化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)題答題套路(化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合題的答題方法)

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01

常見有機(jī)化合物的制備、分離和純化綜合實(shí)驗(yàn)題

【題型解讀】

有機(jī)物的制備、分離和純化近年來出現(xiàn)在高考試題中，并且有發(fā)展趨勢。這類有機(jī)物的制備反應(yīng)源自教科書上的化學(xué)反應(yīng)。反應(yīng)原理并不算太難，所以這類綜合實(shí)驗(yàn)的難度屬于中等水平。

近兩年高考試題的命題角度主要有：

實(shí)驗(yàn)裝置各部分的裝配特征要求；

實(shí)驗(yàn)步驟中的反應(yīng)原理及雜質(zhì)去除方法和原理；

有機(jī)物的純化方法及某些試劑的作用；

有機(jī)質(zhì)產(chǎn)量計(jì)算。

1.考試建議

(2)審查裝置的設(shè)計(jì)問題

球形冷凝管內(nèi)的水流方向（下出水口進(jìn)水，上出水口出水）。溫度計(jì)的位置。燒瓶、三頸瓶的容量。尾氣處理及加熱方式（水浴、油浴等）。

(3)回顧實(shí)驗(yàn)步驟：添加試劑的順序；反應(yīng)準(zhǔn)備；雜質(zhì)去除、分離純化試劑和方法。

(4)審查反應(yīng)物的用量，確定過量的反應(yīng)物，用少量的反應(yīng)物計(jì)算產(chǎn)物的理論量，然后計(jì)算收率。

2.答復(fù)建議

（1）回答有關(guān)試劑作用或用途的問題時(shí)，要具體、全面，不漏要點(diǎn)。

(2)根據(jù)冷凝器管道內(nèi)冷卻水的流向，應(yīng)從低端進(jìn)水。

(3)有機(jī)物干燥劑常用一些吸水鹽類，如CaCl2、MgSO4等。

(4)添加沸石時(shí)，注意添加前“停止加熱、冷卻”。

(5)注意有機(jī)質(zhì)產(chǎn)量的有效數(shù)字。

02

以實(shí)驗(yàn)探究為主題的綜合試題

【題型解讀】

以實(shí)驗(yàn)探究為主題的綜合試題以能力為基礎(chǔ)，綜合考核化學(xué)知識和能力。試題來源于課本實(shí)驗(yàn)，但高于課本。主要考驗(yàn)考生思維的敏捷性、嚴(yán)謹(jǐn)性、控制力、靈活性和創(chuàng)造力。測試題很難。

近年來，高考出題的主要觀點(diǎn)有：

氣密性檢查；

儀表連接；

反應(yīng)原理涉及的方程式；

各儀器的功能；

各部位的現(xiàn)象；

裝置的缺陷及改進(jìn)措施。

1.考試建議

（1）明確涉及氣體和新物質(zhì)制備的實(shí)驗(yàn)思路（實(shí)驗(yàn)流程）：

氣體產(chǎn)生-除雜-干燥-主體實(shí)驗(yàn)-尾氣處理。

(2)儀表連接順序必須明確：

儀器是否齊全：例如是否有制備有毒氣體的廢氣吸收裝置以及涉及有毒氣體的實(shí)驗(yàn)。

儀表連接順序是否合理：例如氣體凈化裝置不宜干燥后再用水溶液沖洗。

儀器之間的連接順序是否正確：如凈化空氣時(shí)“長進(jìn)短出”、清除干燥管內(nèi)雜質(zhì)時(shí)“大進(jìn)小出”、排放氣體時(shí)“短進(jìn)短出”等。

(3)儀器內(nèi)的試劑必須清澈。

常用氧化劑：氯水、溴水、酸性KMnO4溶液。

常用干燥劑：濃H2SO4、P2O5、堿石灰、CaCl2、硅膠。

常用沉淀劑：澄清石灰水、Ba(OH)2溶液、AgNO3溶液、BaCl2溶液等。

檢查H2O：無水CuSO4。

（4）注意“四防”：防止反吸防止爆炸防止氧化防止潮解、水解。

2.答復(fù)建議

(1)加藥前進(jìn)行氣密性檢查。

(2)涉及H2、CO等易燃?xì)怏w或易氧化物質(zhì)的反應(yīng)裝置必須先排空，防止爆炸或氧化。

(3)當(dāng)制備的物質(zhì)易水解或潮解時(shí)，制備物質(zhì)的裝置前后必須有干燥裝置。

(4)如有污染氣體(如SO2、Cl2、NH3、NOx等)，必須考慮廢氣處理問題。

(5)當(dāng)加熱裝置或易溶于水的氣體時(shí)，必須考慮回燃問題。

（6）涉及物質(zhì)測試的實(shí)驗(yàn)方法時(shí)，請注意以下模板：

取樣溶解添加試劑現(xiàn)象結(jié)論。

03

以實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)為主題的綜合試題

【題型解讀】

實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評價(jià)題是高考試題中檢驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾}型。能夠充分體現(xiàn)考生的創(chuàng)新思維能力和分析問題的能力，充分考驗(yàn)考生的思維嚴(yán)謹(jǐn)性、思維敏感性和創(chuàng)新思維。

近幾年高考的命題角度主要有：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮徒o定的試劑設(shè)計(jì)簡單的方案，如酸度、氧化、離子測試等；

（2）根據(jù)給定的改進(jìn)和創(chuàng)新方案進(jìn)行評價(jià)，如裝置評價(jià)和創(chuàng)新、實(shí)驗(yàn)過程評價(jià)和改進(jìn)等。

1.考試建議

(一)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)題復(fù)習(xí)要點(diǎn)

明確實(shí)驗(yàn)的目的和原理；

根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理合理選擇試劑；

根據(jù)試劑和反應(yīng)原理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和儀器；

設(shè)計(jì)方案時(shí)應(yīng)考慮一些干擾反應(yīng)。

（二）實(shí)驗(yàn)方案評價(jià)的關(guān)鍵問題和復(fù)習(xí)問題

可行性（科學(xué)性、可操作性、簡單方便等）；

安全（防爆、防反吸、防污染、抗氧化、防吸水等）；

綠色思維（污染少或無污染、原子利用率高、試劑無毒安全等）。

2.答復(fù)建議

(1)回答實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)試題時(shí)，必須這樣做

實(shí)驗(yàn)程序齊全；現(xiàn)象全面、準(zhǔn)確；結(jié)論恰當(dāng)、合理。

(2)在回答試題時(shí)評估并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案

通過分析比較實(shí)驗(yàn)方案，找出不科學(xué)、難以操作、不安全、污染較大的設(shè)計(jì)；

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的和原理進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，如增加防倒吸裝置、增加干燥裝置、增加廢氣處理裝置、增加排風(fēng)操作等。

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