如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
班主任如何更有效督促學(xué)生學(xué)習(xí)？
班主任作為學(xué)生在學(xué)校的第一負責(zé)人，相當(dāng)于學(xué)生在學(xué)校的父母一樣。那么作為班主任該如何有效督促學(xué)生學(xué)習(xí)呢！
第一應(yīng)該是強管理，嚴(yán)要求。制定好一個合理，班級學(xué)生都認知同意的班規(guī)班紀(jì)，選出有管理能力的班干部團隊配合班主任進行班級管理。要求所有學(xué)生必須遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守班規(guī)班紀(jì)。嚴(yán)格按照處罰條例進行處罰，做到賞罰嚴(yán)明。班主任不徇私情，平等對待每一位學(xué)生，不以成績看待學(xué)生的好壞，而是抓住每個同學(xué)的閃光點來對待。
第二是讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們都知道學(xué)習(xí)方法的好壞和合適度對于每個學(xué)生都很重要，特別是高中學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，功課多，一個行知有效的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生事半功倍。
第三就是做好家長和學(xué)生之間的橋梁紐帶作用，現(xiàn)在的部分家長忙于掙錢，忙于生意，忙于工作，對于孩子生活上特別是學(xué)習(xí)上的關(guān)心有所欠缺，那么這就需要班主任和家長做好溝通。讓家長在孩子放假期間多陪陪孩子，多溝通。
第四就是做好任課教師和學(xué)生之間的紐帶橋梁。這個是很關(guān)鍵的一點，要在學(xué)生中樹立任課教師的微信，知道每個老師都是認真負責(zé)的好老師。對每個學(xué)生的優(yōu)缺點，特別是有特殊情況的一定對每個老師介紹清楚，提前把一切可能發(fā)生的問題提前解決。提前處理好。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣要從關(guān)鍵做起。抓關(guān)鍵期對學(xué)生進行養(yǎng)成習(xí)慣教育，可以收到事半功倍的效果。錯過了關(guān)鍵期在施以養(yǎng)成教育將是事倍功半，甚至終身難補。七年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，年齡小，如同一張最漂亮的白紙，可以畫成各式各樣的圖畫。但等畫完以后再想改變就是難上加難。如果中學(xué)生養(yǎng)成了不良的習(xí)慣再來改造將付出太多的代價。因此養(yǎng)成教育要抓住關(guān)鍵期，注意研究學(xué)生不同年齡階段的特點采用因材施教嚴(yán)格要求，正確引導(dǎo)，強化訓(xùn)練。班主任要在關(guān)鍵時期把養(yǎng)成教育抓小、抓早、抓細、抓緊、抓實。如七年級的孩子剛一入學(xué)的時候?qū)W(xué)校的一切都感到陌生，一切都感到好奇。對學(xué)校的一切要求都要學(xué)，這是一個關(guān)鍵的時期。到了八年級學(xué)生經(jīng)過一年的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的方式等等發(fā)生了極大地改變，這是一個關(guān)鍵時期。到了九年級學(xué)生課程增多，教學(xué)內(nèi)容加大這是一個關(guān)鍵時期。每一個學(xué)期的開學(xué)初是關(guān)鍵期，因為每一個學(xué)生在開學(xué)初時都是有著美好的理想和期待，特別是對班主任充滿信任感，這是一個關(guān)鍵的時期。班主任要把握好每一個時期的特點，對癥下藥。班主任要開展各種各樣有趣的活動，讓學(xué)生在生動形象的活動中去體驗，逐步養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣?？傊?，學(xué)生的良好習(xí)慣培養(yǎng)不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，而是在一次次活動中養(yǎng)成的。教師要立足現(xiàn)實，注重過程，既要抓住關(guān)鍵時期的強化培養(yǎng)，又要時時注重平時點點滴的小事。還要開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中體驗習(xí)慣的重要性。如七年級剛開學(xué)我校組織學(xué)生進行拉鏈，讓學(xué)生進行意志的鍛煉，通過這次活動培養(yǎng)了學(xué)生堅強的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣
如何找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法？
謝謝悟空誠邀。
"怎么才可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法"?這個問題關(guān)鍵是"找學(xué)習(xí)方法",而主題中已回答了答案的"癥結(jié)","適合自己的學(xué)習(xí)方法"。
一，我們常常會說"某某老師講課愛懂","某某老師知識淵博但講課聽不懂"。這個道理說明老師講課的技能與效果很大程度取決于老師講課的經(jīng)驗與方法。往往在知識俱備的條件下，方式方法的使用能取得"事半功倍"的效益。
我們在學(xué)習(xí)過程中往往會看到學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但平時"心不在言","丟三落四"甚至"不務(wù)正業(yè)"，只要你細心觀察，"學(xué)習(xí)優(yōu)秀"者除了智力超人還有另外一個特點，是學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)方法的與眾不同。而往往看似認真踏實，思想專一的"學(xué)習(xí)性"人群，學(xué)習(xí)成績總是"不能達標(biāo)","名落孫山",這些人除了智力欠缺外還有一個低端因素是"學(xué)習(xí)方法"死板呆癡"，"千篇一律"。所以，一個人的學(xué)習(xí)方法要有"智力"的配合,"學(xué)習(xí)有方而學(xué)無盡法"。別人的學(xué)習(xí)方法可以借鑒但不是唯一"答案",對你有幫助有提高有效益的"方法",才是你要"找到的學(xué)習(xí)方法"。
到此，以上就是小編對于如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于如何找到適合自己的學(xué)習(xí)方法的2點解答對大家有用。