新一輪學(xué)科專業(yè)目錄修訂(新一輪學(xué)科專業(yè)目錄,迎來重大調(diào)整!)

6月14日，教育部在新聞發(fā)布會(huì)上透露：為進(jìn)一步支持知識(shí)創(chuàng)新、科技服務(wù)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，我國組織了新一輪學(xué)科專業(yè)目錄修訂，新新版目錄將于近期發(fā)布實(shí)施。

改革開放以來，我國對(duì)學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了四次大規(guī)模調(diào)整。目前使用的2018年修訂學(xué)科目錄是在2011年目錄的基礎(chǔ)上更新的，而不是完全修改的新目錄。

《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄設(shè)置與管理辦法》（學(xué)位[2009]10號(hào)）規(guī)定，我國一級(jí)學(xué)科調(diào)整每10年進(jìn)行一次。自2011年版目錄發(fā)布以來，已有11年了。

新一輪學(xué)科和專業(yè)目錄或?qū)⒂瓉碇卮笳{(diào)整。

添加了1個(gè)新主題類別

新增多個(gè)一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別

發(fā)布會(huì)上透露，新一輪學(xué)科專業(yè)目錄新增網(wǎng)絡(luò)空間安全、集成電路科學(xué)與工程、國家安全、中醫(yī)學(xué)等一批一級(jí)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別。工程學(xué)位類別由1個(gè)調(diào)整為8個(gè)，形成涵蓋14個(gè)學(xué)科門類、113個(gè)一級(jí)學(xué)科、47個(gè)專業(yè)學(xué)位類別的學(xué)科專業(yè)目錄，覆蓋國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主要領(lǐng)域。

2020年教育部官網(wǎng)發(fā)布《國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育部關(guān)于設(shè)置“交叉學(xué)科”門類、“集成電路科學(xué)與工程”和“國家安全學(xué)”一級(jí)學(xué)科的通知》。

文件提到：經(jīng)專家論證并經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)，決定設(shè)立“集成電路科學(xué)與技術(shù)”一級(jí)學(xué)科“交叉學(xué)科”類別（類別代碼為“14”）。工程”（學(xué)科代碼為“1401”）和“國家安全學(xué)”一級(jí)學(xué)科（學(xué)科代碼為“1402”）。

圖片丨教育部

學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整周期由10年縮短為5年

此外，學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整周期也明顯縮短。

會(huì)議透露，學(xué)科專業(yè)目錄調(diào)整周期由10年縮短為5年，授權(quán)32所高水平大學(xué)自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)，各單位獲得自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)權(quán)。有權(quán)動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科專業(yè)，獨(dú)立設(shè)置二級(jí)學(xué)科。

學(xué)科目錄的調(diào)整本質(zhì)上是一種規(guī)劃。一方面，作為學(xué)科目錄劃分主要依據(jù)的知識(shí)體系相對(duì)穩(wěn)定，相互之間的界限也相對(duì)清晰。然而，現(xiàn)實(shí)世界面臨的社會(huì)需求不僅超越學(xué)科、變化迅速，而且往往難以預(yù)測(cè)。另一方面，由于學(xué)科目錄的調(diào)整需要一定的時(shí)間，在新的現(xiàn)實(shí)需求達(dá)成共識(shí)并進(jìn)入學(xué)科目錄之前，不可避免地存在人才培養(yǎng)的“窗口期”。

學(xué)科目錄調(diào)整的滯后很可能成為研究生教育人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的一道難以逾越的“墻”。縮短學(xué)科目錄調(diào)整周期是科學(xué)的、必要的。

學(xué)科、專業(yè)的調(diào)整是社會(huì)知識(shí)結(jié)構(gòu)變化的反映。新學(xué)科的誕生和傳統(tǒng)學(xué)科的衰落也是知識(shí)整合和社會(huì)需求變化的結(jié)果。

研究生教育只有不斷調(diào)整學(xué)科和專業(yè)，適應(yīng)知識(shí)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的趨勢(shì)，才能不斷響應(yīng)時(shí)代要求，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。推動(dòng)學(xué)科專業(yè)深度調(diào)整是研究生教育的基本命題和必然要求。

資料來源：教育部青塔綜合。