效果比被動從老師或書本上得到要扎實深刻的多。
3、要有一個良好的學習習慣。許多學生在學習中跟著老師一節(jié)節(jié)一章章的去學，時間久了學習的知識如亂麻一樣，沒有頭緒，記憶負擔加重。事實上任何一門學科，都有自己的結構體系，有的同學首先搞清楚了所學內容在結構中的未知量，因此他所學的知識更容易記住。學習不是靠死記硬背的，要養(yǎng)成發(fā)散思維的習慣。
4、多讀書，在我的教學中，經常要求學生多讀書，少做題。不主張多做題少讀書。學生只要理解就行，在學習中，知識鞏固很重要，但更重要的是如何駕馭知識。知識的學習重在理解，而理解通過思考才能實現。
5、多復習鞏固。知識的學習與能力的提高就是在不斷的重復下完成的，正所謂“溫故而知新”。
6、鼓勵學生建立錯題本或摘抄本，用記錄的方式完成你上課時遺留的薄弱點或易錯點，在課下復習的時候能夠更加精準的記憶。
總之：學生要勤奮學習，學習是因人而異的，但我相信“一分耕耘一分收獲”，付出的汗水比將得到回報！
學習方法的好，對提高學習成績有很大的關系，優(yōu)秀的學生都有自己的好的學習態(tài)度和學習方法，綜合來有如下幾個方面:1，目標學習法。正確的學習態(tài)度，奮斗的目標是學習的動力源頭，給予一定時間，大多學習的人均能取得很好成績。2，帶著問題學，注意力應集中，目的明確，自覺的努力帶著有關解決問題去學習，使學有了明確指向性，就能提高學習的效率。3，對比學習法。在學習中找出所學習的知識內容的相似、相近、或相對的屬性，進行反復對照，這就是可比性，牢記需掌握的要領，減輕記憶負擔，節(jié)省學習時間，區(qū)分不同的易混淆的概念，加深理解，且要把所要掌握的知識概念進行歸納，更有利于理解記憶，牢固掌握。4，聯系學習法。因為所學習的知識之間存在著普遍的聯系。我們要把聯系的觀點運用到學習當中，這樣有助于對知識的理解，所需要學習的知識才能牢靠地掌握好。5，歸納學習法。通過歸納思維，形成對所學習的知識的特點，中心思想，性質的記憶，理解的運用。以歸納為基礎，搜索相同、相近、相反的知識，放在一起進行記憶與理解，就能起到更快的記憶、理解作用，提高學習效率。6，縮記學習法。海量的記憶信息量，如何記住應記憶的內容，確實不易，要有要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都是壓縮記憶的方法。而歸納記憶的主要方法應以意義為依據，掌握要點記憶，在理解中心思想為單位，這樣才能對所學的知識內容進行理解，在這個前提下，才可極大地增加記憶的信息量。
學習有兩種學習。，一種是書本學習。一種是實踐學習。書本學習很必要。但在實踐當中學習更必要。實踐是親身經歷。親身感悟。親眼所見。留心去發(fā)現別人的優(yōu)點和長處?？梢园阉眠^來彌補自己的短處。從而不斷地完善自己。最好是向那些成功的人士學習。對成就自己會非常的捷徑，會大大的縮短自己成就的時間，延長料生命價值。因為你是站在了巨人的肩膀上。會看得更高更遠。讀萬卷書不如走萬里路。走萬里路，不如閱人無數。閱人無數不如跟隨成功人的腳步。這說明了自己的實踐和經歷的重要性。
很高興能為你回答這個問題。[玫瑰]
學習是終生的事情。有些人學習效率高，有些人學習效率低，這主要是學習方法不同導致的，有效的學習方法的重要性不言而喻。下面是我人認為比較好的學習方法。
第一，制定學習計劃。
學習是一個長期的過程，做好學習計劃我們才能有條不絮地學習好。做好學習計劃需要對于每一門課的整體框架做一定了解，這樣一來，在學習細的知識點的時候，有效的聯系框架結構能夠進行很好的串聯，從而對其他新的知識也有所認知。
第二，跟一個好的老師學習。
很多人在學習過程當中，覺得老師所說的知識點一遍又一遍的重提，非常的煩躁，因此不愿意多聽老師講解一些細節(jié)問題，這是一種非常錯誤的做法，事實上有效的學習方法必須包含跟著老師的節(jié)奏來進行學習這樣一個重要的方面。老師在進行教學時，往往會采用一定的因材施教的方法，根據每個人掌握知識點的不同來進行教學，這樣一來學生在掌握過程當中也會更加方便，因此需要跟著老師的節(jié)奏進行學習。
第三，鞏固新知識。
學習了新知識需要及時鞏固，多做練習，不斷反復地去記憶是很重要的。這里面涉及到人類記憶規(guī)律的問題，只有反復去記憶，結合實踐練習，才能長久地記憶新知識。
第四，總結知識，形成知識網和知識鏈。
有時候我們學了一個新知識，聽的時候或學的時候感覺懂了，做的時候又不會做的一個很重要的原因，就是這個知識在你腦海里沒有形成知識鏈或者知識網。所以在學習的時候要學會總結知識，讓他形成知識鏈或知識網，一個很好的做法就是畫有關知識的思維導圖。
以上是我的一些觀點，希望對你有所幫助。
怎樣勞逸結合的學習？
勞逸結合的學習應該是一種很好的學習方式，現在是寒假，孩子們也可以做到勞逸結合。怎樣做到具體的勞逸結合呢？
比如說現在寒假期間，過年的那幾天就可以開心的和家人一起團圓吃年夜飯，到外面走走，去親戚長輩那邊拜年，感受一下親情的溫暖。這幾天差不多要投入到寒假作業(yè)、新學期學習的當中了。
而對于平時的學習，怎么做到勞逸結合？首先應該是做一個計劃，把每一天的計劃都安排好。
計劃里面有每個時段學習的目標任務，還有學習過程當中穿插一些休息的方式。
平時休息方式很多，這個可以根據個人的一些興趣愛好來做一些調整。比如喜歡運動的，休息階段，中間就可以跳繩啊，運動一下。
喜歡音樂的同學，就可以在學習中間休息下來，聽聽歌，唱唱歌，讓心情放暫時放松下來，產生一個積極的心理狀態(tài)，有利于下一階段的學習，提高學習效率。
喜歡安靜的人呢，就可以在休息的過程中到外面走一走，到小區(qū)、花壇旁邊的走走看看，讓自己的心情慢慢平靜下來。
喜歡熱鬧的同學來，可以和家人聊聊天，看看電視，暫時休息一下。
總之勞逸結合的學習是一種很積極很有效的方式，我們應該盡量做到。
“勞逸結合”是人們常常說到的一個詞?！邦櫭剂x”，勞，是勞動，勞碌，勞累；逸，是安逸，休息。這個詞的一般意思不難理解。但是，具體到學習，其中的“勞”和“逸”，卻有講究。
學習中的“勞”，顯然不在身體的“勞”，而在大腦的“勞”。當你全身心投入學習之中時，你會沉浸在自己構筑的愉悅氛圍中而不知疲倦。所謂“孜孜不倦”，說的就是這種境界。其實，這種境界不難理解。舉一個極端的例子。有的學生沉迷于手機游戲，他可以連續(xù)玩五六個小時，甚至更多，還有通宵達旦的，你說，他兩手不閑，他會覺得累嗎？
但是，當你感覺到學習時遇到了難以跨越的障礙，百思不得其解時，你就會感到煩躁不安。此時，就該要“逸”了。
腦力勞動的逸不同于體力勞動的逸。體力勞動的逸，只有身體休息，體力得到恢復，才能再次投入新的勞動。而腦力勞動是不能通過身體的休息（逸）來恢復的。這已被大量的心理學研究所證實。
學習中遇到障礙而心神不寧時，最好的辦法，就是“換內容”。比如，數理化多半是邏輯思維，自己感覺到深不下去了，換英語（或語文，生物），讓管邏輯思維的腦細胞休息。英語語文生物學“膩”了，換數學，讓管語言文字形象的腦細胞休息。
這就是學習中的“勞逸結合”。
我常常告訴學生，當你還沒有想好晚上的具體學習過程時，不要急于進教室或書房，先在門外站兩分鐘，想好了再進去。思想上沒準備好，急忙進教室或書房，這里翻那里翻，半天進入不了學習狀態(tài)，浪費了時間。
當你坐在書桌前感覺思維難以啟動時，先做兩道中等難度的數學題，感覺到思維“動”了，再學習你打算學習的內容。
嘮叨了半天，說的就是要科學用腦。學習是腦力勞動，要符合用腦規(guī)律，做到科學用腦，才能使學習事半功倍。
到此，以上就是小編對于自己合適的學習方法的問題就介紹到這了，希望介紹關于自己合適的學習方法的2點解答對大家有用。