教育部發(fā)布《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展白皮書》的通知(中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告)

新華社天津8月20日電（記者梁姐王寧）20日，世界職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展大會(huì)期間，教育部發(fā)布《中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展白皮書》，向世界介紹中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

白皮書指出，職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分。發(fā)展職業(yè)教育已成為世界各國(guó)應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人口、環(huán)境、就業(yè)等挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)政府高度重視職業(yè)教育，把職業(yè)教育放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育改革創(chuàng)新中更加突出的位置。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐探索，我國(guó)形成了獨(dú)特的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展范式。

白皮書指出，2012年以來(lái)，中國(guó)政府把職業(yè)教育作為與普通教育同等重要的教育類型，不斷加大政策供給，創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，打造多元化辦學(xué)體系?！\(yùn)行格局和現(xiàn)代治理體系。我國(guó)職業(yè)教育已從以普通教育為主的辦學(xué)向相對(duì)獨(dú)立的教育類型轉(zhuǎn)變，進(jìn)入質(zhì)量提升、增值賦能的新階段。

白皮書指出，中國(guó)把職業(yè)教育定位為國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，政府主導(dǎo)與市場(chǎng)引導(dǎo)相結(jié)合，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與服務(wù)人民群眾相結(jié)合。民生，教育與工業(yè)相結(jié)合。構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的制度體系，形成了中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展模式，為中國(guó)現(xiàn)代化道路注入了強(qiáng)大的職業(yè)教育力量。

白皮書強(qiáng)調(diào)，與世界搭建合作交流平臺(tái)、分享中國(guó)職業(yè)教育改革成果是中國(guó)的美好愿景。中國(guó)將始終堅(jiān)持對(duì)外開放，以國(guó)際視野包容，以國(guó)際胸懷開放合作，深度融入世界職業(yè)教育改革發(fā)展趨勢(shì)，積極搭建國(guó)際交流平臺(tái)，努力消除力所能及的范圍內(nèi)脫貧攻堅(jiān)、增加就業(yè)、改善民生。我們應(yīng)該承擔(dān)更多責(zé)任和義務(wù)，為全球教育治理貢獻(xiàn)中國(guó)方案，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)教育力量。