種下傳統(tǒng)文化的種子(傳統(tǒng)文化種子的力量)

為大力弘揚傳統(tǒng)文化，落實立德樹人根本任務(wù)，2017年，武功縣教育局提出“強隊伍、促建設(shè)、提素質(zhì)、保穩(wěn)定、創(chuàng)特色”的工作思路”和“個體工作爭創(chuàng)一流，整體工作處于高水平”的工作要求，縣大莊鎮(zhèn)仡佬小學(xué)結(jié)合學(xué)校地處縣城最偏遠(yuǎn)角落的辦學(xué)情況，師資力量薄弱，還有留守兒童較多的學(xué)校的學(xué)術(shù)狀況和學(xué)生的寫作習(xí)慣有待提高。提出了以“書法進(jìn)課堂”為載體，著力打造“墨香校園”的目標(biāo)，將傳統(tǒng)文化的種子在學(xué)生幼小的心靈中扎根，走出了“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展”的創(chuàng)新之路。農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)”。得到了周邊群眾和社會各界的高度認(rèn)可。

武功縣大莊鎮(zhèn)仡佬小學(xué)第二屆師生書法比賽教師比賽現(xiàn)場

——制度保障和落實育人理念。在書法教學(xué)中，學(xué)校樹立了“正字正氣”的教育理念，成立了以校長為組長的“書法進(jìn)課堂·墨香驛校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的實施方案；金創(chuàng)利校長具有書法特長。他親自為教師進(jìn)行書法指導(dǎo)，提高教師的書法素養(yǎng)。教師用較高的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的寫作能力，形成“一流、一流”的書法指導(dǎo)格局。經(jīng)過四年的堅持和實踐，學(xué)校全體師生書法“天天練、周考核、月總結(jié)、年進(jìn)步”的目標(biāo)已基本實現(xiàn)。

武功縣大莊鎮(zhèn)仡佬小學(xué)第三屆師生書法比賽現(xiàn)場

——修煉自己的內(nèi)功，鍛造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊。建設(shè)墨香校園，鍛造高水平書法師資隊伍，是書法教學(xué)實施的重要保障。學(xué)校高度重視教師書法素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。為每位老師定制了鋼筆、毛筆和字帖，并配備了書房四寶和印章。字帖可以根據(jù)老師的喜好購買。學(xué)校長期供應(yīng)宣紙、原邊紙、書畫墨水等書寫材料。紙墨方面，要求全校教師每周練習(xí)書寫，提交書法作品一幅、鋼筆書法作品兩幅。金校長會根據(jù)教師的書寫情況對教師進(jìn)行書法訓(xùn)練和指導(dǎo)。目前，全校教師都能寫出漂亮的“三筆”（這里是鋼筆、毛筆、粉筆）。在課堂教學(xué)中，教師規(guī)范、優(yōu)美的粉筆書法成為學(xué)生模仿的榜樣，為學(xué)生樹立了模仿的好榜樣。學(xué)生寫作起到了示范作用。

武功縣大莊鎮(zhèn)仡佬小學(xué)老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法

——明確目標(biāo)，建立校本制度。為進(jìn)一步推動書法進(jìn)課堂，學(xué)校將周一至周四下午最后一節(jié)課作為書法課，并針對不同學(xué)生提出不同要求?！敖虒W(xué)原則，課堂指導(dǎo)。三至六年級學(xué)生每天的一頁作業(yè)要求寫在專用的書法紙上；小字作業(yè)寫在專用的方格上，毛筆字是并在其他方面提供示范和指導(dǎo)；為了使書法教學(xué)更加有針對性、及時性，學(xué)校還根據(jù)不同學(xué)生的實際情況，專門編寫了書法校本教材。經(jīng)過實踐和實踐，目前仡佬小學(xué)的學(xué)生無論是握筆姿勢、書寫力度、結(jié)構(gòu)布局都已趨于一致，書寫變得規(guī)范、工整；特別是學(xué)校蘭亭書法社成立后，有書法特長學(xué)生積極參與，通過更高要求的練習(xí)，這些熱愛書法的學(xué)生能夠在書法道路上越走越遠(yuǎn)……

武功縣大莊鎮(zhèn)仡佬小學(xué)書法作品展覽現(xiàn)場

——營造氛圍，彰顯書法文化。為將學(xué)校建設(shè)成為墨香校園，學(xué)校確立了“弘揚書法文化，創(chuàng)建墨香校園”的校園文化主題。經(jīng)過幾年的校園文化建設(shè)，著名書法家的傳記在校園里隨處可見。以及工作介紹。教室內(nèi)外巧妙設(shè)置展區(qū)，展示師生的書法作品。走廊上的標(biāo)語也是由著名書法家書寫并鑲框的。當(dāng)你走進(jìn)校園，每一層樓、每一面墻都講述著與書法有關(guān)的東西。人文歷史能給學(xué)生書法傳統(tǒng)文化的熏陶和熏陶，潛移默化地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度和習(xí)慣。

——條多樣化評論激發(fā)創(chuàng)作熱情。本著以活動促實踐的原則，學(xué)校各班級每月舉辦一次書法比賽、優(yōu)秀作品等活動。優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步較大學(xué)生的作品將在班級榮譽欄展示；根據(jù)作品的表現(xiàn)和質(zhì)量，舉辦師生書法比賽，評選“校園書法之星”，并在家長會或校園藝術(shù)節(jié)上展出。通過一系列獎勵激勵措施的實施，師生學(xué)習(xí)書法的熱情不斷高漲，書寫水平逐年提高。

經(jīng)過4年的不懈努力，學(xué)校已舉辦了4屆書法比賽。老師一有空就練習(xí)書法。書法水平提高了，作品也豐富了。學(xué)生也養(yǎng)成了規(guī)范書寫的基本習(xí)慣，更加熟悉祖國的語言。我也更加熱愛書法藝術(shù)了……（文圖/狄偉、金創(chuàng)利）