泰國(guó)的國(guó)際教育真那么好嗎知乎(泰國(guó)的國(guó)際教育真那么好嗎)

仿佛一夜之間，“泰國(guó)國(guó)際學(xué)校”闖入了人們的視野。與國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校相比，似乎價(jià)格更便宜，課程更西式，也更符合中國(guó)家長(zhǎng)期望的教育圖景。

那么泰國(guó)的國(guó)際學(xué)校真的有那么好嗎？今天我們就來(lái)看看泰國(guó)國(guó)際學(xué)校的現(xiàn)狀和去泰國(guó)讀國(guó)際學(xué)校的家庭真實(shí)的體驗(yàn)。

泰國(guó)國(guó)際學(xué)校現(xiàn)狀

長(zhǎng)期以來(lái)，海淀寶貝集團(tuán)與魔城牛寶貝之間一直存在軍備競(jìng)賽；天價(jià)的學(xué)區(qū)房、小學(xué)升學(xué)名額的爭(zhēng)奪，刺激著中國(guó)家長(zhǎng)的神經(jīng)。面對(duì)激烈的戰(zhàn)斗，一些人選擇悄然退出現(xiàn)有的賽制，轉(zhuǎn)而走上另一條升學(xué)道路。

國(guó)際學(xué)校是沙漠中的綠洲，滿足人們對(duì)“更好的教育”的想象。近年來(lái)，一批中國(guó)家長(zhǎng)甚至將目光投向了2000公里之外的泰國(guó)，即使他們?cè)敢狻熬葒?guó)”。

據(jù)泰國(guó)當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)調(diào)查顯示，泰國(guó)國(guó)際學(xué)校的入學(xué)人數(shù)每年增加10%~20%，其中包括來(lái)自美國(guó)、日本、韓國(guó)、新加坡等國(guó)家的學(xué)生。近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)小學(xué)生涌入泰國(guó)的國(guó)際學(xué)校和雙語(yǔ)學(xué)校。從幼兒園到高中，從獨(dú)自寄宿的孩子到陪伴他們的家人，中國(guó)小學(xué)生已經(jīng)成為泰國(guó)當(dāng)?shù)貒?guó)際學(xué)校的骨干。

泰國(guó)有168所國(guó)際學(xué)校，主要分布在曼谷和清邁。不同學(xué)校采用美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡、英國(guó)等國(guó)家的教育體系。所有學(xué)校均以英語(yǔ)授課（法語(yǔ)、德語(yǔ)等學(xué)校以英法、英德雙語(yǔ)授課）。

所有學(xué)校都要求學(xué)生掌握兩種語(yǔ)言。大多數(shù)學(xué)校都有中文課程。學(xué)校95%以上的教師來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)家，具有多年的教育經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)槿绱?，泰?guó)國(guó)際學(xué)校的畢業(yè)生可以被歐洲和美國(guó)的理想大學(xué)錄取。

圖為中國(guó)家長(zhǎng)在清邁一所國(guó)際學(xué)校參加活動(dòng)。

2019年5月，學(xué)校給出估計(jì)，該校30%的學(xué)生是華人。

與國(guó)內(nèi)一線城市每年30萬(wàn)的高額學(xué)費(fèi)相比，泰國(guó)的國(guó)際學(xué)校便宜很多。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量和校園環(huán)境的不同，每年數(shù)萬(wàn)到數(shù)十萬(wàn)不等。

普林國(guó)際學(xué)校是清邁最好、最昂貴的學(xué)校之一。

但學(xué)費(fèi)也比國(guó)內(nèi)同級(jí)別學(xué)校便宜一半。

學(xué)校的400多名學(xué)生來(lái)自31個(gè)國(guó)家。

為逃離應(yīng)試教育來(lái)到泰國(guó)清邁的家庭

曾幾何時(shí)，教育問(wèn)題就像是手掌上的螞蟻，讓安瀾無(wú)比糾結(jié)。

我的兒子扎克今年12歲，五年前在成都上小學(xué)一年級(jí)。一個(gè)寒冷的冬日，當(dāng)時(shí)年僅7歲的扎克放學(xué)回家，表情有些郁悶。

“臨近期末考試，他告訴我，這次學(xué)校布置了八篇需要聽(tīng)寫的課文和兩套試卷，他擔(dān)心自己完成不了。他邊說(shuō)邊哭，這讓他很傷心?！笨吹剿腋械胶茈y過(guò)?！?/p>

由于解決問(wèn)題的策略和無(wú)休止的補(bǔ)習(xí)班相結(jié)合，扎克有一段時(shí)間變得很瘦。孩子壓力很大，安瀾作為家長(zhǎng)壓力也很大?？赡苁且?yàn)樗龥](méi)有給老師發(fā)紅包，學(xué)校的老師就有點(diǎn)針對(duì)她兒子了。她想轉(zhuǎn)學(xué)，但需要15萬(wàn)“關(guān)系費(fèi)”。

逃離應(yīng)試教育的念頭開(kāi)始在她心里暗暗滋長(zhǎng)。

圖為安瀾考察自己在清邁投資的房產(chǎn)

2013年，安瀾帶著扎克去泰國(guó)參加了為期40天的夏令營(yíng)。她認(rèn)為“那邊的老師都不錯(cuò)”。后來(lái)她查看了朋友圈，夏令營(yíng)期間認(rèn)識(shí)的朋友似乎都過(guò)得不錯(cuò)?！澳遣恍?，我也想過(guò)上好日子。”

次年，她放棄了在中國(guó)的工作，帶著兒子來(lái)到了清邁。Zack目前就讀的NIS國(guó)際學(xué)校是一所美式學(xué)校，每年學(xué)費(fèi)約為6萬(wàn)多元人民幣。

2019年1月26日，Zack參加一年一度的學(xué)校國(guó)際日活動(dòng)

兒子的適應(yīng)能力超出了安瀾的想象。當(dāng)扎克第一次來(lái)到清邁時(shí)，他剛剛讀完二年級(jí)?！爱?dāng)時(shí)我的英語(yǔ)很差，很多單詞都記不住。但在那種環(huán)境下，我很快就適應(yīng)了，現(xiàn)在我英語(yǔ)說(shuō)得很好?！?/p>

一幅她從未想象過(guò)的教育畫卷緩緩地展現(xiàn)在她的面前。堆山填海的作業(yè)被運(yùn)動(dòng)和閱讀取代，沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)正確的答案需要熟讀并背誦，老師也從不吝嗇為兒子的每一丁點(diǎn)進(jìn)步鼓掌。

教育氛圍變了，扎克的性格也變了。有一次，上完英語(yǔ)強(qiáng)化課后，他高興地在課堂上寫了20份作業(yè)?！澳惚仨氈浪卸嘤憛捲谥袊?guó)寫作?！?/p>

他對(duì)科學(xué)項(xiàng)目越來(lái)越感興趣。“現(xiàn)在我就去外文網(wǎng)站找，有時(shí)候他們會(huì)告訴你免疫系統(tǒng)怎么了，免疫細(xì)胞怎么了，我什至都聽(tīng)不懂他們給你講的故事?！?/p>

扎克在客廳里和他的寵物貓玩耍

和中國(guó)相比，這里最大的區(qū)別就是回家不用做作業(yè)，這是Zack最喜歡的。放學(xué)后的時(shí)間更多了，孩子們玩游戲的時(shí)間也更多了。這曾經(jīng)讓安瀾有些著急?！罢f(shuō)到底，我骨子里還是個(gè)中國(guó)人?！辈贿^(guò)仔細(xì)想想，也沒(méi)什么好擔(dān)心的。

安瀾的教育理念深受盧梭《愛(ài)彌兒》的影響。雖然國(guó)際學(xué)校不像國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育那么“扎實(shí)”，但安瀾并不認(rèn)為這是問(wèn)題，“我只是不知道奧數(shù)怎么做?！彼](méi)有成為“熟練的問(wèn)題解決者”，而是看重孩子的結(jié)構(gòu)和獨(dú)立思考的能力。

“一個(gè)人如果胸懷足夠大，他也能從宏觀的角度看問(wèn)題?！庇袝r(shí)她會(huì)想起中國(guó)的90后，他們?cè)谏虾Ｆ甙它c(diǎn)上班，在深圳九十點(diǎn)吃飯?！八麄児ぷ骱芘?，但你會(huì)思考生命的意義是什么?！保ㄈ缧璨樵儑?guó)際學(xué)校綜合信息，請(qǐng)?zhí)砑訌V深國(guó)際學(xué)校選校指南。）

扎克在自己的房間里聽(tīng)著窗外的鳥(niǎo)鳴聲，

他說(shuō)，這是他在家鄉(xiāng)成都無(wú)法體驗(yàn)到的。

兒子的變化令人欣喜，生活也正如她所期待的那樣展開(kāi)?！半m然聽(tīng)不懂語(yǔ)言，但聽(tīng)不懂語(yǔ)言的啞巴還是可以出國(guó)的。”況且她是來(lái)消費(fèi)的，他們無(wú)論如何也要賣掉她的東西，所以對(duì)她的態(tài)度還是很積極的。

為了方便孩子上下學(xué)，安蘭在距離學(xué)校不到十分鐘車程的小區(qū)租了一棟帶院子的二層別墅，每月租金4000多元。這是一個(gè)非常劃算的選擇。在清邁，平均5000元到元就能租到一棟帶大庭院的兩層別墅。

此外，安蘭幾年前在清邁買了六套公寓，現(xiàn)在出租給一家機(jī)構(gòu)。年收入近100萬(wàn)泰銖（約合人民幣20萬(wàn)元），足夠支付母子倆在清邁的學(xué)費(fèi)。房租和生活費(fèi)。

法律規(guī)定外國(guó)人不得在泰國(guó)擁有土地，這意味著他們不能購(gòu)買別墅，只能購(gòu)買公寓。

像圖中這樣的酒店式公寓很受中國(guó)人的歡迎。

據(jù)業(yè)主安瀾介紹，大樓內(nèi)30%的公寓都是中國(guó)人買的。

在清邁，因單親陪讀而分居兩地的家庭大概占90%。清邁距離成都一千多公里，安瀾和丈夫也被分隔在兩頭。但兩地的飛程只需兩個(gè)半小時(shí)，丈夫鄒老師目前在國(guó)內(nèi)某大學(xué)任職，每到寒暑假等公休假期，都會(huì)從國(guó)內(nèi)飛來(lái)和家人過(guò)過(guò)悠閑日子。

近5年，帶娃來(lái)泰國(guó)上學(xué)的中國(guó)家庭逐年成倍增長(zhǎng)。安瀾注意到，剛到清邁時(shí)學(xué)校里只有十來(lái)個(gè)中國(guó)面孔，現(xiàn)在已經(jīng)裂變成一百多個(gè)。

安蘭在新搬來(lái)的華人鄰居家吃晚飯

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前清邁國(guó)際學(xué)校有千余名中國(guó)學(xué)生。名額越來(lái)越緊張，一些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始提高錄取門檻。不僅孩子需要接受入學(xué)評(píng)估，他們的父母也需要接受評(píng)估。

考核內(nèi)容包括英語(yǔ)水平、是否認(rèn)同學(xué)校的教育理念、是否配合孩子的教育工作等，“幾乎一難找”。

也有一些家庭因?yàn)檫m應(yīng)能力不強(qiáng)而半途而廢?！安皇呛⒆硬贿m應(yīng)，而是大人不適應(yīng)?！?strong>外國(guó)人在泰國(guó)不能工作，這是個(gè)很具體很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。安瀾見(jiàn)過(guò)因房產(chǎn)而發(fā)財(cái)?shù)娜?，變賣了北京的房產(chǎn)，在清邁買了幾套公寓。但公寓套住了現(xiàn)金，變賣又很困難。一家老小生活難以維持，過(guò)了幾年就呆不下去了。

總之，安藍(lán)提醒道：“那些坐以待斃的人，不要來(lái)?！?/p>

在泰國(guó)曼谷讀最“佛系的”國(guó)際學(xué)校

2019年，皮皮進(jìn)入四年級(jí)。這是我們?cè)诼葘W(xué)習(xí)的第四個(gè)年頭。

同樣，基于IB系統(tǒng)的學(xué)校，在東南亞國(guó)家，新加坡教學(xué)最為嚴(yán)謹(jǐn)，課程設(shè)置最具難度與深度，馬來(lái)次之，而泰國(guó)最為散漫。

皮皮的學(xué)校整個(gè)小學(xué)期間沒(méi)有任何考試。最終的評(píng)價(jià)是基于平時(shí)課堂上的一些測(cè)試（皮皮根本沒(méi)有意識(shí)到它們是測(cè)試）。除了從未學(xué)過(guò)任何東西，即N/A（未教導(dǎo)/評(píng)估）的孩子外，分為三個(gè)等級(jí)：

朝著預(yù)期值努力：WT（朝著預(yù)期范圍努力），

符合預(yù)期：WW（在預(yù)期范圍內(nèi)工作），

超出預(yù)期值：WA（高于預(yù)期范圍工作）。

只是讓家長(zhǎng)大致了解孩子各方面處于哪個(gè)階段。既沒(méi)有具體的分?jǐn)?shù)，也沒(méi)有任何班級(jí)排名。所以，皮皮從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)考試前和報(bào)成績(jī)時(shí)的恐懼和緊張。即使作為父母，我也變得淡泊名利。

沒(méi)有量化的評(píng)估，如何判斷孩子的學(xué)習(xí)效果和水平？這讓很多一直在體制內(nèi)的家長(zhǎng)感到不安。正因?yàn)槿绱?，中?guó)父母不斷前往泰國(guó)，中國(guó)父母不斷回國(guó)。

我和皮皮一起經(jīng)歷了Y1到Y(jié)4，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受。

首先，作為泰國(guó)最早的IB學(xué)校，每個(gè)班的班主任都是在IB體系任教多年的歐美老師。盡管每個(gè)老師的責(zé)任和承諾程度會(huì)有所不同，但總體來(lái)說(shuō)是有保證的。是的，這比國(guó)內(nèi)不斷爆發(fā)的無(wú)證外教事件讓人安心得多。

校方每年都會(huì)重新分班，以期讓孩子廣交朋友，適應(yīng)變化。在分班過(guò)程中，盡量避免相同國(guó)家的孩子集中，皮皮經(jīng)歷過(guò)的四個(gè)班，均只有他一個(gè)中國(guó)小孩，有效避免了小朋友用母語(yǔ)扎堆現(xiàn)象。

在這種純正的英語(yǔ)環(huán)境中，皮皮取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他的說(shuō)、讀、寫都是自然而然學(xué)會(huì)的，記單詞、學(xué)語(yǔ)法沒(méi)有任何痛苦。家長(zhǎng)會(huì)上，老師反復(fù)表示，不應(yīng)該要求孩子們聽(tīng)寫單詞，而應(yīng)該通過(guò)廣泛、持續(xù)的閱讀來(lái)積累詞匯。就單詞拼寫的準(zhǔn)確性和語(yǔ)法的嚴(yán)謹(jǐn)性而言，他當(dāng)然無(wú)法與國(guó)內(nèi)的孩子相比，也無(wú)法與新加坡和馬來(lái)語(yǔ)同一學(xué)校的孩子相比。

我同意這種做法。其實(shí)就像學(xué)習(xí)中文一樣，我們從皮皮兩歲的時(shí)候就開(kāi)始一起看繪本了。我們從來(lái)沒(méi)有刻意教他邊讀書邊讀書，因?yàn)槲覀冇X(jué)得這樣會(huì)影響讀書的樂(lè)趣。久而久之，他的識(shí)字能力就相當(dāng)不錯(cuò)了。老師從不布置作業(yè)，只是強(qiáng)調(diào)回家后盡量保證20分鐘的閱讀時(shí)間。沒(méi)有了作業(yè)的負(fù)擔(dān)，皮皮很好地保持了自己的讀書習(xí)慣，持續(xù)了二十多分鐘，并把這視為一種樂(lè)趣。

除了閱讀之外，學(xué)校最看重的就是體育課。她每周上學(xué)五天，每周上四天體育課，這絕對(duì)是一項(xiàng)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)。像皮皮這樣運(yùn)動(dòng)天賦不怎么樣的孩子，沒(méi)有抵抗力，也沒(méi)有心理壓力。有時(shí)我什至覺(jué)得這種“只是為了好玩”的精神太過(guò)分了，并沒(méi)有真正起到磨煉意志的作用。

數(shù)學(xué)課很簡(jiǎn)單，我從來(lái)不需要回答任何問(wèn)題。我的四年級(jí)感覺(jué)只相當(dāng)于國(guó)內(nèi)二年級(jí)的水平。藝術(shù)和音樂(lè)課，每周三到四節(jié)。音樂(lè)課程涵蓋從舞蹈、流行歌曲到樂(lè)器的所有內(nèi)容，但仍以演奏為主。皮皮美術(shù)課的成品有油畫、水彩畫、石膏雕塑、微型盆景等，老師不會(huì)打分，只會(huì)給予很多鼓勵(lì)和贊賞。在每個(gè)孩子眼里，他的作品都是完美的。

我記得看過(guò)一篇文章，說(shuō)IB教育是“揚(yáng)長(zhǎng)平短”，而國(guó)內(nèi)課程則是“抑長(zhǎng)補(bǔ)短”，個(gè)人非常認(rèn)同。也正因?yàn)檫@種理念，皮皮學(xué)校將鍛煉孩子體魄、培養(yǎng)孩子的自信心與同理心，看得比分?jǐn)?shù)重要很多。

我們來(lái)談?wù)労Ｍ馊A人家長(zhǎng)普遍擔(dān)心的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

IB開(kāi)設(shè)世界語(yǔ)言課程，學(xué)校會(huì)建議孩子先學(xué)母語(yǔ)，但教學(xué)質(zhì)量并不理想，原因有二：一是按年級(jí)分班，不同漢語(yǔ)水平的孩子確實(shí)很難一起當(dāng)老師；其次，“英語(yǔ)優(yōu)秀”是學(xué)校對(duì)中文教師的首要要求。學(xué)校明顯有“只要受過(guò)高等教育的中國(guó)人就可以成為一名漢語(yǔ)教師”的理念。比如皮皮的中文老師來(lái)自香港，連普通話都說(shuō)不好。所以，語(yǔ)文基本上是我在家教，學(xué)校為輔。

不過(guò)，得益于這樣寬松的環(huán)境，我可以按照自己的想法來(lái)教他，而不必趕進(jìn)度，也不必面臨過(guò)早考試的壓力。傳道不可能很成功。雖然皮皮有很好的獨(dú)立閱讀能力，并且已經(jīng)進(jìn)入完整小說(shuō)的階段，但她的寫作顯然還沒(méi)有起步。到目前為止，我沒(méi)有教過(guò)他任何寫作套路，也沒(méi)有讓他讀所謂的優(yōu)秀作文范本。我一直認(rèn)為，既然我們已經(jīng)脫離了國(guó)內(nèi)的考試制度，為什么還要讓他學(xué)寫“新八股”呢？我寧愿先花時(shí)間讓他讀更多真正的文學(xué)作品，培養(yǎng)他的鑒賞力和判斷力，慢慢架起閱讀和寫作之間的橋梁。

早上八點(diǎn)到達(dá)學(xué)校。體育、美術(shù)、音樂(lè)課各有專門的老師。作為一名普通教師，班主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等的教學(xué)。下午三點(diǎn)放學(xué)后，學(xué)校會(huì)提供一小時(shí)的各種免費(fèi)或付費(fèi)興趣課。

興趣班有足球、籃球、橄欖球、網(wǎng)球、擊劍、游泳、高爾夫、跆拳道等運(yùn)動(dòng)，還有鋼琴、吉他、小提琴、歌唱、街舞等音樂(lè)班，還有象棋、機(jī)器人設(shè)計(jì)等等，每年選的課程都讓人眼花繚亂。免費(fèi)的，比如攀巖、合作游戲、手工制作，最受歡迎，每次都要搶。我記得皮皮Y1參加過(guò)一個(gè)小組合作游戲。烈日下，金發(fā)碧眼的胖老師很努力地帶領(lǐng)著一群孩子跑跑跳跳，并沒(méi)有因?yàn)椴粵_鋒而懈怠。

據(jù)我所知，整個(gè)曼谷的國(guó)際學(xué)校都比較佛系，其中最佛系的，就是皮皮所讀這所。學(xué)校排名在曼谷位于前三，歷年高考成績(jī)也不錯(cuò)，但至少在目前看來(lái)，并不提倡競(jìng)爭(zhēng)，而是強(qiáng)調(diào)協(xié)作與個(gè)性發(fā)展雙管齊下。當(dāng)然，在亞洲永遠(yuǎn)不缺雞血的家長(zhǎng)，學(xué)校里很輕松，卻也有不少孩子校外上補(bǔ)習(xí)班，但這全憑家長(zhǎng)意愿了，而非像國(guó)內(nèi)般，被挾裹著往前沖。反正同學(xué)之間為名次與分?jǐn)?shù)明爭(zhēng)暗斗的事，皮皮是無(wú)從想象的。

目前我認(rèn)為培養(yǎng)一個(gè)自由開(kāi)放的人需要一個(gè)大環(huán)境。剩下的都可以克服或者接受，所以我?guī)ヌ﹪?guó)上學(xué)，這并不完美。

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