富老師是誰(shuí)(富老師畫(huà)畫(huà)作品)

龔太平為學(xué)生拍攝畢業(yè)照。

很多人說(shuō)，龔太平可能是武漢科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“武科大”）“最有錢”的老師。

200萬(wàn)張學(xué)生照片占滿了4臺(tái)辦公電腦的內(nèi)存，備份需要10個(gè)2000G移動(dòng)硬盤。3700張DVD和500多盤錄像帶一一連載。龔太平退休后，把它們收拾起來(lái)，整齊地裝進(jìn)四個(gè)大紙箱，貼上標(biāo)簽，堆放在家里的一個(gè)空房間里。乍一看，像是密封收藏品。

超過(guò)15000名學(xué)生走進(jìn)了他的鏡頭，“整整40年的大學(xué)校園記憶”。

龔太平辦公室的墻上貼滿了校友畢業(yè)聚會(huì)的合影；桌子上堆放著幾本厚厚的相冊(cè)；還有兩個(gè)移動(dòng)硬盤連接到電腦上，里面有學(xué)生的照片。

當(dāng)有人來(lái)拜訪時(shí)，他首先會(huì)看墻上的畢業(yè)同學(xué)聚會(huì)照片。如果你問(wèn)起照片中的校友，這位64歲的老師可以告訴你他們的名字、上過(guò)的課程、現(xiàn)在的工作單位……

1977年，全國(guó)恢復(fù)高考，改變了成千上萬(wàn)年輕人的命運(yùn)。在湖北武漢，一名醫(yī)學(xué)院老師今年也開(kāi)始拿起相機(jī)，記錄每個(gè)班級(jí)大學(xué)生的笑臉和時(shí)代印記。

40年來(lái)，高等教育發(fā)生了什么、發(fā)生了什么、留下了什么……這一切都濃縮在龔太平的鏡頭下，也改變了他的人生。

龔太平看上去不像是一個(gè)說(shuō)話很快的64歲退休老人。背上傷痕累累的背包里裝著相機(jī)，里面塞滿了電池和數(shù)據(jù)線。

在龔太平的記憶中，那是一個(gè)充滿激情的時(shí)代：學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)，課下自習(xí)，在走廊的燈光下看書(shū)，渴了就跑到水龍頭下，伸長(zhǎng)脖子喝自來(lái)水；勇敢的女孩們，解剖課結(jié)束后，她們背著可活動(dòng)的頭骨和四肢骨回到宿舍，思考人體的結(jié)構(gòu)。當(dāng)中國(guó)女排取得連勝的時(shí)候，校園里一群人歡呼雀躍。有人從解剖室取出骨頭，放在臉盆里。敲門聲太大，被子都掀起來(lái)了，棉絮成片地從窗戶上掉下來(lái)。

“如果我們用照片記錄學(xué)生的生活、校園生活，二十年后、三十年后拿出來(lái)，會(huì)非常美麗?！?0歲出頭的龔太平認(rèn)為這件事很有意義。

他買不起相機(jī)，只好厚顏無(wú)恥地借來(lái)學(xué)習(xí)。他花2毛錢買了一本《攝影的基本知識(shí)》，去照相館和攝影師交朋友，偷偷學(xué)了一些技術(shù)。

沒(méi)有暗房，他就把膠片夾在兩塊玻璃和一張感光膠片之間，藏在被子里，等陽(yáng)光充足的時(shí)候，掀開(kāi)被子，數(shù)著“一秒，兩秒，三秒……””并通過(guò)感覺(jué)來(lái)控制曝光。時(shí)間。

后來(lái)，當(dāng)他有了實(shí)驗(yàn)室后，他嘗試將細(xì)胞染色體成像技術(shù)應(yīng)用于肖像攝影。他配制藥劑，控制劑量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索，他已經(jīng)能夠像樣地沖洗照片了。

1986年，龔太平第一次擁有了自己的相機(jī)。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，是實(shí)驗(yàn)室顯微鏡上照相機(jī)的鏡頭。拆卸組裝后可以用作相機(jī)。

為此，他還提前向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了情況。領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得有人給校園拍照是件好事，沒(méi)錯(cuò)。

實(shí)驗(yàn)室之外，學(xué)生和照片逐漸成為龔太平的生活軸心。

在保存下來(lái)的第一張黑白畢業(yè)照中，300多名學(xué)生站在水泥操場(chǎng)上，背景是三層教學(xué)樓。

無(wú)論走到哪里，他都背著相機(jī)給學(xué)生拍照、錄像。通過(guò)沿途拍照，可以為學(xué)生打造五年的大學(xué)生活相冊(cè)。一百多頁(yè)的小冊(cè)子按照時(shí)間線清晰地列出了故事：班級(jí)聯(lián)合燒烤、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、第一次實(shí)習(xí)……龔太平正沉浸在挑選影片和圖畫(huà)中，但往往一抬頭，他就發(fā)現(xiàn)了自己的故事。發(fā)現(xiàn)外面漆黑一片。他把被子搬到辦公室，累了就在辦公室的沙發(fā)上躺一會(huì)兒。他總是在畢業(yè)前夕免費(fèi)贈(zèng)送CD和紀(jì)念專輯給學(xué)生。

越來(lái)越多的人知道學(xué)校里有一位愛(ài)拍照的老師。

學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候，宣傳部總是記得給他打電話，他背著相機(jī)包就沖了過(guò)來(lái)。有時(shí)，沒(méi)有人邀請(qǐng)他，但他知道有活動(dòng)，就會(huì)去那里。很多學(xué)生都記得拍畢業(yè)照時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景：學(xué)校聘請(qǐng)的專業(yè)攝影師在中間拍照，龔老師的三腳架被放在一邊拍照。

一位校友開(kāi)玩笑說(shuō)：“感覺(jué)沒(méi)有宮老師的活動(dòng)都不像活動(dòng)了?！?/p>

有一次班級(jí)特意邀請(qǐng)他拍畢業(yè)照，他非常高興。他架起三腳架，看著鏡頭，對(duì)著數(shù)百人的隊(duì)伍喊道：“右邊的同學(xué)往左邊挪一點(diǎn)，好不好?！边^(guò)了一會(huì)兒，聲音又提高了幾個(gè)分貝，“為什么有的學(xué)生表情這么嚴(yán)肅？是不是因?yàn)閷m老師欠你三百斤大米還沒(méi)還呢？”此言一出，大家都笑了。

臨別前，我們一起吃了頓飯。同學(xué)們互相摟著對(duì)方，互相訴說(shuō)著大學(xué)里的糗事。說(shuō)著說(shuō)著，眼淚不知為何突然就流了下來(lái)。龔太平舉起相機(jī)，紅著眼睛，拍著學(xué)生們互相告別的情景，邊拍照邊哭。

照片中的校園正在以肉眼可見(jiàn)的速度發(fā)生著變化。從毛坯房搬到了新樓，從紅土足球場(chǎng)變成了塑料跑道。龔太平的相機(jī)從膠片相機(jī)變成了數(shù)碼相機(jī)，照片從黑白變成了彩色，還購(gòu)買了專門的打印機(jī)。

對(duì)于所有照片，他都會(huì)仔細(xì)注明拍攝時(shí)間和內(nèi)容，并分類存放在硬盤和電腦上。有時(shí)他會(huì)看到其他老師扔掉的照片，他會(huì)收集它們。

攝影展逐漸展開(kāi)。龔太平整理打字，聯(lián)系廠家，把照片打印在展板上。他自費(fèi)做了10多次。最熱鬧的時(shí)候，吸引了數(shù)千人前來(lái)觀看。他還制作了一張來(lái)自武漢大學(xué)的明信片，回國(guó)后寄給校友，寄給學(xué)生。

有一次，校長(zhǎng)接待了一位從德國(guó)飛來(lái)的導(dǎo)師。說(shuō)話間，他想起了他，對(duì)身邊的人說(shuō)道：“趕緊給宮老師打電話，讓他過(guò)來(lái)幫忙拍張照片，把他親手做的明信片也帶來(lái)?！?/p>

歷史的車輪滾滾向前。當(dāng)一張張照片被攤開(kāi)仔細(xì)欣賞時(shí)，龔太平看到了大學(xué)教育改革中“鯉魚(yú)跳龍門”最生動(dòng)的例子。

1999年，高等學(xué)校擴(kuò)大招生。數(shù)據(jù)顯示，到2005年，農(nóng)村大學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)了6倍，首次超過(guò)城市大學(xué)生。

在1999級(jí)的畢業(yè)照中，龔太平認(rèn)出了本科八班的李強(qiáng)（化名）。這位來(lái)自湖北仙桃的農(nóng)民兒子每年暑假都會(huì)早早趕回家，幫父親摘梨。父子倆把一筐筐的梨運(yùn)到鎮(zhèn)上賣掉。沒(méi)有人愿意花掉自己賺的錢，而是把所有的錢都留著交學(xué)費(fèi)。李強(qiáng)參加工作后，不到兩年就考上了研究生，留在了省內(nèi)一家三甲醫(yī)院。

來(lái)自福建的年輕人張明（化名）也抓住了時(shí)代機(jī)遇。他的父親賣豬肉，母親務(wù)農(nóng)。最困難的時(shí)候，一家人連一個(gè)月的生活費(fèi)都負(fù)擔(dān)不起。五年來(lái)，他除了上課，還待在實(shí)驗(yàn)室、自習(xí)室、圖書(shū)館，努力獲取知識(shí)。十二年后，龔太平在一次學(xué)生婚禮上認(rèn)識(shí)了他。他已經(jīng)是福州一家醫(yī)院的外科骨干，娶了老婆，生了孩子，在繁華地段買了房子。照片中看不到那個(gè)害羞的鄉(xiāng)下男孩的影子。

“‘窮苦人家出身的富家子弟’的例子太多了?！饼徧近c(diǎn)開(kāi)畢業(yè)照時(shí)有些自豪，“每一張照片背后都有一個(gè)故事。我知道這個(gè)人的名字以及他們?nèi)ミ^(guò)哪里。幾十年來(lái)，積累都在上面?！?/p>

這段經(jīng)歷讓龔太平開(kāi)始觀察照片背后更深層次的教育問(wèn)題。

新生于鑫（化名）剛剛結(jié)束軍訓(xùn)，父親在煤礦遭遇山體滑坡身亡。龔太平整理了于欣軍訓(xùn)學(xué)習(xí)的照片。最珍貴的是開(kāi)學(xué)時(shí)父女倆一起被抓的場(chǎng)景。照片中，她的父親穿著深色襯衣，提著裝滿被子的大箱子，彎腰陪伴她，耐心等待她辦理入學(xué)手續(xù)。

雨馨處理完父親的后事回到學(xué)校后，宮太平把她叫到了辦公室，遞給她三張照片，“這兩張是你和你妹妹的照片，上面有你父親的照片，另一張是你母親的照片?！薄愫臀医憬愣荚趪?guó)外留學(xué)，就讓這張照片替你陪在你媽媽身邊吧。”

雨馨把手放在唯一一張和父親的合影上，哭了。

龔太平翻閱了學(xué)生檔案，發(fā)現(xiàn)班上一半的學(xué)生都有過(guò)留守兒童的經(jīng)歷。他做了一個(gè)記錄員的嘗試，給96位家長(zhǎng)寄了“家信”，寫(xiě)了96封手寫(xiě)信，記錄了學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，給數(shù)百位家長(zhǎng)打了電話。正因如此，有人質(zhì)疑我：這位老師是不是太寬容了？

當(dāng)他臨近退休時(shí)，學(xué)院覺(jué)得沒(méi)有人比他更了解校友，所以重新聘請(qǐng)他擔(dān)任校友辦公室主任。這份工作沒(méi)有工資，但他感覺(jué)很開(kāi)心，仍然可以做與攝影相關(guān)的事情。

2018年暑假期間，為了籌備醫(yī)學(xué)院校慶，64歲的龔老師在25天內(nèi)打了1000多個(gè)電話。最累的時(shí)候，雙腿腫得連打開(kāi)辦公室門的力氣都沒(méi)有，嚇出了一身冷汗。

2018年10月26日，學(xué)校慶祝建校120周年。他制作了回國(guó)校友的相冊(cè)，精心包裝在透明袋子中。

學(xué)生們的記憶拼湊出以下細(xì)節(jié)：龔老師很少出差，周末和節(jié)假日最喜歡辦公室；他去食堂吃飯，每頓飯只花幾塊錢；一雙皮鞋可以穿好幾年；有一次他去看校友，回來(lái)的時(shí)候我得打車，但口袋里只有十多塊零錢，院長(zhǎng)臨時(shí)出手相救……

但“窮老師”總是注意保持辦公室干凈明亮，衣服整齊，還在接待臺(tái)自制的紙箱里放了幾朵鮮紅的人造花。

他總擔(dān)心有些同學(xué)回來(lái)會(huì)說(shuō)：“哎呀，宮老師怎么這么老了？”

有校友評(píng)價(jià)他：“他熱愛(ài)母校，對(duì)學(xué)校的感情之深遠(yuǎn)超其他人?！?011級(jí)臨床醫(yī)學(xué)班班長(zhǎng)陳偉用“博愛(ài)”來(lái)形容龔老師，“他不僅對(duì)自己的學(xué)生好，對(duì)其他學(xué)院也很好?！睂?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也有好處。當(dāng)我遇到參觀學(xué)校的校友時(shí)，我會(huì)為他們拍照并向他們發(fā)送電子郵件?！?/p>

但這種不求任何回報(bào)的集體價(jià)值，總是與這個(gè)時(shí)代形成巨大反差。

40年來(lái)，他對(duì)自己的總結(jié)是：恪守良心，無(wú)私欲，不占任何便宜。他一直希望能夠向?qū)W生和來(lái)賓展示學(xué)校的風(fēng)光和文化。

他覺(jué)得不是自己太寬容，而是社會(huì)價(jià)值觀變化太快?！拔艺胰吮O(jiān)考的時(shí)候，第一件事就是問(wèn)我有沒(méi)有錢。好像沒(méi)有錢，就沒(méi)有人管這件事了?！?/p>

“但如果你是唯一堅(jiān)持這種價(jià)值觀的人呢？”說(shuō)到這里，他眼睛一瞇，嘆了口氣，重重地靠在椅子上，“很孤獨(dú)?！睂m老師看著手中的茶杯，臉上流露出與年齡相對(duì)應(yīng)的暮色和放松。

在忙碌的一天的校慶之后，那是一個(gè)溫暖陽(yáng)光明媚的下午。微信群里的消息不斷響起，校友不斷刷新屏幕：謝謝龔老師，謝謝學(xué)院，謝謝母校?；丶艺婧?。

他一個(gè)人坐在辦公室里，一言不發(fā)，看了幾個(gè)小時(shí)，臉上寫(xiě)滿了幸福。（記者雷宇）