打游戲成為電競選手現(xiàn)實嗎(把電競當(dāng)成職業(yè)最后下場如何)

把“玩游戲”變成職業(yè)，如何“繼續(xù)玩”成為該專業(yè)學(xué)生的思考——

【職業(yè)學(xué)校小眾專業(yè)“破圈”的密碼】當(dāng)百余所職業(yè)學(xué)校報考電子競技專業(yè)

記者陳華唐舒

閱讀技巧

從游戲到大家喜愛的電子競技，再到具有文化創(chuàng)意內(nèi)涵的體育賽事，電子競技正以全新的面貌進入公眾視野。電子競技市場的不斷增長也帶來了對專業(yè)人才的需求。全國共有百余所高職院校和十余所本科院校申請了相關(guān)專業(yè)。電競產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展也給電競專業(yè)的學(xué)生帶來了一個思考：當(dāng)“玩游戲”成為職業(yè)時，他們該如何“繼續(xù)玩”？除了成為職業(yè)選手之外，電競行業(yè)還有什么好的職業(yè)選擇嗎？

去年11月7日，中國戰(zhàn)隊EDG奪得《英雄聯(lián)盟全球》總決賽冠軍。那一刻，安徽體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子競技與體育管理專業(yè)大二學(xué)生彭王安寧和他的室友們都興奮不已。EDG奪冠后，網(wǎng)絡(luò)上對電子競技的“認(rèn)可”，釋放了王鵬壓抑已久的情緒。“有一種終于被認(rèn)可的感覺。電競選手也可以像傳統(tǒng)體育運動員一樣報效國家?！壁A得榮耀”。

近年來，國內(nèi)電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。電競產(chǎn)業(yè)的大繁榮也給包括彭王安寧在內(nèi)的電競學(xué)生帶來了一個思考：當(dāng)“玩游戲”成為職業(yè)時，他們該如何繼續(xù)“玩下去”？

“游戲只是電子競技的一部分”

“我從小就喜歡玩游戲?！睂τ谂硗醢矊巵碚f，他從未否認(rèn)自己報考電子競技與體育管理專業(yè)是因為對電子競技比賽的熱愛。“WCG（世界電子競技大賽）、CFPL（穿越火線職業(yè)聯(lián)賽電視聯(lián)賽）……”提起這些賽事，他都了如指掌。起初，我的父母強烈反對。在他們眼里，這只是打游戲的職業(yè)，有點不專業(yè)。

進入安徽體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院后，彭王安寧發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)不僅僅是打游戲。除電競培訓(xùn)課程核心課程外，電競?cè)腴T、電競項目技術(shù)（戰(zhàn)術(shù)）基礎(chǔ)、賽事運營管理、運動心理學(xué)等也是必修課程。

在所有的班級中，實訓(xùn)班無疑是最受學(xué)生歡迎的，因為他們可以公開地進行游戲。事實上，玩游戲并不容易。你需要了解每個游戲的發(fā)展歷史；記住每個角色及其相應(yīng)的技能；賽后進行戰(zhàn)術(shù)回顧；甚至用文字復(fù)述期末考試時真實游戲場景中所采取的策略……

“電子競技是一項競技運動，有時一項賽事會持續(xù)幾個小時，體力消耗很大?！痹撔ｋ娮痈偧歼\動與管理專業(yè)教師康元祥說。為此，學(xué)校開設(shè)體能訓(xùn)練和運動損傷康復(fù)等傳統(tǒng)體育課程，增強學(xué)生體質(zhì)，保障學(xué)生身心健康。

學(xué)生孫浩偉表示，通過游戲作為媒介，可以獲取更多的個人能力，提高在校的綜合素質(zhì)，包括團隊意識、溝通能力、抗壓能力等。

康遠(yuǎn)祥也明顯感覺到，有些學(xué)生入學(xué)后性格內(nèi)向、沉默寡言，而電子競技是一項團隊項目，需要合作與溝通。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，學(xué)生的性格也會發(fā)生變化。

“游戲只是電子競技的一部分，如果抱著只玩游戲的心態(tài)去學(xué)習(xí)，肯定不行?！冰i王安寧建議大家不要盲目跟風(fēng)報考，而應(yīng)該真正喜歡、熱愛電子競技行業(yè)。并對其有正確的認(rèn)識。

廣闊的發(fā)展空間

成為一名職業(yè)選手，身披國旗，站在領(lǐng)獎臺上，幾乎是每個電競專業(yè)人士最初的夢想。然而，職業(yè)選手之間的競爭卻是激烈而殘酷的。不僅訓(xùn)練艱苦，而且對年齡和天賦的要求也比較高。最終能夠成為職業(yè)選手的，可以說只有百萬分之一。

鵬王安寧之所以選擇報考電子競技專業(yè)，是因為他最初的目標(biāo)就是成為一名職業(yè)選手。雖然游戲水平比普通玩家高出很多，但鵬王安寧很快就發(fā)現(xiàn)自己距離頂級玩家還有很遠(yuǎn)的距離。

“我成為職業(yè)電子競技運動員的夢想破滅了?！冰i王安寧一開始有些失望，但隨著更加深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他意識到職業(yè)選手只是電子競技行業(yè)的一部分，整個行業(yè)還有很多其他的東西。還有其他更廣闊的發(fā)展空間。

隨著電子競技產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴大和電子競技生態(tài)鏈的完善，其職位變得更加細(xì)分，種類多達(dá)36種。除了解說、直播、經(jīng)紀(jì)人打球等常見崗位外，還有俱樂部教練、運營、領(lǐng)隊等。戰(zhàn)術(shù)設(shè)計師等職位也豐富了電競行業(yè)的職業(yè)選擇。

“我們希望培養(yǎng)更多電競?cè)a(chǎn)業(yè)鏈所需的運營管理等專業(yè)人才。”康遠(yuǎn)祥表示，為了適應(yīng)市場需求，學(xué)校也在不斷更新調(diào)整課程設(shè)置，新增賽事策劃、數(shù)據(jù)分析、俱樂部運營、比賽解說、直播運營等課程。

隨著電子競技專業(yè)逐漸細(xì)分，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了迷茫和困惑，不知道未來該何去何從。康遠(yuǎn)祥覺得，有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生向適合自己的方向發(fā)展尤為重要。

中京（上海）體育文化公司是安徽體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子競技與體育管理專業(yè)的校企合作單位。公司在學(xué)校設(shè)有培訓(xùn)室。實訓(xùn)導(dǎo)師鄧子涵曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在游戲方面非常有天賦，于是他重點加強了他的游戲訓(xùn)練?，F(xiàn)在，這名學(xué)生已入選杭州某電子競技俱樂部，成為一名職業(yè)電子競技運動員。

“有同學(xué)喜歡3D建模，所以我鼓勵他們多學(xué)習(xí)游戲設(shè)計等相關(guān)內(nèi)容，這樣以后就能從事游戲開發(fā)領(lǐng)域。”鄧子涵說道。

鵬王安寧也找到了自己的方向。作為學(xué)校電競俱樂部的會長，他現(xiàn)在不僅能順利組織校內(nèi)外比賽，還能獨立撰寫申請書和計劃，對電競周邊產(chǎn)業(yè)也有了更清晰的了解。今年暑假結(jié)束后，他將前往深圳，在學(xué)校推薦的游戲公司實習(xí)游戲推廣和測試崗位。

迫切需要建立完整的人才培養(yǎng)體系

“去年EDG奪冠后，更多的人關(guān)注了電子競技，觀看了直播。很多家長也問我如何申請電子競技專業(yè)?！?017級學(xué)生曹同格是該校電子競技與體育管理專業(yè)首屆畢業(yè)生。目前擔(dān)任電子競技主播的她直觀地感受到了電子競技的火爆。

據(jù)《2022年全球電競與游戲直播市場報告》統(tǒng)計，截至2021年底，中國電競用戶總數(shù)超過4.25億，占全球電競用戶的91%。另一方面，相關(guān)政策的支持和推動，也讓電子競技逐漸獲得社會認(rèn)可，達(dá)到高雅的程度。去年11月，電子競技成為2022年杭州亞運會的比賽項目，這無疑為電子競技行業(yè)增添了動力。

電子競技市場的不斷增長也帶來了對專業(yè)人才的需求。全國共有百余所高職院校和十余所本科院校申請了相關(guān)專業(yè)。作為一個新興專業(yè)，如何制定完善的人才培養(yǎng)體系也是我們面臨的現(xiàn)實問題。

康遠(yuǎn)祥坦言，該專業(yè)還處于起步階段。電子競技數(shù)據(jù)分析等課程沒有針對性的教材，只能依靠其他相關(guān)教材編寫校本教材。與此同時，師資短缺也是一個問題。目前，不少高校通過校企合作、聯(lián)合培養(yǎng)等方式解決師資短缺問題。

此外，學(xué)歷也成為學(xué)生進入就業(yè)市場的門檻。“電子競技行業(yè)的上游資源太集中，就是游戲廠商和游戲公司，很多公司都要求本科學(xué)歷。雖然我們的學(xué)生很優(yōu)秀，專業(yè)度很高，但很難把專業(yè)的人才輸送到專業(yè)的地方?！薄笨翟檎f道。

盡管現(xiàn)階段電子競技市場仍比較混亂無序，但電子競技賽事的蓬勃發(fā)展創(chuàng)造了藍(lán)海和廣闊的就業(yè)前景。“舉辦一場賽事涉及到很多環(huán)節(jié)，包括賽事策劃、俱樂部運營、賽事解說等，需要大量的專業(yè)人才，關(guān)鍵是要不斷提升自己的能力?！辈芡駥ξ磥矸浅酚^。