音樂專業(yè)包括哪些專業(yè)(音樂專業(yè)包括哪些種類)

音樂專業(yè)

音樂專業(yè)主要包括聲樂、器樂、指揮、錄音、作曲、音樂教育六個專業(yè)。音樂藝術(shù)考試主要分為兩個方向，一是音樂教育，二是音樂表演。

01音樂創(chuàng)作

組成的英文單詞是composition/composition，即“組織”的組成/組成?！敖M織”是指整合、組裝、創(chuàng)造性地安排和使用材料。在早期音樂中，必須順利地演奏作品才能完成整個作曲作品。此外，創(chuàng)作可以演奏的音樂也被視為作曲。

隨著音樂制作技術(shù)的發(fā)展，即使有些部分最終沒有被演奏，或者有些揚聲器不適合真實演奏或無法播放，也可以通過電子設(shè)備獲得想要的音樂效果。所以今天看來，即使沒有表演的最后步驟，創(chuàng)作一些音樂也被認為是作曲。

作曲是完成音樂內(nèi)容的創(chuàng)作。音樂中的所有元素都是為音樂內(nèi)容服務(wù)的，每個聲音都是平等的。任何音樂形式（包括單音音樂和純打擊樂）至少都會包括織體、形式、編曲、速度和節(jié)拍。改變這些因素之一可能會改變一首音樂的內(nèi)容，識別這些才能被稱為作曲。和聲、復(fù)調(diào)、曲式分析、配器，俗稱作曲“四大件”。

?課程

作曲學位課程教授學生作為管弦樂家、作曲協(xié)調(diào)員、作曲家和視頻游戲作曲家的職業(yè)所需的技能。除作曲外，作曲學位課程還包括樂理、音樂史、鋼琴/鍵盤技術(shù)、視唱練耳、管弦樂編曲和指揮。許多項目還將提供錄音技術(shù)和制作方面的課程。

02音樂教育

如果你想主修音樂并畢業(yè)后找到一份穩(wěn)定的工作，音樂教育是一個不錯的選擇。事實上，這也是大多數(shù)音樂畢業(yè)生的選擇。

如果你想成為一名私人樂器老師或K-12音樂老師，大多數(shù)學校會要求你擁有學士學位，而大學教師則需要碩士或博士學位。

以美國為例，學生的音樂教育學位課程可以為大學所在州的認證做準備，因此，如果學生在肯塔基州音樂教育學士學位課程畢業(yè)，他或她不一定能獲得大學所在州的認證。有資格在伊利諾伊州任教。

中國的情況不同，每個地區(qū)每個學校的要求也不同。

?課程

音樂教育學生和音樂學生學習大部分相同的科目，包括音樂理論、音樂史、文科、練耳、指揮和私人樂器課程。不同的是，他們還學習專門的音樂教育課程，并要求在畢業(yè)前完成教學任務(wù)。

03音樂表演

在本科和研究生階段，音樂表演課程為學生提供了時間和資源來專注于演奏音樂和磨練他們的主要樂器技能。

這些課程要求學生在入學前進行試鏡，并培訓(xùn)學生成為表演者、音樂治療師、私人樂器教師、歌劇歌手、指揮家、教堂風琴師和音樂家。

?課程

課程包括合奏、私人樂器課程、聽力訓(xùn)練和音樂理論。私人樂器課程將作為主要課程提供。

04音樂制作/錄音藝術(shù)

電子音樂制作，又稱MIDI制作，是20世紀90年代隨著電腦興起而出現(xiàn)的一種在電腦上制作的音樂。專業(yè)名稱有音樂技術(shù)、音樂工程、計算機音樂、數(shù)字音樂、聲音設(shè)計等。

當代音樂中最實用、最受歡迎的專業(yè)無疑是電子音樂制作。音樂技術(shù)/錄音藝術(shù)學生將學習錄音、音樂制作、現(xiàn)場音響、電子音樂、信號處理、沉浸式音頻、AR/VR技術(shù)、音樂認知、音樂信息學以及音樂技術(shù)碩士學位所需的其他領(lǐng)域的高級課程技能。學生應(yīng)在音樂技術(shù)的所有領(lǐng)域打下堅實的基礎(chǔ)，并通過與音樂表演和作曲學生合作，嘗試在實驗音樂和傳統(tǒng)音樂之間建立聯(lián)系。

特色與重點：相對來說，所學內(nèi)容比較全面，畢業(yè)生從事的方向最廣泛，包括錄音、混音、流行歌曲創(chuàng)作、古典音樂制作等，也最深入以及最深入的軟件知識。勤奮。招收的學生中，很多原本主修理工科、計算機相關(guān)專業(yè)。另外，想要學習電子音樂和聲音設(shè)計的學生也可以考慮申請該專業(yè)。

?課程

除了學習音樂制作技術(shù)和實踐之外，這些課程的學生還將參加私人樂器課程并學習音樂理論和音樂史。傳統(tǒng)學院和大學的學生也可以學習數(shù)學、科學、電氣工程和計算機科學。

05影視配樂

影視配樂學生專注于配樂方面，同時培養(yǎng)音樂制作、音樂編輯、混音和工程方面的技能。您將接受密集的專業(yè)培訓(xùn)，結(jié)合實踐、理論和對行業(yè)的理解，并有機會與成熟的專業(yè)人士密切合作。您將協(xié)助多個評分項目并根據(jù)錄音創(chuàng)作自己的作品。收集并接受來自各種專業(yè)人士的大師級培訓(xùn)。

特點和重點：相對來說，作文知識需要最深入的知識。招收的學生很多都是古典作曲出身，對樂理知識的要求也最高。畢業(yè)生的職業(yè)方向比較明確，基本都是做影視劇、游戲、娛樂節(jié)目等的配樂工作，與前兩個專業(yè)相比，古典學所需的知識和經(jīng)驗也更高。

?課程

配樂技術(shù)、影視配樂、戲劇配樂、電子游戲音樂技術(shù)、配器、影視配樂改編、動作片配樂、游戲配樂、影視音樂剪輯、影視配樂練習、紀錄片配樂、無聲電影配樂、音樂批評、交響樂作曲、爵士樂編曲、指揮基礎(chǔ)、音樂心理學、電腦音樂等。

06音樂治療

游客通過參與和體驗各種形式的音樂活動，可以促進表達、呈現(xiàn)和提高，促進身心的統(tǒng)一。

音樂療法作為一種放松、啟發(fā)、自我鼓勵和恢復(fù)的治療媒介，在臨床實踐的許多方面都取得了可喜的成果。音樂治療在心理治療中占有重要地位，可以緩解消極情緒，增強積極情緒。

?課程

學生將在學習音樂理論、作曲、音樂史和指揮的同時，參加合奏和私人樂器課程。他們的課程還包括人類發(fā)展、心理學和治療實踐方面的研究，最終進行1,200小時的臨床培訓(xùn)，包括實地工作和實習。

07音樂劇

音樂?。ㄓ⒄Z：Musicaltheatre，簡稱Musicals），原譯為音樂劇，是一種集歌唱、對話、表演、舞蹈于一體的舞臺藝術(shù)形式。通過歌曲、臺詞、音樂、肢體動作等的緊密結(jié)合，表達故事情節(jié)和其中所蘊含的情感。

音樂劇雖然與歌劇、舞劇、話劇等舞臺表演形式有相似之處，但其獨特之處在于歌曲、對話、肢體動作、表演等因素并重。音樂劇在世界各地演出，但最常在美國紐約百老匯和英國倫敦西區(qū)演出。

?課程

課程包括表演、舞臺設(shè)計、舞臺管理、劇院歷史、私人樂器或聲樂課程、音樂理論、聽力訓(xùn)練，有時還包括歌劇。

08編曲與構(gòu)圖

商業(yè)頭腦進入競爭激烈的歌曲創(chuàng)作領(lǐng)域。學生將參加一對一的作曲課程，培養(yǎng)特定技能和自己的風格，并獲得在不斷發(fā)展的音樂行業(yè)工作所需的一系列工具和技術(shù)。

它更喜歡流行音樂的作曲和編曲。招收了許多有良好歌唱基礎(chǔ)的學生。他們在學習軟件上并不太急于求成，更傾向于音樂的創(chuàng)造力。研究的很多方面也是現(xiàn)代流行音樂的風格和創(chuàng)作方法。

?課程

學生學習音樂理論、聽力訓(xùn)練、作曲、歌詞或歌曲創(chuàng)作以及錄音技術(shù)等課程。他們還參加合奏和私人樂器課程。

09音樂理論

國外的音樂理論學科與國內(nèi)的作曲技術(shù)理論類似。核心在于分析音樂的能力，以及不同歷史時期的音樂語言和作曲技法，以及樂理的發(fā)展史。同時，樂理、和聲、曲式的教學實踐也是樂理學科的重要方面；許多學校的音樂理論課程都會注重培養(yǎng)這方面的能力（通過助教職位、教學方法課程等）。

這樣，音樂理論就分為兩個層次，一是面向?qū)W術(shù)的理論體系構(gòu)建和高層次的音樂分析，二是面向?qū)嵺`的音樂理論教學。

?課程

除了理論和作曲之外，學生還學習視唱練耳、私人樂器課程、音樂史，有時還學習音樂學或民族音樂學。

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