胡婭楠個人資料(胡婭妮吧)

【編者注】

我們相信，我們生來就如夏日燦爛的花朵，經久不衰，迷人如火，能承受心跳的負荷和呼吸的負擔，永不厭倦。我們是一群在教育路上向往夢想的追夢者。我們想用一點點希望，點亮孩子們耀眼的純真。我們行走，我們思考……回憶奮斗與堅守的足跡；欣賞沿途明媚的風景；聆聽動人的故事，悠揚的旋律；品味寓意深遠的精美杰作；剖析令人心碎的精彩課堂；學識深厚，文學才華顯著。在這個角落里，我們暢所欲言，分享心聲。今天，就讓我們一起走進胡亞妮老師帶來的寶雞高新第十小學《教師文學園地》欄目第23期——《家校聯(lián)手共育英才》。

在寶雞高新第十小學工作，我們應該認識到教育是一個三角關系，老師、學生、家長。教師是領導者，學生是主體，家長是主要助手。教師的盟友是家長。只有齊心協(xié)力，才能發(fā)揮教育效果的最大化。可見，與家長的溝通尤為重要，家長對老師的信任或不信任往往來自于一兩次的交談和互動。因此，我們在與家長溝通時一定要講究方法和策略。

在與家長溝通的過程中，我們可能會遇到各種棘手的情況。我們該如何應對才能實現(xiàn)高效的溝通呢？

1.與家長的日常溝通技巧

首先，你們需要理解和溝通。溝通意味著交換需要的東西。溝通不等于說服，也不等于談判，而等于傾聽和換位思考。

1.價值觀和信仰

在溝通過程中，教師首先要了解人們有不同的價值觀和信仰，必須允許差異的存在。首先接受兩方認知差異，包容意見分歧。尊重彼此立場和觀點，求同存異，確定共同目標，帶動家長共同努力。雙向的結果一定是美好的。

2、需求

老師要懂得傾聽、滿足家長的需求，這樣家長也會滿足老師的需求，與老師配合，達到良好的互動。當你成為班主任后，你會發(fā)現(xiàn)，有時候我們可能只是高級保姆。父母的需求會是持續(xù)不斷的，他們所有人，在繁忙的工作中，可能會顯得煩人，但這一刻正是他們需要我們幫助的時候，也是我們與父母建立信任的最好時機。

3.尊重

生活是一面鏡子。當我們尊重別人時，我們一定會得到別人的尊重。社會賦予我們作為教師的崇高地位。不管父母的權力有多大，他們大多都非常尊重孩子的老師。而只要我們平等對待他們，我們就能獲得更大的尊重和信任！

4.同理心

在溝通中，教師需要多用肯定句來表達同理心，拉近彼此的距離?！安?，不可能，你錯了”之類的否定回答會引起對方的反感。不利于建立信任感；說話時用“孩子”、“我們的孩子”代替“你的孩子”，用“我們”代替“你”、“你們”，與家長從同一出發(fā)點討論問題。

5.反饋

在心理學中，及時反饋是實現(xiàn)有效溝通的重要環(huán)節(jié)。沒有反饋的溝通是單向的溝通，是不完整的溝通。因此，在與家長的溝通過程中，尤其是在電話溝通時，老師一定要及時反饋，有情感上的互動和回應。

2、讓家長委員會成為班主任的得力助手

1.選擇成員

讓真正有愛心、有主見、有責任心的人進入家長委員會是非常重要的。一個好的家長委員會可以幫助班主任分擔很多事情，協(xié)調家長委員會內部的關系，分工，與其他家長協(xié)調。相關工作安排。

2.授予權利

對班級家長團進行公開授權，賦予他們權利，為他們今后的事務做好鋪墊；當任何一個成員在群里完成工作和匯報時，我們都要站起來表示感謝和肯定他的工作，其他家長才會心服口服。他的工作將會更容易進行。

其實，除了巧妙地與家長溝通，取得家長的信任外，最重要的是真誠對待每一位家長，理解和尊重每一位家長，幫助家長解決問題，為他們提供積極的教育支持。你將獲得家長的無限信任，從而達到1+1>2的教育效果。撰稿/胡亞妮

（責任編輯：石金海）